第二章少年儿童文学的创作练习题 一、单项选择题（下列题目的四个选项中，有一个正确的，请将正确答案的序号填在 括号内。) 1.少儿文学创作和成人文学创作一样，也是一种( ),也是主体和对象的心 灵之约。C A.社会活动 B.物质生产活动C.审美活动 D.物质劳动行为 2.少儿文学从总体上说，是成人写给少年儿童看的文学，它的创作主体是成人，接受主 体是( )。B A.婴、幼儿童 B.少年儿童 C.青年 D.成人 3.少儿文学创作主体的特殊性表现为主体的( )。B A.特殊性 B.二重性 C.儿童化 D.社会化 4.少儿文学创作对象的特殊性在于对象的( )。B A.一般化 B.限定性 C.活动性 D.多变性 5.少儿文学的作者首先必须熟悉和了解少年儿童的( ),包括他们的外部世界和 内心世界。D A.习惯 B心理 C.学习 D.生活 6.少儿文学的作者，必须具有艺术的创造能力和语言的( ),这和成人文学 创作相同。D A.教育能力 B.表情能力 C.心理能力 D.表现能力 7.按照动机类型，把少儿文学作者分为“自发”和“( )”两大类。B A.自动 B.自觉 C.被动 D.主动 8.从广义上说，“( )”也是一种“童年情结”、“童年回忆”，不过意味更深刻。D A.英雄崇拜 B.个人崇拜 C.集体主义 D.儿童崇拜 9.就世界儿童文学而言，只是在巴里的《彼得·潘》，林格伦的《长袜子皮皮》三部曲 和《小飞人》三部曲之后，才形成了( )母题的繁荣。D A.“自然型” B.“知识型” C,“成长型” D.“顽童型” 10.儿童在成长的过程中，会一次次发现自己的( ),于是一次次把它们抛弃。B A.成长 B.幼稚 C.优点 D.成熟 二、多项选择题（下列题目的四个选项中，有二至四个是正确的，请将正确答案的序 号填在括号内。)
1 第二章 少年儿童文学的创作练习题 一、单项选择题（下列题目的四个选项中，有一个正确的，请将正确答案的序号填在 括号内。） 1.少儿文学创作和成人文学创作一样，也是一种（ ），也是主体和对象的心 灵之约。C A.社会活动 B.物质生产活动 C. 审美活动 D.物质劳动行为 2.少儿文学从总体上说，是成人写给少年儿童看的文学，它的创作主体是成人，接受主 体是（ ）。B A.婴、幼儿童 B.少年儿童 C.青年 D.成人 3.少儿文学创作主体的特殊性表现为主体的（ ）。B A.特殊性 B.二重性 C.儿童化 D.社会化 4.少儿文学创作对象的特殊性在于对象的（ ）。B A.一般化 B.限定性 C.活动性 D.多变性 5.少儿文学的作者首先必须熟悉和了解少年儿童的（ ）,包括他们的外部世界和 内心世界。D A.习惯 B 心理 C.学习 D.生活 6.少儿文学的作者,必须具有艺术的创造能力和语言的（ ）,这和成人文学 创作相同。D A.教育能力 B.表情能力 C.心理能力 D. 表现能力 7.按照动机类型，把少儿文学作者分为“自发”和“（ ）”两大类。B A.自动 B.自觉 C.被动 D.主动 8.从广义上说，“（ ）”也是一种“童年情结”、“童年回忆”，不过意味更深刻。D A.英雄崇拜 B. 个人崇拜 C.集体主义 D.儿童崇拜 9.就世界儿童文学而言，只是在巴里的《彼得·潘》，林格伦的《长袜子皮皮》三部曲 和《小飞人》三部曲之后，才形成了（ ）母题的繁荣。D A.“自然型” B.“知识型” C.“成长型” D.“顽童型” 10.儿童在成长的过程中,会一次次发现自己的（ ）,于是一次次把它们抛弃。B A.成长 B. 幼稚 C.优点 D.成熟 二、多项选择题（下列题目的四个选项中，有二至四个是正确的，请将正确答案的序 号填在括号内。）
1.少儿文学创作的个性体现在：（ )及语言表达的规范性与准确性。ABCD A.创作主体的特殊性 B.创作对象的特殊性 C.文学形象的特殊性 D.创作风格的空灵性 2.少儿文学作者的素养包括( )等几个方面。BCD A.要有创作主体和对象的限定性 B.要成为少年儿童精神上的朋友和引领 C.要有丰富的生活体验和广博的文化知识 D.要有充满生气的艺术创造力和表现力 3.“自发”类少儿文学作者包括以下几类：( )。ABD A.社会本位型B.成人本位型 C.校园本位型 D.儿童本位型 4.“顽童型”母题具有以下特征：( )。ACD A.幻想性 B.理性 C.冒险性 D.新奇感 5.少儿文学中的人物形象可以是各种各样的，可以是( )。ABCD A.成人 B.少年儿童 C.现实的 D.幻想的 6.少儿文学往往采用拟人、荒诞、滑稽( )等表现手法。ABCD A.幽默 B.象征 C.意识流 D.