古泉中学2012年人教版七年级第二学期期中考试语文试卷.doc_大学文库

古泉中学2011-2012学年第二学期期中考试七年级语文试卷拟卷:彼岸风铃 (总分:100分其中卷面3分时间:120分钟) 、语文积累(20分) 1.请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。(6分) 明月来相照。(王维《竹里馆》 ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) (3)黄河远上白云间。(王之渙《凉州词》) (4)不要悲伤,不要心急, 《假如生活欺騙了你》 (5)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮,将士终于凯旋的诗句是: 2.下列词语加点字读音完全正确的是()(2分) A、祈祷(qi)亢奋(kang)鲜为人知(xin) B、花圃(f)脑髓(sui)回环曲折(q) C、哺育(bu)遒劲(qiu)潜心贯注(qian) D、阴霾(mai)归省( sheng)叱咤风云(chi) 3.阅读下面有关《童年》的读后感,回答问题。(4分) ①《童年》是苏联作家高尔基于1914年完成的自传体小说三部曲中的第三部。②这部小说讲述的是作者一段幸酸的童年往事。③读了这本书,使我深受感动。④我从中也知道了高尔基许多童年的故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑为悲歌,更是一首对不屈者的赞歌。⑥ 这部小说使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良,在冷酷中看到了人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量 (1)语段中第一句话有明显的知识性错误,应将「为。(1分) (2)语段中第二句有一个错别字,应把改为 (1分) (3)文中后四句有两个病句,任找一句出来并加以改正。(2分) 第句,改为 4、阅读下面一段话,完成下面的读书卡片。(4分) 个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子” 写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹 5、仔细阅读下面材料,用简明的话概括从中得到的启示(2分) 猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被视作“不祥鸟”,然而它是益鸟:蝴蝶艳丽多姿, 翩翩起舞,招人喜爱,然而它是害虫。这段材料给我们的启示是 6、戏曲的角色分为生旦净丑行当。在《唱脸谱》中有“红脸的关公战长沙”,那么“关公” 属于行当,人物性格代表 (2分) 二.阅读理解(47分) 阅读下面短文,回答文后7-12题。 (一)《闻一多先生的说和做》(16分) 闻一多先生还有另外一个方面,一一作为革命家的方面

古泉中学 2011-2012 学年第二学期期中考试七年级语文试卷拟卷：彼岸风铃（总分：100 分其中卷面 3 分时间：120 分钟）一、语文积累（20 分） 1．请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（6 分）（1），明月来相照。（王维《竹里馆》）（2），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（3）黄河远上白云间。（王之渙《凉州词》）（4）不要悲伤，不要心急，《假如生活欺骗了你》（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是： “ 。” 2．下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2 分） A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān） B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū） C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián） D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì） 3. 阅读下面有关《童年》的读后感，回答问题。（4 分） ①《童年》是苏联作家高尔基于 1914 年完成的自传体小说三部曲中的第三部。②这部小说讲述的是作者一段幸酸的童年往事。③读了这本书，使我深受感动。④我从中也知道了高尔基许多童年的故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑为悲歌，更是一首对不屈者的赞歌。⑥ 这部小说使人在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。（1）语段中第一句话有明显的知识性错误，应将改为。（1 分）（2）语段中第二句有一个错别字，应把改为。（1 分）（3）文中后四句有两个病句，任找一句出来并加以改正。（2 分）第句，改为 4、阅读下面一段话，完成下面的读书卡片。（4 分）一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子” 写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成 50 多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 5、仔细阅读下面材料，用简明的话概括从中得到的启示（2 分）猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。这段材料给我们的启示是 6、戏曲的角色分为生旦净丑行当。在《唱脸谱》中有“红脸的关公战长沙”，那么“关公” 属于行当，人物性格代表（2 分）二．阅读理解（47 分）阅读下面短文，回答文后 7--12 题。（一）《闻一多先生的说和做》（16 分）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面

这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到:后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快! 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在, 他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! 在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标 7、作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?(2分) 8、结合全文请简要概括闻一多先生的形象。(2分) 9、说说对下面句子的理解(4分) ①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思 ②他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门 0、选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?(3分) 11、请在选文中找出穿插的形象描写写下来,并说说这些描写的作用。(3分) 12、最后两段,能不能合为一段,为什么?(2分) (二)阅读文段,回答13-17题(16分) 儿子的创意毕淑敏有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。” 他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。我看也不看地说:“关于宗教你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛:比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……” 我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!” 十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100 米吧,然后把这个博物馆盖在地下我说:“噢,那不成了地下宫殿?”儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 7、作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（2 分） 8、结合全文．．,请简要概括．．闻一多先生的形象．．。（2 分） 9、说说对下面句子的理解（4 分） ①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思。 ②他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 10、选段中作者选取了哪几件事．．．．来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3 分） 11、请在选文中找出穿插的形象描写．．．．写下来．．．，并说说这些描写的作用。（3 分） 12、最后两段，能不能合为一段，为什么？（2 分） (二)阅读文段，回答 13－17 题（16 分）儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。” 他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……” 我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要 100 米吧，然后把这个博物馆盖在地下……” 我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存

