家庭值四 第七单元 23鸟的天堂
第七单元 23 鸟的天堂
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基础梳理 一、用“√”选出加点字的正确读音。 兴奋(x9xing) 缝隙(feng feng) 的确(gde) 相似shi 主于(gann) 涨潮(zhang zhang)
基础梳理 一、用“✔”选出加点字的正确读音。 兴．奋(xīng xìnɡ) 缝．隙(fénɡ fènɡ) 的．确(dí de) 相似．(sì shì) 主干．(ɡān ɡàn) 涨．潮(zhǎnɡ zhànɡ) ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
二、看拼音，写词语。 jio zheng 1.她的作息不规律，要 纠正； 过来需要一段时间。 chuan jiang ta lou 2.我们划动 船桨 ,坐小船穿过狭窄的河道，到了 塔楼 前
二、看拼音,写词语。 纠 正 船 桨 塔 楼
三、选字组词。 [桩庄] (庄)重 树（桩） [瑕暇] 闲（暇） (瑕)疵 四、写出下列加点词语的近义词。 1.我有机会看清它的真面目。（面貌） 2我感到一点儿留恋。（依恋) 合
三、选字组词。 [桩 庄] ( )重 树( ) [瑕 暇] 闲( ) ( )疵 四、写出下列加点词语的近义词。 1.我有机会看清它的真面目．．。( ) 2.我感到一点儿留恋．．。( ) 庄 桩 暇 瑕 面貌 依恋
能力提升 五、品读句子，回答问题。 1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝于的数目不可 计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 作者此时是在 近处 (远处近处)观察榕树，从 树根 枝干 两方面写出了榕树的特点。这 段文字是 静态 (静态 动态)描写
能力提升 五、品读句子,回答问题。 1.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可 计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。 作者此时是在____________(远处 近处)观察榕树,从 ____________、____________两方面写出了榕树的特点。这 段文字是____________(静态 动态)描写。 近处 树根 枝干 静态
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。 我从句中的“翠绿 9966 明亮 9966 颤动 体会到大榕树叶子颜色亮绿、有生命力，表达了作者对大榕 树的热爱、赞美之情
2.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。 我从句中的“____________”“____________”“____________” 体会到大榕树叶子颜色亮绿、有生命力,表达了作者对大榕 树的_______________之情。 翠绿 明亮 颤动 热爱、赞美
3.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 句中的“的确”可以理解为完全、确实，两个“鸟的天堂”，分 别表示那棵茂盛的大榕树、鸟儿快乐自由生活的乐园。这 句话直接抒发作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情
3.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 句中的“的确”可以理解为____________,两个“鸟的天堂”,分 别表示_________________、_______________________。这 句话直接抒发作者对“鸟的天堂”的_____________之情。 完全、确实 那棵茂盛的大榕树 鸟儿快乐自由生活的乐园 留恋、赞美
六、课文备忘录。 1.这篇课文出自作家 巴金 之手，我还知道他的作品 《家 》《春 》等。 2.作者分别在傍晚和清晨 两次经过鸟的天堂，第一次 看到茂盛的大榕树，第二次看见群鸟腾飞的场景
六、课文备忘录。 1.这篇课文出自作家____________之手,我还知道他的作品 《____________》《____________》等。 2.作者分别在________和________两次经过鸟的天堂,第一次 看到_______________,第二次看见____________________。 巴金 家 春 傍晚 清晨 茂盛的大榕树 群鸟腾飞的场景
七、课内阅读。 起初周围是（宁静静寂）的。后来（忽然竟然）起了一声鸟 叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们（继续连续）拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀
七、课内阅读。 起初周围是(宁静 静寂)的。后来(忽然 竟然)起了一声鸟 叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只,第三只。我们(继续 连续)拍掌,树上就变得热闹了, 到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站 在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