目录《社会实践》教学大纲《劳动锻炼》教学大纲3《生理学》教学大纲:5《麻醉生理学》教学大纲·16.-23《麻醉生理学》见习/实验大纲26《药理学》教学大纲38《麻醉解剖学》教学大纲-50《诊断学》教学大纲《诊断学》见习大纲·--62《麻醉药理学》教学大纲...66-75《麻醉药理学》见习（实验）大纲-.-78《麻醉设备学》教学大纲-89《麻醉设备学》见习大纲.-91《内科学》教学大纲《内科学》见习大纲121《外科学》教学大纲·126-141《外科学》见习与实验大纲《妇产科学》教学大纲149《妇产科学》见习大纲162《儿科学》教学大纲164.《儿科学》见习大纲176《疼痛诊疗学》教学大纲180-190《疼痛诊疗学》见习大纲-193《危重医学》教学大纲-207《危重医学》见习大纲-211《临床麻醉学》教学大纲《临床麻醉学》见习大纲-227《高等数学I》教学大纲-231-235《基础化学》教学大纲《有机化学》教学大纲243·251《系统解剖学》教学大纲《组织学与胚胎学》教学大纲277《医学细胞生物学》教学大纲-289296《医学免疫学》教学大纲-302《病理学》教学大纲.313《生物化学》教学大纲《病原生物学》教学大纲-322《分子生物学》教学大纲-337《病理生理学》教学大纲-341《机能实验学I》教学大纲-3501
1 目 录 《社会实践》教学大纲 ······················································································1 《劳动锻炼》教学大纲 ······················································································3 《生理学》教学大纲 ·························································································5 《麻醉生理学》教学大纲 ··················································································16 《麻醉生理学》见习/实验大纲············································································23 《药理学》教学大纲 ························································································26 《麻醉解剖学》教学大纲 ··················································································38 《诊断学》教学大纲 ························································································50 《诊断学》见习大纲 ························································································62 《麻醉药理学》教学大纲 ··················································································66 《麻醉药理学》见习（实验）大纲 ······································································75 《麻醉设备学》教学大纲 ··················································································78 《麻醉设备学》见习大纲 ··················································································89 《内科学》教学大纲 ························································································91 《内科学》见习大纲 ······················································································121 《外科学》教学大纲 ······················································································126 《外科学》见习与实验大纲 ·············································································141 《妇产科学》教学大纲 ···················································································149 《妇产科学》见习大纲 ···················································································162 《儿科学》教学大纲 ······················································································164 《儿科学》见习大纲 ······················································································176 《疼痛诊疗学》教学大纲 ················································································180 《疼痛诊疗学》见习大纲 ················································································190 《危重医学》教学大纲 ···················································································193 《危重医学》见习大纲 ···················································································207 《临床麻醉学》教学大纲 ················································································211 《临床麻醉学》见习大纲 ················································································227 