博兴县20142015学年度第一学期期中考试 七年级语文试题 (全卷三个大题,共26个小题;满分120分,考试时间120分) 题号 得分 这是进入初中以来第一次期中检测,望你认真答题,让智慧在白色的卷面上挥洒,让硕果见 证我们的努力和汗水,加油,同学们! 、积累与运用(28分) 1、下列划线字注音完全正确的一项是()(2分) A澄清( cheng)着落(zhao)菡萱(dn)尴尬(ga) B酝酿( liang)倏忽 )鼓斜(qi)停滞( C抖擞(s6u)须臾(yu)暴躁(zhao)绰号(chuo) 搓捻( 黄呈(yun)憔悴( )蜷曲( 2、下列词语的书写,完全正确的一项是()(2分) A翻来覆去宽弘大量混为一谈繁花嫩叶 B水波粼粼不求甚解鸦鹊无声呼朋引伴 C各得其所美不胜收幽默风趣花枝招展 D独具慧眼花团锦簇持之以恒自做主张 3、下列加粗词语使用正确的一项是()(2分) A又找到一条通往山顶的捷径了,真是绝处逢生啊! B张辉是我们班的班长,在班里德高望重 C颁奖典礼上,女士们打扮得花枝招展的,成了一道亮丽的风景线 D他善于玩把戏,举世无双,除了他师傅,没人能比得上他。 4、下列句子没有语病的一项是()(2分) A居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 B冬天的济南,是一个温暖、响睛的季节 C当山林中的老枫树伸开他依然绿着的手掌时,令我想起感人的千手观音 D生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,而且要在生活中学语文 5、从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是()(2分) 生活中种种苦涩 历程中多少挫折 ,漫漫岁月里的辛苦挣扎 ,但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难, 而从生活本身获得智慧 A曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思 B曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪 C曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴 曾使人失望流汨曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思 6、对作家作品理解有误的一项是()(2分) A孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人,我国古代伟大的思想家,教育家。 B泰戈尔,英国文学家。1913年,获诺贝尔文学奖,著有诗集《新月集》《园丁集》等 C“轻轻摇着归泊的小桨,秋天游戏在渔船上。”出自现代诗人、评论家何其芳所著的《秋天》 D《秋天的怀念》的作者是史铁生,当代作家,代表作有散文集《我与地坛》
博兴县 2014--2015 学年度第一学期期中考试 七年级语文试题 (全卷 三个大题，共 26 个小题；满分 120 分，考试时间 120 分) 题号 一 二 三 得分 这是进入初中以来第一次期中检测，望你认真答题，让智慧在白色的卷面上挥洒，让硕果见 证我们的努力和汗水，加油，同学们！ 一、积累与运用（28 分） 1、下列划线字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A 澄清（chéng ）着落（ zháo ）菡萏（dàn ）尴尬（gà ） B 酝酿（ liàng ）倏忽（ shū ）攲斜（qī ）停滞（zhì ） C 抖擞（ sǒu ）须臾（yú ）暴躁（ zhào ）绰号（chuò ） D 搓捻（ niǎn ）黄晕（yùn ）憔悴（ cuì ）蜷曲（quán ） 2、下列词语的书写，完全正确的一项是（ ）（2 分） A 翻来覆去 宽弘大量 混为一谈 繁花嫩叶 B 水波粼粼 不求甚解 鸦鹊无声 呼朋引伴 C 各得其所 美不胜收 幽默风趣 花枝招展 D 独具慧眼 花团锦簇 持之以恒 自做主张 3、下列加粗词语使用正确的一项是（ ）（2 分） A 又找到一条通往山顶的捷径了，真是绝处逢生啊！ B 张辉是我们班的班长，在班里德高望重。 C 颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。 D 他善于玩把戏，举世无双，除了他师傅，没人能比得上他。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 B 冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。 C 当山林中的老枫树伸开他依然绿着的手掌时，令我想起感人的千手观音。 D 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。 5、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ）（2 分） 生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， ，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难， 而从生活本身获得智慧。 A 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 6、对作家作品理解有误的一项是（ ）（2 分） A 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家，教育家。 B 泰戈尔，英国文学家。1913 年，获诺贝尔文学奖，著有诗集《新月集》《园丁集》等。 C“轻轻摇着归泊的小桨，秋天游戏在渔船上。”出自现代诗人、评论家何其芳所著的《秋天》。 D《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有散文集《我与地坛》
7、填空。(7分) (1)树叶儿却绿得发亮, (2)向江面的冷雾撒下圆圆的网 (3)《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是 (4)《论语》中论述君子对富贵的正确态度是 (5)《天净沙秋思》中的点题句是 (6)《钱塘湖春行》中通过写莺燕的活动突出春天生机勃勃景象的诗句是 (7)曲径通幽处 8、名著在线。(5分) 墙角的花 你孤芳自赏时, 天地便小了。 (1)这首小诗的作者是 三大主题构筑了她的思想 内核 (共3分) (2)仿写这首小诗。(2分) 9、综合性学习(4分) 随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录λ、网络语言流行等使 写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上 (1)请给以上这则新闻拟一个恰当的标题,不超过10字。(2分) 材料一:在当代教育制度的影响下,很多学生只是一味注重考试成绩,认为只要分数高,成绩 好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写 有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。 材料二:现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但 是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大多 以PP为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。 (2)请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。(2分) 二、阅读(共42分) (一)古诗词鉴赏。(4分) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年 乡书何处达,归雁洛阳边 10、“潮平两岸阔,风正一帆悬”一句描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情? (2分)
7、填空。（7 分） （1）树叶儿却绿得发亮， 。 （2）向江面的冷雾撒下圆圆的网， 。 （3）《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是 。 （4）《论语》中论述君子对富贵的正确态度是 。 （5）《天净沙 秋思》中的点题句是 。 （6）《钱塘湖春行》中通过写莺燕的活动突出春天生机勃勃景象的诗句是 。 （7）曲径通幽处， 。 8、名著在线。（5 分） 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 （1）这首小诗的作者是 ，“ 、 、 ”三大主题构筑了她的思想 内核—— 。（共 3 分） （2）仿写这首小诗。（2 分） 9、综合性学习（4 分） 随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使 写字的机会越来越少，提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。 （1） 请给以上这则新闻拟一个恰当的标题，不超过 10 字。（2 分） 材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生只是一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩 好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写 有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。 材料二：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但 是不能把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多 以 PPT 为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。 （2）请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。（2 分） 二、阅读（共 42 分） （一）古诗词鉴赏。（4 分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 10、“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ （2 分）
11、对颈联的品析,有误的一项是()(2分) A第一句写的是黎明时分,夜幕还没完全消退,而一轮红日已从海上升起 B第二句是说旧年的春景给大江点缀了无限生机,令人难以忘怀 C“日生残夜”“春入旧年”都表示时间在流逝。又一年过去了,自己仍然漂泊在异乡,怎能 不勾 起诗人的思乡之情? D“残夜”“旧年”象征了旧事物,“海日”“江春”代表了新生事物,他们之间的更替,体 现了大 自然推陈出新的规律 (二)阅读课文《论语》十二章片段,回答问题。(8分) 《论语》十二章(节选) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆” ⑤子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。” ⑥子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 12、给划线字注音:人不知而不愠()学而不思则置()(1分) 13.解释下列句中加黑的词。(2分) (1)思而不学则殆 (2)人不知而不愠 (3)与朋友交而不信乎 (4)不逾矩 14.翻译下列句子。(2分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣 15.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选段中选择一则,谈谈对你的启 (3分) 例 启迪: (三)现代文阅读 改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能 够帮助别人的机会 ②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生 粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭 闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个 女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到 这里。 ③她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话 她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最 尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去 ④正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地
