愛情 这个火辣辣的词, 撞击着每个青年的心扉,人 在花季,多彩的心事就像爬 山虎攀上了少男少女的心房: 什么是爱情?
爱情这个火辣、敏感的词，撞 击着每个青年的心扉，人在花季， 多彩的心事就像爬山虎攀上了少 男少女的心房： 什么是爱情？ 爱情这个火辣辣的词， 撞击着每个青年的心扉，人 在花季，多彩的心事就像爬 山虎攀上了少男少女的心房： 什么是爱情？
苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基
走近苏霍姆林斯基 (1918-1970)前苏联教育学家 出生于乌克兰一个农民家庭。主要代表作 有:《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什 中学》、《学生的精神世界》、《公民的 诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师 的建议》等
(１９１８—１９７０）前苏联教育学家。 出生于乌克兰一个农民家庭。主要代表作 有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什 中学》、《学生的精神世界》、《公民的 诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师 的建议》等。 走近苏霍姆林斯基
考考你 忐忑 tan te麦穗 sUl 曙光sh伫立 抔黄土p0u怒不可遏 繁衍yan 幢 zhuang 忐忑:心神不定。 真谛:真实的意义或道理,费 宿愿:一向怀有的愿望。 怒不可遏:愤怒得抑制不住。 伫立:长时间站着
考考你 忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏 繁衍 一幢 tǎn tè shǔ póu yǎn suì zhù è zhuàng 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 心神不定。 真实的意义或道理。 一向怀有的愿望。 愤怒得抑制不住。 长时间站着
体感知 1阅读文章,注意揣摩写信人的心 理和语气,整体把握文章: 请复述文中充满诗意的神话故事吧
1.阅读文章，注意揣摩写信人的心 理和语气,整体把握文章： 请复述文中充满诗意的神话故事吧! 整体感知
2跳读课文,思考下列问题,集体展开讨论。 (1)上帝三次来到人间,在人的眼神里读到哪三种东 西?这三者有着怎样的联系? 提示:爱憤,忠诚,心灵的追念 (2).上帝由“勃然大怒” 不可遏”到 “深沉地沉思着离去了”的变化说明了什么?激 提示:说明了爱情的力量战胜了上帝 (3).在五十多年中,上帝三次到来,所见到的情 中,有一种东西一直没变过,那是什么? 提示:是他们之间相濡以沫的爱情。是 他们眼睛中不变的美和力量
2.跳读课文，思考下列问题，集体展开讨论。 ⑴上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东 西？这三者有着怎样的联系？ (2)．上帝由“勃然大怒” 、 “怒不可遏”到 “深沉地沉思着离去了”的变化说明了什么？ (3)．在五十多年中，上帝三次到来，所见到的情景 中，有一种东西一直没变过，那是什么？ 提示：爱情，忠诚，心灵的追念。 提示：是他们之间相濡以沫的爱情。是 他们眼睛中不变的美和力量 提示:说明了爱情的力量战胜了上帝
与作者对话 1.故事中“我”为何要把这对 男女的爱情放在五十多年的时 呢? 真正的爱情能够经历 时间的考验!
1. 故事中“我”为何要把这对 男女的爱情放在五十多年的时 间历程中去表现呢?这说明什么 呢? 真正的爱情能够经历 时间的考验! 与作者对话
2“我”为什么没有正面回答女 儿的提问,却说到了自己的少年 时代和祖母玛利亚所讲的故事? 这样写有什么好 提示 我”用自己成长的经历证明一 个正确的引导带给“我的巨大收获 这样很有亲和力,容易让女儿接受,产 生心灵的共鸣;同时,运用故事揭示这 个抽象的概念,深入浅出,形象生动
2 “我”为什么没有正面回答女 儿的提问,却说到了自己的少年 时代和祖母玛利亚所讲的故事? 这样写有什么好处? 提示：“我”用自己成长的经历证明一 个正确的引导带给“我”的巨大收获， 这样很有亲和力，容易让女儿接受，产 生心灵的共鸣；同时，运用故事揭示这 个抽象的概念，深入浅出，形象生动
与同学对话 你对这封信的内容还有哪些 不明白的地方?
你对这封信的内容还有哪些 不明白的地方？ 与同学对话
1、文中的父亲为什么要用书信的形式来回 答女儿“什么是爱情”这个问题? 书信含蓄,便于说理 2、怎样理解“只有能以人的方式去爱的人, 才成为真正的人”? 这是人之为人,而不是动物的根本 标志,人类的爱情不仅为繁衍后代还 要给对方以幸福,它包含忠 诚”“心灵的追念”等人性的光辉
1、文中的父亲为什么要用书信的形式来回 答女儿“什么是爱情”这个问题？ 2、怎样理解“只有能以人的方式去爱的人, 才成为真正的人”？ 书信含蓄，便于说理 这是人之为人，而不是动物的根本 标志，人类的爱情不仅为繁衍后代,还 要给对方以幸福，它包含“忠 诚”“心灵的追念”等人性的光辉．