双江中学2006-2007学年上学期期中考试试卷 七年级语文 (全卷共24个题,时间150分钟,满分120分) 题号 总分 (-)(二)(三)|(四) 得分 得分评卷人 一、积累运用(20分) 1.下列四组加点字的注音有错误的一项是()(2分) A.诠(quan)释幽(you)灵霎(sha)眼广袤(mao) B.裨(bi)益猝(chu)然湍(tuan)急万籁(lai) C.钟磬(qing)镌(juan)刻惆(chou)怅自诩(x0) D.雕镂(1u)幼稚(zhi)家眷(juan)伶(11ng)俐 2.请从下列词语中找出4个错别字并改正。(4分) 赏心悦目沸沸扬扬茅寨顿开潜移木化 咬文嚼字明察秋豪搜索枯肠红紫芳非 错误 正确 3.下列加点字解释完全正确的一项是(2分)() A.向午(临近) 不惮(怕)B.绿茵(一种草)荟萃(丛聚) C.小立(与大相对)壑(山沟)D.浩淼(水很大)你推我搡(桑树) 4.下面句中加点词语运用恰当的一句是(2分)() A.小宁在语文课上答错了一个题目,弄得面红耳赤,声名狼藉 B.我们的班长德高望重,这次被评为全市优秀共青团员 C.老师告诫我们,学习必须踏踏实实,刻苦勤奋,不能骄傲自满 D.我一定要把教室打扫得干干净净,这是班主任赋予我的光荣任务。 5.默写出下列名句的上句或下句。(10分)
1 双江中学 2006─2007 学年上学期期中考试试卷 七年级语文 （全卷共 24 个题，时间 150 分钟，满分 120 分） 题号 一 二 总分 结分人 三 总分 （一） 9 9 （二） （三） （四） 得分 一、积累运用(20分) 1．下列四组加点字的注音有错误的一项是( )(2分) A.诠．(quán)释 幽．(yōu)灵 霎．(shà)眼 广袤．(máo) B. 裨．(bì)益 猝．(chù)然 湍．(tuān)急 万籁．(lài) C.钟磬．(qìng) 镌．(juān)刻 惆．(chóu)怅 自诩．(xǔ) D.雕镂．(1òu) 幼稚．(zhì) 家眷．(juàn) 伶．(líng)俐 2.请从下列词语中找出4个错别字并改正。（4分） 赏心悦目 沸沸扬扬 茅寨顿开 潜移木化 咬文嚼字 明察秋豪 搜索枯肠 红紫芳非 错误 正确 3．下列加点字解释完全正确的一项是(2分) （ ) A．向．午(临近) 不惮．(怕) B．绿茵．（一种草) 荟萃．(丛聚) C．小．立(与大相对) 壑．(山沟) D．浩淼．(水很大) 你推我搡．(桑树) 4．下面句中加点词语运用恰当的一句是(2分) ( ) A．小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名．．狼．藉．。 B．我们的班长德高望重 ．．．．，这次被评为全市优秀共青团员。 C．老师告诫．．我们，学习必须踏踏实实，刻苦勤奋，不能骄傲自满。 D．我一定要把教室打扫得干干净净，这是班主任赋予．．我的光荣任务。 5．默写出下列名句的上句或下句。(10分) 得分 评卷人
(1) 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (2) 不知秋思落淮家?(王建《十五夜望月》) (3)海日生残夜 。(王湾《次北固山下》) (4)折戟沉沙铁未销, (杜牧《赤壁》) (5)山下兰芽短浸溪, 萧萧暮雨子规啼。(《浣溪沙》) (6) 自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》 (7)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福“ 道出了世世代代人的共同心声。 (8)连战、宋楚瑜的大陆之行,又一次证明:故乡,人的生命之根。请写出 两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句: 得分评卷人 二、阅读理解(50分) (一)阅读文言文,回答后面问题。(12分) ①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。②心之所向,则或千或百果然鶴也。③昂首观 之,项为之强。④又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳云端,怡然称快。 6.语段选自《 》作者 (2分) 7.解释下列句中加点的词。(4分) (1)则或千或百果然鹤也 (2)项为之强 (3)怡然称快 (4)作青云白鹤观 8.用“/”给该语段划分层次。(2分) 答 9.语段中的“私拟”、“心之所向”有什么作用?(2分) 答: 10.翻译:又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣。(2分) 答 得分评卷人 (二)阅读下面的文段,回答后面的问题。(18分) 天火热,太阳光着屁股在河滩上耍野,烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子
2 （1） ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) （2） ，不知秋思落淮家?(王建《十五夜望月》) （3）海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) （4）折戟沉沙铁未销， 。(杜牧《赤壁》) （5）山下兰芽短浸溪， ，萧萧暮雨子规啼。（《浣溪沙》） （6） ，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) （7）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福“ ， 。“道出了世世代代人的共同心声。 （8）连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出 两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句： 二、阅读理解（50分） （一）阅读文言文，回答后面问题。