旨都育学院 、概念理解: 1.体育教学设计是针对体育教学而进行的教 学行动方案的设计过程; 2要考虑体育学科的特点,教学目标及教学 过程的要素;
一、概念理解: 1.体育教学设计是针对体育教学而进行的教 学行动方案的设计过程; 2.要考虑体育学科的特点,教学目标及教学 过程的要素;
旨都育学院 、体育教学设计的功能 1有利于突出学生的主体地位; 立足于全体学生的发展; 突出学生的主体地位、以学生发展为中心 全面了解学生、获取信息
二、体育教学设计的功能 1.有利于突出学生的主体地位; ――立足于全体学生的发展; ――突出学生的主体地位、以学生发展为中心; ――全面了解学生、获取信息
旨都育学院 2有助于增强学生学习的兴趣; 考虑学生的身心特点; 教学方法、策略、形式、环境上的精心 设计; 激发兴趣,乐学、会学、自主学习
2.有助于增强学生学习的兴趣; ――考虑学生的身心特点; ――教学方法、策略、形式、环境上的精心 设计; ――激发兴趣,乐学、会学、自主学习
旨都育学院 3有助于提高教学效率与效果; 一优化教学的各种条件与要素,追求最佳 效果 一有计划、准备的教学活动,减少损耗; —效率一一单位时间的目标实现程度
3.有助于提高教学效率与效果; ――优化教学的各种条件与要素,追求最佳 效果; ――有计划、准备的教学活动,减少损耗; ――效率――单位时间的目标实现程度
旨都育学院 三、体育教学设计的操作程序 1分析阶段一一了解学生、体育需求、学习任务 2.决策生成阶段——确定教学目标、教学内容、 教学策略、教学信息、教学环境,形成方案; 3评价阶段一一自我评价修正
三、体育教学设计的操作程序 1.分析阶段――了解学生、体育需求、学习任务; 2.决策生成阶段――确定教学目标、教学内容、 教学策略、教学信息、教学环境,形成方案; 3.评价阶段――自我评价修正