川端康成(本) wwoiece 9 32
父 母 的 心 川端康成（日本）
作者介绍 川端康成日本现、当代 小说家。他是日本文学界 “泰斗”级人物,亚洲第 二位获诺尔文学奖的人。 1899年出生在大阪,幼年 父母双亡。后来祖父母和 姐姐又陆续故孤独忧 郁伴其一生。196年写 伊豆的舞女》举。 1968年因《雪国 鹤》《古都》获 学奖
川端康成 日本现、当代 小说家。他是日本文学界 “泰斗”级人物，亚洲第 二位获诺贝尔文学奖的人。 1899年出生在大阪，幼年 父母双亡。后来祖父母和 姐姐又陆续病故，孤独忧 郁伴其一生。1926年写 《伊豆的舞女》一举成名。 1968年因《雪国》《千羽 鹤》《古都》获诺贝尔文 学奖。 作者介绍
1.小说:以刻画人物为中心通过完整的故事情节 和人物具体的环境描写来反映社会生活 2小说三要素:人物情节环境 3情节包括:开端发展高潮结局
复习小说相关知识： ⒈ 小说： ⒉小说三要素： ⒊情节包括： 人物 情节 环境 以刻画人物为中心,通过完整的故事情节 和人物具体的环境描写来反映社会生活. 开端 发展 高潮 结局
父母的心 检查预习: 1、给下列字注音: 濑(lai)佣(yong)酬(chou 舱(cang)褴褛(LanI 2、解释: 失魂落魄:形容心神不定,非常惊慌的样子. 如数奉还:按照原数还给人家,如:依照、按照
1、给下列字注音： 濑（ ）佣（ ）酬（ ） 舱（ ）褴褛（ ） 2、解释： 失魂落魄： 如数奉还： lài yōng chóu cāng Lán lǚ 形容心神不定，非常惊慌的样子. 检查预习 ： 按照原数还给人家，如：依照、按照
请大家朗读课文后复速踝文 复述故事时应淮意 (1)抓住主要事件。 (2)语言生动简明 (3)时间不超过3分钟
请大家朗读课文后复述课文 复述故事时应注意： （1）抓住主要事件。 （2）语言生动简明。 （3）时间不超过3分钟
根据复述,文章的情节划分为: 破题(1、2)交代故事发生的背景和人物关系。 开端(3至6):贵妇人想领养孩子。 发展(至12),夫妇三次送换子女 高潮(3至16)夫妇要回女川。 结局(17):家六口团聚
破题（1、2）： 贵妇人 想领养孩子。 穷夫妇三次送换子女。 穷夫妇要回女儿。 一家六口团聚。 开端（3至6）： 发展（7至12）： 高潮（13至16）： 结局（17）： 交代故事发生的背景和人物关系。 根据复述,文章的情节划分为:
田 文中的那对父母共几次送换要自己的 孩子?每次送换要时表情怎样?心理③器 是怎么想的?送换要的理由又是什么?
思考: 文中的那对父母共几次送换要自己的 孩子? 每次送换要时表情怎样? 心理 是怎么想的? 送换要的理由又是什么?
父母的心 爱子之心 次送换情况所去的人及表情送换要时的心理活动 数 理由 夫妻二人眼含热贫交学为对布条件你超 ,送走 送去大儿子 贫穷 泪,难舍难分 己的负担可以减轻一些。 二儿换回大儿 在怎么穷,也不能把大儿子送人,大儿子是接班 父亲无精打采大儿子是接班人把考大给别人拨人,次序不对 母亲不好意思,么要儿他就说多二儿子像婆 女儿換二儿失魂落魄 二长得和去世的婆婆一样,扔了他 就如扔了婆婆,这不孝啊。 婆,已5岁 四要女儿夫妻二人失声女太小,也舍不得,现在拿了人 太小,与 痛 宁愿全家六口饿死在一起。 其……不如 一波三折,跌宕起伏
次 数 送换情况 所去的人及表情 送换要时的心理活动 理由 一 送去大儿子 二 二儿换回大儿 三 女儿换二儿 四 要回女儿 父母的心 爱子之心 夫妻二人眼含热 泪，难舍难分 贫穷 大儿子是接班 父亲无精打采 人，次序不对 母亲不好意思， 失魂落魄 二儿子像婆 婆，已5岁 夫妻二人失声 痛哭 太小，与 其······不如 一波三折，跌宕起伏 贫穷父母认为对方条件优越，送走 一个孩子可以让他过上好日子，自 己的负担可以减轻一些。 在怎么穷，也不能把大儿子送人， 大儿子是接班人，把老大给别人按 次序也不对 次子也舍不得，也要去把他要回来， 怎么要？要女儿去换他吧，就说老 二长得和去世的婆婆一样，扔了他 就如扔了婆婆，这不孝啊。 女儿太小，也舍不得。现在拿了人 家的钱怎么办？ 如数奉还，我们 宁愿全家六口饿死在一起
能表现父时爱子之 现在这样写看什么好处
思 考 • 课文如果一开始就写贫穷 父母一个孩子也不送，是 否更能表现父母爱子之心？ 现在这样写有什么好处？
不能,因为父母总是为自己的孩子着想 的。他们希望自己的孩子能过上好日子,当 有人开出优越的条件时,贫穷父母是不能不 为自己孩子着想的。如果一开始就加以拒绝 就显得不真实、不自然,也不能充分表达父 母爱子之心。 现在这样的好处是:1、符合生活的真 实;2、能把贫穷父母曲折复杂的内心活动 表现出来;3、惟其如此,才能使作品产生艺 术感染力,打动读者的心
不能，因为父母总是为自己的孩子着想 的。他们希望自己的孩子能过上好日子，当 有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不 为自己孩子着想的。如果一开始就加以拒绝， 就显得不真实、不自然，也不能充分表达父 母爱子之心。 现在这样的好处是：1、符合生活的真 实;2 、能把贫穷父母曲折复杂的内心活动 表现出来;3、惟其如此，才能使作品产生艺 术感染力，打动读者的心