神秘 7.从创作动机看，少年儿童的文学创作具有一定的( )。BD A.现代性 B.冲动性 C.古典性 D.盲目性 8.少年儿童时期是一个多梦多思的时期，( )也就成了他们的文学表现的主题。AB A.“童心绽放”B.“青春幻想”C.梦幻 D.诗意 9.从创作活动的开展方式看，少年儿童的文学创作大致有以下一些特点：( )。ABCD A.通常情况下，中小学生的文学创作活动都是作为兴趣爱好在课余进行的 B.具有一定的群体性，他们往往以兴趣小组、文学社团的形式来开展活动 C.往往有专门的老师（通常是语文老师）参与指导 D.经常参加一些学校、地区乃至全国性的文学创作竞赛活动 10.请一些校外的知名作家给学生谈创作体会，其作用是( )。BC A.提高学生的生活水平 B.能让学生学到生动的创作经验 C.打开学生的眼界，激发起学生对文学创作的兴趣和热情 D.提高学生的社会实践能力 三、判断题（判断正误，请在题后括号内标明“√”或“X”。) 1.与成人文学创作相比，少儿文学的创作主体和创作对象都有其特殊性。( )。√ 2
2 1.少儿文学创作的个性体现在：( )及语言表达的规范性与准确性。ABCD A.创作主体的特殊性 B.创作对象的特殊性 C.文学形象的特殊性 D.创作风格的空灵性 2.少儿文学作者的素养包括 ( ) 等几个方面。BCD A.要有创作主体和对象的限定性 B.要成为少年儿童精神上的朋友和引领 C.要有丰富的生活体验和广博的文化知识 D.要有充满生气的艺术创造力和表现力 3.“自发”类少儿文学作者包括以下几类：（ ）。ABD A.社会本位型 B.成人本位型 C.校园本位型 D. 儿童本位型 4.“顽童型”母题具有以下特征：（ ）。ACD A.幻想性 B.理性 C.冒险性 D.新奇感 5.少儿文学中的人物形象可以是各种各样的，可以是（ ）。ABCD A.成人 B.少年儿童 C.现实的 D.幻想的 6.少儿文学往往采用拟人、荒诞、滑稽（ ）等表现手法。ABCD A.幽默 B. 象征 C.意识流 D.神秘 7.从创作动机看,少年儿童的文学创作具有一定的（ ）。BD A.现代性 B. 冲动性 C.古典性 D.盲目性 8.少年儿童时期是一个多梦多思的时期,（ ）也就成了他们的文学表现的主题。AB A.“童心绽放” B.“青春幻想” C.梦幻 D. 诗意 9.从创作活动的开展方式看,少年儿童的文学创作大致有以下一些特点:（ ）。ABCD A.通常情况下,中小学生的文学创作活动都是作为兴趣爱好在课余进行的 B.具有一定的群体性,他们往往以兴趣小组、文学社团的形式来开展活动 C.往往有专门的老师(通常是语文老师)参与指导 D.经常参加一些学校、地区乃至全国性的文学创作竞赛活动 10.请一些校外的知名作家给学生谈创作体会,其作用是（ ）。BC A.提高学生的生活水平 B.能让学生学到生动的创作经验 C.打开学生的眼界,激发起学生对文学创作的兴趣和热情 D.提高学生的社会实践能力 三、判断题（判断正误，请在题后括号内标明“√”或“×”。） 1.与成人文学创作相比，少儿文学的创作主体和创作对象都有其特殊性。（ ）。√
2.表现想象和幻想的世界正是儿童文学最重要的性质之一。()× 3.拟人形象和超人形象在少儿文学中相当普遍，构成了少儿文学一道亮丽的风景，并且 成为少儿文学区别于成人文学的重要标志。()√ 4.少儿生活的积累，通常由两种途径来实现：一是作者自身的童年记忆，二是作者深入了 解当下儿童。()√ 5.“成长”是少年文学的母题。()√ 6.幻想性作品在儿童文学中占有很小比例。()× 7.少年的心灵与现实的一次次矛盾冲突，带来的是一次次自我发现。()√ 8.对少儿文学来说，情节具有十分重要的意义。()√ 9.从题材性质看，中学生创作多以表现自我为主。()√ 10.文学阅读和文学创作一样，都不是审美活动。()× 3
3 2.表现想象和幻想的世界正是儿童文学最重要的性质之一。（ ）× 3.拟人形象和超人形象在少儿文学中相当普遍，构成了少儿文学一道亮丽的风景，并且 成为少儿文学区别于成人文学的重要标志。（ ）√ 4.少儿生活的积累,通常由两种途径来实现:一是作者自身的童年记忆,二是作者深入了 解当下儿童。（ ）√ 5.“成长”是少年文学的母题。（ ）√ 6.幻想性作品在儿童文学中占有很小比例。（ ）× 7.少年的心灵与现实的一次次矛盾冲突,带来的是一次次自我发现。（ ）√ 8.对少儿文学来说，情节具有十分重要的意义。（ ）√ 9.从题材性质看,中学生创作多以表现自我为主。（ ）√ 10.文学阅读和文学创作一样,都不是审美活动。（ ）×