11、对颈联的品析，有误的一项是（ ）(2 分) A 第一句写的是黎明时分，夜幕还没完全消退，而一轮红日已从海上升起。 B 第二句是说旧年的春景给大江点缀了无限生机，令人难以忘怀。 C“日生残夜”“春入旧年”都表示时间在流逝。又一年过去了，自己仍然漂泊在异乡，怎能 不勾 起诗人的思乡之情？ D“残夜”“旧年”象征了旧事物，“海日”“江春”代表了新生事物，他们之间的更替，体 现了大 自然推陈出新的规律。 （二）阅读课文《论语》十二章片段，回答问题。(8 分) 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” ⑤子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 12、给划线字注音：人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ）（1 分） 13.解释下列句中加黑的词。（2 分） （1）思而不学则殆 （2）人不知而不愠 （3）与朋友交而不信乎 （4）不逾矩 14.翻译下列句子。（2 分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 15.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选段中选择一则，谈谈对你的启 发。 (3 分) 例： 启迪： （三）现代文阅读 改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能 够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生 粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭 闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个 女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到 这里。 ③她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话， 她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最 尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ④正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地
大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说:“有 什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款, 领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领 到家里,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到 阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。 ⑤一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂 亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地 说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书 的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。 ⑥女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解 脱了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈 ⑦老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢? 女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了 16.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分) 17.第④段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?(3分) 18.文中第④段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分) 第一次: 第二次: 19.“她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里”,“冲”和“搂”有什么表达效果? (2分) 20.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的 “一大堆话”中最可能有的话是什么?(3分) 田野上的白发 ①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心 痛 ②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾,患不 治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么? ③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了 家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有 阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传 来,我信步朝田野走去 ④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根 棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。 田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲 击着。我叫了声母亲,母亲见是我。停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一 群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少 有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲 告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了
大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有 什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款， 领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领 到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到 阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂 亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地 说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书 的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑥女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解 脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。” ⑦老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？” 女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 16．请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3 分) ___________________________________________________________________ 17．第④段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？(3 分) ___________________________________________________________________ 18．文中第④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4 分） 第一次：______________________________________________________________ 第二次：______________________________________________________________ 19．“她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里”，“冲”和“搂”有什么表达效果？ （2 分） 20．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的 “一大堆话”中最可能有的话是什么？（3 分） ______________________________________________________________________ 田野上的白发 ①母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心 痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不 治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11 点多了， 家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有 阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传 来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根 棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。 田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲 击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一 群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少 有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲 告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了
⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲, 您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?我知道,我是劝不动母亲的 她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天 也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母 亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我 又一段回忆 ⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早 回家服侍父亲吃药,再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随 着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高 明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝 ⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半,她太累了,体力不支 已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身 是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这 样拼命!” ⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨 头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发 一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。 我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白 发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧, 哭了 ⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母 亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。 21.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(2分) 22.从某一种修辞角度赏析文中的画线句子(4分) 母亲是高明的织工,织着绿色:母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。 答: 23.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则 在文章结构上必不可少,请分析它所起的作用。(2分) 答4答 4.“白发”是全文线索,突出了母亲的什么特点?表达了作者什么样的情感?(4分) 25.结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。(3分) 答 、作文(50分) 题目:这里也有乐趣 要求:(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。内容真实,情感真挚
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲， 您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的， 她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天， 也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母 亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我 又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早 回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随 着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高 明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支， 已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身 是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这 样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨 头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发， 一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。” 我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白 发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧， 哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母 亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 21．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（2 分） 答： 22．从某一种修辞角度赏析文中的画线句子（4 分） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 答： 23.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则 在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（2 分） 答： 24.“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（4 分） 答： 25．结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。(3 分） 答： 三、作文（50 分） 题目：这里也有乐趣 要求：(1)写一篇 600 字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。内容真实，情感真挚
参考答案 积累与运用 1、D2、C3、C4、D5、C6、B7、略 8、冰心母爱、童真、自然 井底的蛙,你自我欢唱时,视野便窄了, 笼中的鸟,你安于供养时,自由便没了 空中的鸟,你展翅翱翔时,宇宙就大了 9、(1)标题:汉字遭遇书写危机 (2)建议:示例一:在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度 示例二:创办一些以汉字书写研究为主的社团,培养师生对汉字书写的爱好。示 例三:举办类似于“汉字听写大赛”的活动,培养师生在汉字书写方面的兴趣。(或 举办毛笔字,钢笔字书写展览或评比等活动)评分:共2分。每条建议1分,合 理即可得分 10、画面:略。 情感:豁然开朗、思乡之情暂时转淡 11、B不是旧年春景。 12-15答案略 16.老师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 17.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。 18.第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或:为了安慰小女孩。)(若答“觉得小女孩那 张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”,不给分。) 第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高兴。(意思对即可。每处 2分。共4分。) 19.冲和搂生动地表现出老是救助小女孩心情的急切,动作的迅速,能更好地表现老师无私地关心 和爱护每一个孩子的高尚品质 20.您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗? 21、(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧。(各1分,共2分。) 22.运用比喻(对偶、比拟)的修辞手法,写出了母亲的勤劳和无私奉献。 23.为后文的情节发展作铺垫(或推动故事情节的发展)。(2分) 24.突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念。(答对母亲的辛劳得2 分,作者的情感答对1点得1分,答对2点及2点以上得2分,共4分。) 25.吃苦耐劳、坚强、乐观。(答对1点得1分,共3分)
参考答案： 一、积累与运用 1、D 2、C 3、C 4、D 5、C 6、B 7、略 8、冰心 母爱、童真、自然 井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了。 笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。 空中的鸟，你展翅翱翔时，宇宙就大了 9、（1）标题：汉字遭遇书写危机 （2）建议：示例一：在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度。 示例二：创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生对汉字书写的爱好。 示 例三：举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的兴趣。（或 举办毛笔字，钢笔字书写展览或评比等活动） 评分：共 2 分。每条建议 1 分，合 理即可得分。 10、画面：略。 情感：豁然开朗、思乡之情暂时转淡。 11、B 不是旧年春景。 12—15 答案略 16.老师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 17.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。 18.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那 张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分。） 第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高兴。（意思对即可。每处 2 分。共 4 分。） 19.冲和搂生动地表现出老是救助小女孩心情的急切，动作的迅速，能更好地表现老师无私地关心 和爱护每一个孩子的高尚品质 20．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？ 21、（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。（各 1 分，共 2 分。） 22．运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。 23．为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。（2 分） 24．突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（答对母亲的辛劳得 2 分，作者的情感答对 1 点得 1 分，答对 2 点及 2 点以上得 2 分，共 4 分。） 25．吃苦耐劳、坚强、乐观。（答对 1 点得 1 分，共 3 分）