人教版高中语文必修4表达交流发现幸福学习纵向展开讨论习题.docx_大学文库

（3）则素湍绿潭（4）绝胜烟柳满皇都（5）艰难苦恨繁霜鬓（6）及尔偕老（7）一尊还酹江月（8）势不能穿鲁缟【考点】高中语文知识点【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“夭阏”“素湍”“偕”“尊”“酹”“缟”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）谈笑间，。（2）人生如梦，。（3）元嘉草草，。（4）风之积也不厚，。（5）定乎内外之分，，斯已矣。【答案】（1）樯橹灰飞烟灭（2）一尊还酹江月（3）封狼居胥（4）则其负大翼也无力（5）辩乎荣辱之境【考点】高中语文知识点【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“樯橹”“酹”“胥”“辩”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误

【考点定位】歌写常见的名句名篇。能力层级为识记A 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩翻船,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,如本题“一尊还酹江月的“爵是(古人祭奠以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月,寄托自己的感情。以酒洒地,是向鬼神敬酒的方式的意思 “辨乎荣辱之境的辯”错误率很高,辫,通辨,分辨。需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于写”,不要背下来但得不到分数 7.名句名篇默写 (1)羌管弄晴,菱歌泛夜,。 (2)执手相看泪眼, (3)人生如梦, (4) 归去,也也无风雨也无晴 (5) 尽西风,季鹰归未? (6) 帘卷西风,人比黄花瘦 (7),杨柳岸,晓风残月。 (8)《醉花阴》中化用王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲的诗句是化用陶渊明“采菊东篱下”的诗句是【谷案】 (1)羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 (2)执手相看泪眼,竟无语凝噎 (3)人生如梦,一尊还酹江月 (4)回首向来萧瑟处,归去,也也无风雨也无晴 (5)休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未? (6)莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 (7)今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。 (8)佳节又重阳;东筲把酒黄昏后,有暗香盈袖。【考点】高中语文知识点【解析】试题分析:名句默写答题技巧:(一)要突破生僻难写字(二)要注意同音异义词(三)要注意同义异形词(四)要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。第8句注意审题,认真阅读题干所给的情境,回忆相关语句。该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。考点:歇写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“一尊还酹江月”的“酹”是（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式的意思， “辩乎荣辱之境”的“辩”错误率很高，辩，通辨，分辨。需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 7.名句名篇默写（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，。（2）执手相看泪眼，（3）人生如梦，。（4），归去，也也无风雨也无晴。（5），尽西风，季鹰归未？（6），帘卷西风，人比黄花瘦。（7），杨柳岸，晓风残月。（8）《醉花阴》中化用王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”的诗句是；化用陶渊明“采菊东篱下” 的诗句是﹐ ，。【答案】（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（3）人生如梦，一尊还酹江月。（4）回首向来萧瑟处，归去，也也无风雨也无晴。（5）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？（6）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（7）今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。（8）佳节又重阳；东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。【考点】高中语文知识点【解析】试题分析：名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。第 8 句注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A

【解析】试题分析:①⑥定语后置句,②⑤介宾短语后置句,③⑦宾语前置句,④⑧省略句【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目,不要和现代汉语的句式混滑,文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后量置句和主谓倒装句注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置,还有固定结构唯**是**结构,判断句注意者”“也”,被动句注意“为***所**”结构和 “见”于”,定语后置句注意之”“者”,介宾短语后置句对用“于”“以引导。 10.下列句子中加横线词语的词类活用现象与其他选项不同的一项是() A.火尚足以明也 B.单于壮其节 C.越国以鄙远 D.襟三江而带五湖【答案】A 【考点】高中语文知识点》文言文阅读【解析】试题分析:A项“明,形容词活用为动词,照明;B项形容词的意动用法,认为…烈;c项名词的意动用法,以.为鄙;D项襟和带本身是名词,但是这里作为意动用了,所以变成了以三江和五湖为襟为带”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B 【技巧点拨】意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价这种谓语与宾语的关系是:主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状,或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法是古汉语重要语法现象之一,其中包括形容词的意动用法和名词的意动用法。意动用法主要形容词用如动词和名词用如动词的活用,大部分动词本身没有意动用法。一般可译为“认以为....,〃“对. 感到.. ”等。如D项襟和带本身是名词,但是这里作为意动用了,所以变成了“以三江和五湖为檬为带” 11.下列句子中加横线词的用法与其他三项不同的一项是() A.严大国之威以修敬也 B.臣请完璧归赵 C.空以身壹草野 D.诚甘乐之【谷案】A 【考点】高中语文知识点》文言文阅读【解析】试题分析:形容词作动词,其余都是形容词的使动用法。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B

