彦层推进,突破 《感悟》教学设 pup w slian, co
层层推进，突破全篇 ——《感悟自然》教学设计
1培养学生用精美的语言表达自己对事物认识 的良好习惯。 2让他们在美丽的语言氛围中学习语言,体会 祖国语言的多姿多彩,从而提升学生对语言 的审美能力和表达能力。 3在提升语言水平的前提下,完成“感悟自然” 为话题的写作
1.培养学生用精美的语言表达自己对事物认识 的良好习惯。 2.让他们在美丽的语言氛围中学习语言，体会 祖国语言的多姿多彩，从而提升学生对语言 的审美能力和表达能力。 3.在提升语言水平的前提下，完成“感悟自然” 为话题的写作
激情导入 今天我想和大家轻松一下, 开展一个小小的竞赛。俗 话说的好,轻轻松松,走 向成功,让我们潇潇洒洒 走一回
今天我想和大家轻松一下， 开展一个小小的竞赛。俗 话说的好，轻轻松松，走 向成功，让我们潇潇洒洒 走一回。 激情导入
检查课前准备情况。课前已经请每 个学生搜集学过的描写“春、夏 秋、冬”四季景象的诗、文,多多 盒善。 D: Program Files\My Documents作文教学\感悟自然\写景片 段\春城无处不飞花doc
检查课前准备情况。课前已经请每 个学生搜集学过的描写“春、夏、 秋、冬”四季景象的诗、文，多多 益善。 D:\Program Files\My Documents\作文教学\感悟自然\写景片 段\春城无处不飞花.doc
环节二进入一轮竞赛, 佳句创作 宣布竞赛规则:分为两个参赛小组,学生按 照年级参加比赛。全班同学共同做评委, 自己不给同组同学评分;每一个参赛小组 次选派一个代表朗读自己的佳作;共开 展三轮竞赛,每个成功者给本组赢得相应 分数,最后按照成功的比率,评出优胜小 组
环节二 进入一轮竞赛， 佳句创作 宣布竞赛规则：分为两个参赛小组，学生按 照年级参加比赛。全班同学共同做评委， 自己不给同组同学评分；每一个参赛小组 一次选派一个代表朗读自己的佳作；共开 展三轮竞赛，每个成功者给本组赢得相应 分数，最后按照成功的比率，评出优胜小 组
前几天,路边的桃花开了,远远望去,一片灿烂 伴着鲜花奔跑,心理异常愉快。一星期过后,花 儿谢了,枝头光秃秃的,我仿佛若有所失。没有 鲜花的陪伴,我的脚步也似乎不再轻松。十圈过 后,我停下脚步,向那桃树走去,忽然发现,枝 头挂满了毛绒绒的小桃,心中涌起一阵喜悦;美 真是无处不在,无时不在啊!于是我用精练的语 言,记下自己的感受。 当灿烂的笑脸不再向人们绽放,仿佛若有所 思,,默默间,枝头的果实却正在孕育。我想 40岁前如果是人生的花季,40岁应该是孕育果实 的季节 ■量■■■■ 请大家比较前后两段文字的异同,从中感悟出精炼 文字的特点:言简义丰
前几天，路边的桃花开了，远远望去，一片灿烂， 伴着鲜花奔跑，心理异常愉快。一星期过后，花 儿谢了，枝头光秃秃的，我仿佛若有所失。没有 鲜花的陪伴，我的脚步也似乎不再轻松。十圈过 后，我停下脚步，向那桃树走去，忽然发现，枝 头挂满了毛绒绒的小桃，心中涌起一阵喜悦；美， 真是无处不在，无时不在啊！于是我用精练的语 言，记下自己的感受。 ‘当灿烂的笑脸不再向人们绽放，仿佛若有所 思，，默默间，枝头的果实却正在孕育。我想， 40岁前如果是人生的花季，40岁应该是孕育果实 的季节…… 请大家比较前后两段文字的异同，从中感悟出精炼 文字的特点：言简义丰
教师命题:以“春夏秋冬“自然四季蠃恰” 人生四季“用比喻排比等修誶手 法,写一个片段,尽量做到语言 优美,向丰富
教师命题：以“春夏秋冬“自然四季感悟” 人生四季“用比喻排比等修辞手 法，写一个片段，尽量做到语言 优美，内涵丰富
展示写作成果:各组派代表朗读自己 写景句。老师和学生一起及时评价。 激励大家努力写得更好。各小组每 成功一人,加一分。总分高者为最 佳表达小组
展示写作成果：各组派代表朗读自己 写景句。老师和学生一起及时评价。 激励大家努力写得更好。各小组每 成功一人，加一分。总分高者为最 佳表达小组
我们祖国语言丰富多彩,奇妙无比 如果大家留恋美妙的语言之中,就 会获得美的享受。如果大家把自己 精美的语言积累起来,抽时间读 读,品一品,那是任何物质享受所 无法比拟的
我们祖国语言丰富多彩，奇妙无比， 如果大家留恋美妙的语言之中，就 会获得美的享受。如果大家把自己 精美的语言积累起来，抽时间读一 读，品一品，那是任何物质享受所 无法比拟的
线入 讨论并提升 小组讨论:最能够代表“春夏秋冬”四 季景色的有哪些—包括景、物、人。 由此,你想到了哪些作品?然后任选 个季节,写一个100字左右的小短 文,准备交流。可以直接写景,也可 以写这一季节的感悟,注意语言优美
讨论并提升 小组讨论：最能够代表“春夏秋冬”四 季景色的有哪些——包括景、物、人。 由此，你想到了哪些作品？然后任选 一个季节，写一个100字左右的小短 文，准备交流。可以直接写景，也可 以写这一季节的感悟，注意语言优美