《高等数学Ⅰ》教学大纲 ················································································231 《基础化学》教学大纲 ···················································································235 《有机化学》教学大纲 ···················································································243 《系统解剖学》教学大纲 ················································································251 《组织学与胚胎学》教学大纲 ··········································································277 《医学细胞生物学》教学大纲 ··········································································289 《医学免疫学》教学大纲 ················································································296 《病理学》教学大纲 ······················································································302 《生物化学》教学大纲 ···················································································313 《病原生物学》教学大纲 ················································································322 《分子生物学》教学大纲 ················································································337 《病理生理学》教学大纲 ················································································341 《机能实验学Ⅰ》教学大纲 ·············································································350
354《机能实验学ⅡI》教学大纲《影像诊断学》教学大纲-358- 362《影像诊断学》见习大纲《眼科学》教学大纲-364《眼科学》见习大纲370-372《耳鼻喉科学》教学大纲《耳鼻喉科学》见习大纲389《传染病学》教学大纲-391-399《传染病学》见习大纲- 401《神经病学》教学大纲-410《神经病学》见习大纲412《精神病学》教学大纲419《精神病学》见习大纲《医学遗传学》教学大纲-426《麻醉学导论》教学大纲·435《医学科研设计》教学大纲-438《医学统计学》教学大纲· 441- 446《专业英语》教学大纲455《医学心理学》教学大纲《急诊医学》教学大纲461《皮肤性病学》教学大纲467《皮肤性病学》见习大纲474-476《医疗实践与法律处理》教学大纲《医患沟通与调适》教学大纲-480
2 《机能实验学Ⅱ》教学大纲 ·············································································354 《影像诊断学》教学大纲 ················································································358 《影像诊断学》见习大纲 ················································································362 《眼科学》教学大纲 ······················································································364 《眼科学》见习大纲 ······················································································370 《耳鼻喉科学》教学大纲 ················································································372 《耳鼻喉科学》见习大纲 ················································································389 《传染病学》教学大纲 ···················································································391 《传染病学》见习大纲 ···················································································399 《神经病学》教学大纲 ···················································································401 《神经病学》见习大纲 ···················································································410 《精神病学》教学大纲 ···················································································412 《精神病学》见习大纲 ···················································································419 《医学遗传学》教学大纲 ················································································426 《麻醉学导论》教学大纲 ················································································435 《医学科研设计》教学大纲 ·············································································438 《医学统计学》教学大纲 ················································································441 《专业英语》教学大纲 ···················································································446 《医学心理学》教学大纲 ················································································455 《急诊医学》教学大纲 ···················································································461 《皮肤性病学》教学大纲 ················································································467 《皮肤性病学》见习大纲 ················································································474 《医疗实践与法律处理》教学大纲 ····································································476 《医患沟通与调适》教学大纲 ··········································································480
《社会实践》教学大纲课程类型：必修/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：麻醉学课程简介：作为大学生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的实践能力。社会实践是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，是高等教育教学计划的重要组成部分。运用集中授课培训和现场实践指导的教学方法，使学生在了解、认识国情的基础上，充分认识社会对优秀人才规格要求，在加强大学生政治性、思想性、理论性教育的同时，着重培养和锻炼大学生在社会实践中运用和发展知识的意识和能力。一、教学目的和要求帮助大学生进一步理解社会实践的重要意义与现实价值，强化青年大学生的历史使命感和责任感；帮助大学生熟悉社会实践活动的主要内容与形式，掌握组织和参与社会实践活动的具体方法帮助大学生增进社会认知、健全人格品质，在了解国情、懂得民情的基础上积累社会阅历、磨砺道德品质：帮助大学生学以致用，培养独立工作能力、创新精神，运用所学科学理论、专业知识和基本技能解决社会实践中的实际间题，让大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”。二、学时分配章节及内容教学方法总学时理论学时实践学时2201.社会实践动员讲授60060实践2.实践实施过程2203.总结交流研讨64460总计三、理论教学内容及基本要求1.社会实践动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1.社会实践课程的意义。2.社会实践队员应该具备的基本素质。3.社会实践相关流程和主要实践内容介绍，【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势2.社会实践总结交流研讨学时：2目的与要求：总结社会实践中存在的间题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成1
1 《社会实践》教学大纲 课程类型：必修/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：麻醉学 课程简介： 作为大学生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的 学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的实践能力。社会实践是 对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，是高等教育教学计划的重要组成部分。运用集 中授课培训和现场实践指导的教学方法，使学生在了解、认识国情的基础上，充分认识社会 对优秀人才规格要求，在加强大学生政治性、思想性、理论性教育的同时，着重培养和锻炼 大学生在社会实践中运用和发展知识的意识和能力。 一、教学目的和要求 帮助大学生进一步理解社会实践的重要意义与现实价值，强化青年大学生的历史使命感 和责任感；帮助大学生熟悉社会实践活动的主要内容与形式，掌握组织和参与社会实践活动 的具体方法；帮助大学生增进社会认知、健全人格品质，在了解国情、懂得民情的基础上积 累社会阅历、磨砺道德品质；帮助大学生学以致用，培养独立工作能力、创新精神，运用所 学科学理论、专业知识和基本技能解决社会实践中的实际问题，让大学生在实践中“受教育、 长才干、做贡献”。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1.社会实践动员 2 2 0 讲授 2.实践实施过程 60 0 60 实践 3.总结交流 2 2 0 研讨 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.社会实践动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1.社会实践课程的意义。 2.社会实践队员应该具备的基本素质。 3.社会实践相关流程和主要实践内容介绍。 【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务 【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势 2.社会实践总结交流 研讨学时：2 目的与要求：总结社会实践中存在的问题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成
绩评定和学分认定。同时交流实践队员的心得和体会，启发学生对专业的更加热爱。四、实践名称及学时分配序号学时实践名称160社会实践60总计五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】社会实践的基本流程和实践内容【熟悉】1.社会实践的基本流程和工作内容，2.不同实践领域的行业发展概况和发展趋势，进一步了解社会。【了解】不同实践领域中各个行业工作流程六、思考题1.社会实践活动与科研学生研究活动如何有机开展？2.如何更好的运用专业知识来开展社会实践活动？3.如何开展具有麻醉学专业特色的社会实践活动？4.社会实践活动对个人人生发展影响的研究，七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%。第二临床学院学生办编制2