（12分） ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。②心之所向，则或千或百果然鹤也。③昂首观 之，项为之强。④又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳云端，怡然称快。 6．语段选自《 》作者 （2分） 7．解释下列句中加点的词。(4分) (1)则或．千或百果然鹤也 （ ） (2)项为．之强 ( ) (3)怡．然．称快 （ ） (4)作．青云白鹤观 （ ） 8．用“/”给该语段划分层次。(2分) 答： 9．语段中的“私拟”、“心之所向”有什么作用？（2分） 答： 10．翻译：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。（2分） 答： （二）阅读下面的文段，回答后面的问题。（18分） 天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子 得分 评卷人 得分 评卷人
小管在毛豆地里汘水淋淋地割草。 小管()着额上的汗说 爷,热 “热,歇歇。 爷孙俩提着镰刀来到河边柳荫下歇坐。小管问爷 我考上初中,你叫上不?我爹说叫上 咱不。咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行。多了,种地也没用处。” 兴许能考上大学哩 兴许不呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过 人物? 小管不再言语,只管看着河水发呆。 只青蛙自河中蹦上岸来,三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去,转眼工夫把 青蛙抓回来 拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙,自言自语。 不绑,爷有手段。”说着,老汉起身用镰尖()地,不大会儿就()了 个又窄又深的土坑 “放进去,它出不来。”爷指着土坑说 蛙被放了过去 小管见蛙急得蹦跳,忙用手( 甭捂,蹦不出来。”爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说:“只管看着,它蹦不 出来 小管放手看蛙,目不转睛地说:“我放个棍儿,它能不能上来? 放吧,爬不上来 放了棍儿,果然无用。蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个下停,却横竖跳不 出坑来 爷扔下烟头拍腚起身说:“走,再割。头晌要割满一车哩。”缓步走出树阴 “割。”小管也离开沙坑.起身随爷去割草 头响,车上拥满了草,爷俩准备回家。小管说:"爷,带上那蛙。回家叫我姐 剥剥炸炸吃
3 小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。 小管( )着额上的汗说： “爷，热。” “热，歇歇。” 爷孙俩提着镰刀来到河边柳荫下歇坐。小管问爷： “我考上初中，你叫上不?我爹说叫上。” “咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。” “兴许能考上大学哩。” “兴许不呢?不是白耽搁那几年工夫?再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过 人物?” 小管不再言语，只管看着河水发呆。 一只青蛙自河中蹦上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把 青蛙抓回来。 “拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。 “不绑，爷有手段。”说着，老汉起身用镰尖( )地，不大会儿就（ ）了 个又窄又深的土坑。 “放进去，它出不来。”爷指着土坑说。 蛙被放了过去。 小管见蛙急得蹦跳，忙用手（ ） “甭捂，蹦不出来。”爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不 出来。” 小管放手看蛙，目不转睛地说：“我放个棍儿，它能不能上来？” “放吧，爬不上来。” 放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个下停，却横竖跳不 出坑来。 爷扔下烟头拍腚起身说：“走，再割。头晌要割满一车哩。”缓步走出树阴。 “割。”小管也离开沙坑．起身随爷去割草。 头响，车上拥满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙。回家叫我姐 剥剥炸炸吃
带上。”爷坐在车上收拾牛车,小管飞快跑去逮蛙 近至坑前,小管瞪眼,只见,坑已場陷。蛙无 数年后,小管考上大学,离开了自家村。 1.小说开头第一句话用了什么修辞手法?其作用是什么?(3分) 答: 12.给下列句子括号处填上恰当的动词。(2分) (1)小管()着额上的汗说 (2)老汉起身用镰尖()地,不大会儿就()了个又窄又深的土坑。 (3)小管见蛙急得蹦跳,忙用手()。 3.小说中的两个人物在观念上有明显的差异,请从文中找出相应的语句,并据 此简要概括两人不同的性格特征。(4分) 老汉: 性格: 小管: 性格: 14.小说倒数第二自然段,当小管跑到坑前逮蛙时,“只见,坑已塌陷。蛙无。” 只用八个字就十分简省地交代蛙的结局,给读者留下了想像的空间,请描绘蛙怎 么“无”了。(3分) 15.谈谈“蛙跳”与“数年后,小管考上大学”有什么必然联系。(3分) 16.这篇小说说明了一个什么道理?(概括不超过15个字)(3分)。 得分评卷人 (三)阅读下面的文段,回答后面的问题。(20分) 我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。但没文化的母亲 对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少分,只不过有的