【解析】试题分析：①⑥定语后置句，②⑤介宾短语后置句，③⑦宾语前置句，④⑧省略句。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和 “见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。 10.下列句子中加横线词语的词类活用现象与其他选项不同的一项是（） A．火尚足以明也 B．单于壮其节 C．越国以鄙远 D．襟三江而带五湖【答案】A 【考点】高中语文知识点》文言文阅读【解析】试题分析：A 项“明”，形容词活用为动词，照明；B 项形容词的意动用法，认为……壮烈；C 项名词的意动用法，以……为鄙；D 项襟和带本身是名词，但是这里作为意动用了，所以变成了“以三江和五湖为襟为带”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。【技巧点拨】意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。这种谓语与宾语的关系是：主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法是古汉语重要语法现象之一，其中包括形容词的意动用法和名词的意动用法。意动用法主要形容词用如动词和名词用如动词的活用，大部分动词本身没有意动用法。一般可译为“认为．．．．．．”“以．．．．．为．．．．．”“对．．．．．感到．．．．．”等。如 D 项襟和带本身是名词，但是这里作为意动用了，所以变成了“以三江和五湖为襟为带”。 11.下列句子中加横线词的用法与其他三项不同的一项是（） A．严大国之威以修敬也 B．臣请完璧归赵 C．空以身膏草野 D．诚甘乐之【答案】A 【考点】高中语文知识点》文言文阅读【解析】试题分析：形容词作动词，其余都是形容词的使动用法。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B

【名师点睛】词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的分析 12补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻,在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景的两句是 (2)苏轼《赤壁赋》中的常被用来勉励人们修身自好,不慕身外之物。 (3)《归去来兮辞》中以云鸟自喻,过去做官出自无心,如今归田恰如鸟儿归家的诗句是 4)《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象: 【答案】 (1)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 (2)荷非吾之所有,非一毫而莫取。 (3)云无心以出岫,鸟倦飞而知还 (4)羽扇纶巾,谈笑间,横橹灰飞烟灭【考点】高中语文知识点》名句歇写【解析】试题分析:名句默写要注意审题,认真阅读题干所给的情境,回忆相关语句,同时注意通假字和同音异形字的写法,如:“潦”、“毫"“岫“樻橹"等。每句1分,句中有误该句不得分。考点:歇写常见的名句名篇。能力层级为识记A 13补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中“_,”两句写裁剪荷叶做上衣,缝缀荷花花瓣做下装,比喻作者品行高 (2)辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中发出“_,_”的感慨,感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽 3)李煜《相见欢》中情景交融地描画出秋的萧瑟与词人的孤寂凄寒之感的词句是〃【答案】(1)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。(2分) (2)舞榭欢台,风流总被雨打风吹去。(2分) (3)寂寞梧桐深院锁清秋。(1分) 【考点】高中语文知识点》名句默写【解析】试题分析:本题解谷时要注意字字落实,不可以出现错别字,尤其要注意下列重点字的正确书写制、芰荷、芙蓉、裳、榭、寂寞、梧桐