2 绩评定和学分认定。同时交流实践队员的心得和体会，启发学生对专业的更加热爱。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 社会实践 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】社会实践的基本流程和实践内容 【熟悉】 1.社会实践的基本流程和工作内容。 2.不同实践领域的行业发展概况和发展趋势，进一步了解社会。 【了解】不同实践领域中各个行业工作流程 六、思考题 1.社会实践活动与科研学生研究活动如何有机开展？ 2.如何更好的运用专业知识来开展社会实践活动？ 3.如何开展具有麻醉学专业特色的社会实践活动？ 4.社会实践活动对个人人生发展影响的研究。 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 第二临床学院学生办编制
《劳动锻炼》教学大纲课程类型：必修/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：麻醉学课程简介：《劳动锻炼》是高等医学教育中的一门必修课程，课程结合麻醉学专业的特色，深入医院、社区以及其他相关的单位，通过医院卫生服务、社区劳动服务、社区卫生服务、社区义诊、社区卫生监督等方式，加强学生临床规范性意识、社会卫生公益服务意识和社区服务意识，增加学生临床实践机会，进一步培养学生临床实践能力、社区医疗服务能力，培养医学生服务病人、服务社会的服务精神，启发学生对服务意识、劳动意识的思考。一、教学目的和要求《劳动锻炼》的目标是提供机会，让学生整合卫生服务的理论与实务，在卫生服务的情景中增进卫生服务的专业素质，即专业知识与实务能力；发展专业自主与专业自我；培养适应与成长能力；培养认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的专业意识与专业的价值观；促进专业的成长和本土化知识的建构。本课程要求结合课堂所学的知识，让学生进入医院、社区以及其他相关的单位将理论溶入实践中去，一方面反思理论，发展知识；另一方面培养和提高其专业素质。三、学时分配章节及内容总学时理论学时实践学时教学方法220讲授1、劳动锻炼动员60060实践2、劳动锻炼实践202讲授3、劳动锻炼总结460总计64三、理论教学内容及基本要求1、劳动镀炼动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1、劳动锻炼课程的意义2、医院以及社区医院医疗卫生服务的基本要求3、医院以及社区医院医疗卫生服务基本技能【熟悉】当地医院社区基本医疗卫生状况【了解】当地社区医疗卫生服务未来发展趋势2、劳动锻炼总结讲授学时：2教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生临床操作技能和医疗服务意识，帮助3
3 《劳动锻炼》教学大纲 课程类型：必修/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：麻醉学 课程简介： 《劳动锻炼》是高等医学教育中的一门必修课程，课程结合麻醉学专业的特色，深入医 院、社区以及其他相关的单位，通过医院卫生服务、社区劳动服务、社区卫生服务、社区义 诊、社区卫生监督等方式，加强学生临床规范性意识、社会卫生公益服务意识和社区服务意 识，增加学生临床实践机会，进一步培养学生临床实践能力、社区医疗服务能力，培养医学 生服务病人、服务社会的服务精神，启发学生对服务意识、劳动意识的思考。 一、教学目的和要求 《劳动锻炼》的目标是提供机会，让学生整合卫生服务的理论与实务，在卫生服务的情 景中增进卫生服务的专业素质，即专业知识与实务能力；发展专业自主与专业自我；培养适 应与成长能力；培养认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的专业意识与专业的 价值观；促进专业的成长和本土化知识的建构。本课程要求结合课堂所学的知识，让学生进 入医院、社区以及其他相关的单位将理论溶入实践中去，一方面反思理论，发展知识；另一 方面培养和提高其专业素质。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1、劳动锻炼动员 2 2 0 讲授 2、劳动锻炼实践 60 0 60 实践 3、劳动锻炼总结 2 2 0 讲授 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1、劳动锻炼动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1、劳动锻炼课程的意义 2、医院以及社区医院医疗卫生服务的基本要求 3、医院以及社区医院医疗卫生服务基本技能 【熟悉】当地医院社区基本医疗卫生状况 【了解】当地社区医疗卫生服务未来发展趋势 2、劳动锻炼总结 讲授学时：2 教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生临床操作技能和医疗服务意识，帮助
学生进一步认识医院以及社区医疗卫生服务的特点和基本技巧，并指导课程论文的撰写。四、实践名称及学时分配序号学时实践名称160劳动锻炼60总计五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】1、医院以及社区医疗卫生服务的基本要求2、医院以及社区医疗卫生服务基本技能【熟悉】医院以及社区医院医疗的基本情况【了解】进入医院、社区医院医疗服务的基本流程六、思考题1、如何结合卫生医疗服务来提高你的劳动意识、服务意识？2、如何结合当地社区医疗状况更好地开展社区卫生服务？3、如何结合专业特色对提高社区卫生医疗服务水平提出你的建议？4、通过本课程有助于你提高你的理论知识水平和操作能力？5、如何看待社区医疗服务未来的发展？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%，第二临床学院学生办编制4
4 学生进一步认识医院以及社区医疗卫生服务的特点和基本技巧，并指导课程论文的撰写。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 劳动锻炼 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】 1、医院以及社区医疗卫生服务的基本要求 2、医院以及社区医疗卫生服务基本技能 【熟悉】医院以及社区医院医疗的基本情况 【了解】进入医院、社区医院医疗服务的基本流程 六、思考题 1、如何结合卫生医疗服务来提高你的劳动意识、服务意识？ 2、如何结合当地社区医疗状况更好地开展社区卫生服务？ 3、如何结合专业特色对提高社区卫生医疗服务水平提出你的建议？ 4、通过本课程有助于你提高你的理论知识水平和操作能力？ 5、如何看待社区医疗服务未来的发展？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 第二临床学院学生办编制