4 “带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞快跑去逮蛙。 近至坑前，小管瞪眼，只见，坑已塌陷。蛙无。 数年后，小管考上大学，离开了自家村。 11.小说开头第一句话用了什么修辞手法?其作用是什么？(3分) 答： 12. 给下列句子括号处填上恰当的动词。(2分) (1)小管( )着额上的汗说。 (2)老汉起身用镰尖( )地，不大会儿就( )了个又窄又深的土坑。 (3)小管见蛙急得蹦跳，忙用手( )。 13.小说中的两个人物在观念上有明显的差异，请从文中找出相应的语句，并据 此简要概括两人不同的性格特征。(4分) 老汉： 性格： 小管： 性格： 14.小说倒数第二自然段，当小管跑到坑前逮蛙时，“只见，坑已塌陷。蛙无。” 只用八个字就十分简省地交代蛙的结局，给读者留下了想像的空间，请描绘蛙怎 么“无”了。(3分) 答： 15.谈谈“蛙跳”与“数年后，小管考上大学”有什么必然联系。(3分) 答： 16.这篇小说说明了一个什么道理?(概括不超过15个字)(3分)。 答： （三) 阅读下面的文段，回答后面的问题。（20分） 我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化 。但没文化的母亲 对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的 得分 评卷人
时侯会以“特别”的形式表现出来而已。 念高三那年的—个周末,母亲第一次搭别人的车来到县城的一中,在递给我两 罐咸菜后,又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲:“咱家 那么困难,买它干什么?”母亲很认真地说:“听人家说,这东西补脑子,喝了它, 准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液,嘟囔着:“那么贵,又借钱了吧?”母亲 一笑:“没有!是用手镯换的。″那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的 母亲最贵重的东西了,多年来一直舍不得戴,压在箱底。母亲走后,我打开一小瓶 营养液,慢慢地喝下了那浑浊的液体,没想到我当天晩上便被送进医院。原来母亲 带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校,我把它全扔了。 当我接到大学录取通知书时,母亲欣然道:“那营养液还真没白喝呀,当初你 爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点头。 一个炎炎夏日,正读大学的我收到个来自家里的包襄单。我急匆匆赶到邮局 取邮包,未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱,一股浓浓的馊味已 经扑面而来,屏住呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋,经过干里迢迢的邮 途,早己变质发臭。心里禁不住埋怨:也不动动脑子,这么大的城市,什么样的鸡 蛋吃不到?大热天,还那么老远从乡下寄,肯定要坏的,很快,母亲让邻居代写的 信飞至,原来,前些日子家乡正流行种说法,说母亲买5个鸡蛋,煮熟了给川女 吃,就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐,让我定一口气吃掉那5个熟鸡 蛋 读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了 5个鸡蛋。放暑假回家,母亲问我鸡蛋是否坏了,我笑着说:“没有,我一口气都 吃了。”于是,我看到母亲一脸的幸福,阳光般灿烂。 毕业前,我写信告诉母亲我处女朋友了。母亲十分欢喜,很快寄来了一条红围 巾,当我拿给女朋友时,她不屑地说:“多土啊,你看现在谁还围它?”女友说得 没错,城里女孩子几乎没有一个围这种围巾的,后来,我跟女朋友关系越来越淡, 最后只得分手。那日,我问她:“那条红围巾呢?″“那破玩意儿我早扔了,你要, 我可以再给你买一打。”我当然没要一打,只是心里充满悲哀,为母亲那条无辜的 红围巾。 后来当我和妻恋爱时,我送给她的第一件礼物,就是跟母亲那条一模一样的红
5 时侯会以“特别”的形式表现出来而已。 念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，在递给我两 罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家 那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它， 准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲 一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的 母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。母亲走后，我打开一小瓶 营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲 带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。 当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你 爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点头。 一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包襄单。我急匆匆赶到邮局 取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已 经扑面而来，屏住呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮 途，早己变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡 蛋吃不到？