在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中.比画了一个上大下小的图形我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有……”儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性意见啊!”我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说, 我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说算了,给他个银牌吧” 我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!” 13、通读全文,请概括文章所写的主要内容(3分) 14、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。 (3分) 15、请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。(3分) 16、从划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点,并分别作简要分析。(4分) 17、文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句写出来然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。(3分 (三)文言文阅读(共15分) 京中有善口技者。会宾客大宴于厅事之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发众妙毕备。满坐宾客无不伸颈侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声火爆声呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声抢夺声泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指不能指其一端人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战,几欲先走忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中．比画了一个上大下小的图形。我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。” 当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊? 我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧” 我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊!” 13、通读全文，请概括文章所写的主要内容（3 分） 14、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。（3 分） 15、请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3 分） 16、从划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别作简要分析。（4 分） 17、文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句写出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（3 分）（三）文言文阅读（共 15 分）京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声, 泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

七年级语文试卷参考答案语文积累(20分) 1.(1)深林人不知(2)马上相逢无纸笔(3)一片孤城万仞山(4)忧郁的日子里需要镇静(9)将军百战死,壮士十年归2.C3.、(1)第三部第一部(2)幸心(3) ③句应改为:读了这本书,我深受感动。④句应改为:我从中也知道了高尔基童年的许多故事4.(1)法布尔《昆虫记》(各1分)(2)①将昆虫鲜为人知的生活和习性真实、生动地揭示出来。②行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满盎然的情趣。(如将第①② 合答为:将科学性和文学性紧密地结合起来,也可)③透过昆虫世界折射出社会人生。( 点1分,答出其中的任何两点即得满分,意思对即可。)5、(1)看人不能只看外表,应注重心灵6.生或净忠勇二、阅读理解(47分) (一)7作为革命家的闻一多先生“说了就做,言行一致”。(意思对即可,2分) 8.闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者:也是一位伟大的爱国者,言行一致的志士仁人。(意思对即可,2分) 9.①争取民主,反对独裁,宣传动员革命,对反动派的揭露与斥责。②作好了牺牲的准备, 表达了闻一多英勇无畏,誓与反动派拼死一战的决心(意思对即可,4分) 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。(3分) 11.“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神,充满着对先生的颂扬和景仰之情 12.不能,因为一方面强调闻一多是卓越的学者,优秀诗人,革命烈士,另一方面也突出闻多是言行一致的伟人。 (二)13.儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。14。①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本:③敢于做自己想做的事情:④敢于想别人没有想过的事情(答三点即可)15.①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩:②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③学生意见:意思对即可16。①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌:②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解:③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感:④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。(意思对即可,4分)17.① 表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看三)(共15分)18.(1)一会儿(2)夹杂(3)拉19.(1)全场静悄悄的,没有人敢大声喧哗(2)即使一个人有一百只手,一只手有一百个手指头,也不能指明其中的任何一种声音。20(1)梦中惊醒(2)渐入梦乡(3)火场百象(失火救火)(顺序错误不给分)21 侧面描写有:写简单的道具;写宾客的反映。作用:侧面描写表演者的高超技艺。文中抓住了口技表演中简单的道具和听众两个方面:从而使表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托,突出了口技表演之“善”表现出口技表演深深吸引和感染了听众,烘托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。课文交代道具极其

600 七年级语文试卷参考答案一、语文积累（20 分） 1．⑴深林人不知（2）马上相逢无纸笔（3）一片孤城万仞山（4）忧郁的日子里需要镇静（9）将军百战死，壮士十年归 2．C 3.、（1）第三部第一部（2）幸心（3） ③句应改为：读了这本书，我深受感动。 ④句应改为：我从中也知道了高尔基童年的许多故事 4．（1）法布尔《昆虫记》（各 1 分）（2）①将昆虫鲜为人知的生活和习性真实、生动地揭示出来。②行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。（如将第①② 合答为：将科学性和文学性紧密地结合起来，也可）③透过昆虫世界折射出社会人生。（一点 1 分，答出其中的任何两点即得满分，意思对即可。）5、（1）看人不能只看外表，应注重心灵 6．生或净忠勇二、阅读理解（47 分）（一）7 作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。（意思对即可，2 分） 8．闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。（意思对即可，2 分） 9．①争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。②作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心（意思对即可，4 分） 10 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。（3 分） 11．“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出．．闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰．．．．．之情。 12．不能，因为一方面强调．．闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出．．闻一多是言行一致的伟人。（二）13．儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。14。①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情(答三点即可)15．①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像)；③学生意见：意思对即可 16。①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。（意思对即可，4 分） 17．① 表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。（三）（共 15 分）18．（1）一会儿（2）夹杂（3）拉 19．（1）全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗（2）即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音。20（1）梦中惊醒（2）渐入梦乡（3）火场百象（失火救火）(顺序错误不给分) 21 侧面描写有：写简单的道具；写宾客的反映。作用：侧面描写表演者的高超技艺。文中抓住了口技表演中简单的道具和听众两个方面：从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，突出了口技表演之“善” 表现出口技表演深深吸引和感染了听众，烘托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。课文交代道具极其