【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。 12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是，。（2）苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。（3）《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟儿归家的诗句是，。（4）《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，。【答案】（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（2）苟非吾之所有，非一毫而莫取。（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（4）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。【考点】高中语文知识点》名句默写【解析】试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如：“潦”、“毫”“岫”“樯橹”等。每句 1 分，句中有误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“ ， ”两句写裁剪荷叶做上衣，缝缀荷花花瓣做下装，比喻作者品行高洁。（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中发出“ ， ”的感慨，感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽。（3）李煜《相见欢》中情景交融地描画出秋的萧瑟与词人的孤寂凄寒之感的词句是“ ”。【答案】（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（2 分）（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2 分）（3）寂寞梧桐深院锁清秋。（1 分）【考点】高中语文知识点》名句默写【解析】试题分析：本题解答时要注意字字落实，不可以出现错别字，尤其要注意下列重点字的正确书写：制、芰荷、芙蓉、裳、榭、寂寞、梧桐、锁

【考点定位】歌写常见的名句名篇。能力层级为识记A 【名师点睛】本题考查“名篇名句的默写能力。从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句,有一定的迷惑性,本题考查“理解性默写”,因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆,然后要立足于“写”,避免会背不会写的情况 14补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)屈原在《离骚》中通过“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的句子,表现了对崇高品格的执着追求,文中也多次出现类似的句子,例如,他用“, 两句来说明,纵然身体受到重创也不会改变志向。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中,“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”与 ″形成鲜明的对比,指出当年沦陷区人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争,而如今人民已经安于异族的统治,竟对异族君主顶礼膜拜,借此来提醒人们不要忘记战败历史。 (3)诸葛亮在《诸葛亮集》中有这样两句话:“赏不可不平,罚不可不均”,这与《出师表》中的“ 两句相似 (4)在《论语·为政》中,孔子用“由,!知之为知之,不知为不知,是知也”,阐述了正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂【答案】(1)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩(2)可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓(3) 不宜偏私,使内外异法也(4)诲女知之乎【考点】高中语文知识点》诗歌散文鉴赏【解析】试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹佛狸”“女要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1 分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避兔笔误【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 【名师点晴】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些浅水滩翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。题中的“诲女知之乎中的“女”是通假字,同“汝”,考生在理解通假字的基础上就不会写错。 15补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分) (1)吾所以为此者 (司马迁《史记廉颇蔺相如传》) (2) ,眄庭柯以怡颜。(陶渊明《归去来兮辞》往往取酒还独倾。〔白居易《琵琶行》 (4)女娲炼石补天处, 。(李贺《李凭箜篌引》) (5)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣 ?(王安石《游褒禅山记》)

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。 14.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）（1）屈原在《离骚》中通过“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的句子，表现了对崇高品格的执着追求，文中也多次出现类似的句子，例如，他用“ ， ” 两句来说明，纵然身体受到重创也不会改变志向。（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中， “四十三年，望中犹记，烽火扬州路” 与 “ ，， ”形成鲜明的对比，指出当年沦陷区人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，而如今人民已经安于异族的统治，竟对异族君主顶礼膜拜，借此来提醒人们不要忘记战败历史。（3）诸葛亮在《诸葛亮集》中有这样两句话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“ ， ”两句相似。（4）在《论语·为政》中，孔子用“由，！知之为知之，不知为不知，是知也”，阐述了正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂。【答案】（1）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（2）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓（3）不宜偏私，使内外异法也（4）诲女知之乎【考点】高中语文知识点》诗歌散文鉴赏【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“ 佛狸”“女”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“诲女知之乎”中的“女”是通假字，同“汝”，考生在理解通假字的基础上就不会写错。 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5 分）（1）吾所以为此者，____________。（司马迁《史记廉颇蔺相如传》）（2）____________，眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去来兮辞》）（3）____________，往往取酒还独倾。〔白居易《琵琶行》）（4）女娲炼石补天处，____________ 。（李贺《李凭箜篌引》）（5）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，____________?（王安石《游褒禅山记》）

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