大热天，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的，很快，母亲让邻居代写的 信飞至，原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了给儿女 吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定一口气吃掉那5个熟鸡 蛋…… 读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了 5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都 吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。 毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围 巾，当我拿给女朋友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得 没错，城里女孩子几乎没有一个围这种围巾的，后来，我跟女朋友关系越来越淡， 最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我早扔了，你要， 我可以再给你买一打。”我当然没要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的 红围巾。 后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红
围巾,并告诉她是母亲买的。妻很珍惜 后来,母亲曾自豪地跟很多人说:“一条红围巾,一下子就帮儿子拴住了一个 好媳妇…….”看着母亲一脸的喜悦,我当然不能告诉母亲,这个媳妇不是用她那条 红围巾“给拴住的 下过这有什么关系呢,我只要知道母亲是爱我的,而我能给予母亲最大的安慰 就是—让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福,所以这三件事的真相我决定 永远不告诉母亲。(选自《素爱教育小丛书》) 17.开头一段的描写有什么作用?(2分) 18.小说总共写了母亲做的三件事,请根据文意概括,是哪三件事?(3分) 19.这三件事的共同点是什么?(3分) 答 20.文章第三段写“我”明明没有喝营养液,为什么听了母亲的话还“使劲儿点 着头?”请说说你的理解。(2分) 1.文章第6段写“我”“只是心里充满悲哀,为母亲那条无辜的红围巾” (1)“我”心里感到悲:哀的原因是什么?(2分) (2)为什么说母亲那条红围巾是无辜的?(2分
6 围巾，并告诉她是母亲买的。妻很珍惜。 后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个 好媳妇……”看着母亲一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条 红围巾“给拴住的”…… 下过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲最大的安慰 就是──让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定 永远不告诉母亲。(选自《素爱教育小丛书》) 17.开头一段的描写有什么作用?(2分) 答： 18.小说总共写了母亲做的三件事，请根据文意概括，是哪三件事?(3分) (1) (2) (3) 19.这三件事的共同点是什么？（3分） 答： 20.文章第三段写“我”明明没有喝营养液，为什么听了母亲的话还“使劲儿点 着头？”请说说你的理解。（2分） 答： 21. 文章第6段写“我”“只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾”。 (1)“我”心里感到悲：哀的原因是什么？（2分） 答： (2)为什么说母亲那条红围巾是无辜的？(2分)
22.“我”为什么会做出不把三件事的事实真相告诉母亲的决定?试用自己的语 言作简要陈述。(3分) 答 23.有人把这篇文章标题定为《三件不能让母亲知道真实结果的往事》有人把文 题定为《爱的发现和理解》,你认为哪个标题更好些?请筒述理由。(3分) 得分评卷人三作文(0分) 24.每个人都有自己的愿望和心声:有的想与某位师长亲友说 一说久藏的心里话:有的想减轻过重的负担,多一些自由发展的空间:有的想消 除与某位同学之间的误解,以重续友情:有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心 有的想把家乡变得更美丽富饶:有的想寻找医治各种社会弊病的良方:有的想施 展才华,造福社会,实现自己的理想 请以“我多么想 ”为题,写出发自心底的一个愿望。除诗歌外, 文体不限。不少于600字
7 答： 22.“我”为什么会做出不把三件事的事实真相告诉母亲的决定？试用自己的语 言作简要陈述。(3分) 答： 23.有人把这篇文章标题定为《三件不能让母亲知道真实结果的往事》有人把文 题定为《爱的发现和理解》，你认为哪个标题更好些?请筒述理由。（3分） 答： 三.作文(50分) 24.每个人都有自己的愿望和心声：有的想与某位师长亲友说 一说久藏的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间；有的想消 除与某位同学之间的误解，以重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心； 有的想把家乡变得更美丽富饶；有的想寻找医治各种社会弊病的良方；有的想施 展才华，造福社会，实现自己的理想…… 请以“我多么想 ”为题，写出发自心底的一个愿望。除诗歌外， 文体不限。不少于600字。 得分 评卷人