《生理学》教学大纲《physiology》课程类型：必修/专业基础课总学时：94实验学时：12理论学时：82适用专业：麻醉学课程简介：生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的机能活动规律的科学。生理学的任务就是要研究这些生理功能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。生理学在医学教育中是一门重要的基础理论课，是后续的药理学病理生理学和临床各个学科等的基础知识。Physiology is the part of basic medicine, it's the science of study function and regulation. Thetask of physiology is study the condition, mechanism and the effect when the environmentchanges.Physiology is the most important subject to the medical education, it's the basis ofpathophysiology,pharmacologyandotherclinical subjects一、课程性质、目的和任务生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的正常生理机能活动规律的学科。生理学是其他基础医学的基础，也是临床医学的一部分。学习的目的是研究这些生理功能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。生理学共十二章节，第一章绪论介绍生理学定义以及基本的调节方式。第二章介绍了细胞的基本功能。余下十个章节是以机体各个系统为单位，介绍正常的生理功能。生理学的教学任务和培养目标是使学生掌握机体各种生理功能及其调节规律。生理学在教学过程中不仅着重基本理论知识的介绍，还应强调知识的应用和素质培养。学生在掌握基本知识和基本理论的基础上，注意把形态学知识、日常生理现象、有关的医学知识等与生理学理论学习联系起来。学生还应熟悉常用生理学英语词汇，阅读部分英文参考文献。生理学教学大纲将生理学理论分为掌握、熟悉和了解三个层次，以指导学生学习。本教学大纲根据朱大年教授主编的全国高等学校医学规划教材《生理学》（第七版）内容制定。大纲确定了生理学的基本要求，重点内容要求掌握，其余内容则要求熟悉和了解。本课程总学时为94学时，其中理论授课82学时，生理讨论课12学时。二、学时分配章节及内容总学时 理论学时 实验学时教学方法1.绪论22讲授882.细胞的基本功能讲授43.血液4讲授16164.血液循环讲授665.呼吸讲授666.消化讲授557.能量代谢和体温讲授88讲授8.尿的生成和排出55讲授9.感觉器官10.神经系统1212讲授5
5 《生理学》教学大纲 《physiology》 课程类型：必修/专业基础课 总学时： 94 理论学时：82 实验学时：12 适用专业：麻醉学 课程简介： 生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的机能活动规律的科学。生理学的任务 就是要研究这些生理功能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而 掌握各种生理变化的规律。生理学在医学教育中是一门重要的基础理论课，是后续的药理学、 病理生理学和临床各个学科等的基础知识。 Physiology is the part of basic medicine; it’s the science of study function and regulation. The task of physiology is study the condition, mechanism and the effect when the environment changes. Physiology is the most important subject to the medical education; it’s the basis of pathophysiology, pharmacology and other clinical subjects. 一、课程性质、目的和任务 生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的正常生理机能活动规律的学科。 生理学是其他基础医学的基础，也是临床医学的一部分。学习的目的是研究这些生理功 能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规 律。生理学共十二章节，第一章绪论介绍生理学定义以及基本的调节方式。第二章介绍了细 胞的基本功能。余下十个章节是以机体各个系统为单位，介绍正常的生理功能。生理学的教 学任务和培养目标是使学生掌握机体各种生理功能及其调节规律。生理学在教学过程中不仅 着重基本理论知识的介绍，还应强调知识的应用和素质培养。学生在掌握基本知识和基本理 论的基础上，注意把形态学知识、日常生理现象、有关的医学知识等与生理学理论学习联系 起来。学生还应熟悉常用生理学英语词汇，阅读部分英文参考文献。 生理学教学大纲将生理学理论分为掌握、熟悉和了解三个层次，以指导学生学习。本教 学大纲根据朱大年教授主编的全国高等学校医学规划教材《生理学》（第七版）内容制定。 大纲确定了生理学的基本要求，重点内容要求掌握，其余内容则要求熟悉和了解。本课程总 学时为 94 学时，其中理论授课 82 学时，生理讨论课 12 学时。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1. 绪论 2 2 讲授 2. 细胞的基本功能 8 8 讲授 3. 血液 4 4 讲授 4. 血液循环 16 16 讲授 5. 呼吸 6 6 讲授 6. 消化 6 6 讲授 7. 能量代谢和体温 5 5 讲授 8. 尿的生成和排出 8 8 讲授 9. 感觉器官 5 5 讲授 10.神经系统 12 12 讲授
8811.内分泌讲授212.生殖2讲授3313.讨论课一讨论3314.讨论课二讨论3315.讨论课三讨论3316.讨论课四讨论948212总计（注：教学方法指讲授、自学、讨论、网络教学等，在基本要求中应明确提出要求）三、理论教学内容及基本要求第一章绪论讲授学时：2学时教学目的与要求【掌握】1.内环境和稳态的定义2.神经调节、体液调节和自身调节的概念3.反馈控制系统(负反馈控制系统、正反馈控制系统），前馈控制系统【熟悉】1.熟悉生理学定义和生理学的任务2.熟悉生理学与医学的关系3.熟悉非自动控制系统【了解】1.了解生理学研究的不同水平第二章 细胞的基本功能讲授学时：8学时教学目的与要求【掌握】1.通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号转导2.由膜的特异受体蛋白质、G-蛋白和膜的效应器酶组成的跨膜信号转导系统3.兴奋性和兴奋的概念4.单一细胞的跨膜静息电位和动作电位5.生物电现象的产生机制6.阅电位和锋电位的引起7.局部兴奋及其特性8.兴奋在同一细胞上的传导机制9.神经-肌肉接头处的兴奋传递10.骨骼肌的兴奋一收缩耦联11.骨骼肌收缩的分子机制12.前负荷或肌肉初长度对肌肉收缩的影响：长度-张力曲线【熟悉】1.单纯扩散、出胞与入胞式物质转运2.跨膜信号转导概念的提出6
6 11.内分泌 8 8 讲授 12.生殖 2 2 讲授 13.讨论课一 3 3 讨论 14.讨论课二 3 3 讨论 15.讨论课三 3 3 讨论 16.讨论课四 3 3 讨论 总 计 94 82 12 （注：教学方法指讲授、自学、讨论、网络教学等，在基本要求中应明确提出要求） 三、理论教学内容及基本要求 第一章 绪论 讲授学时： 2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．内环境和稳态的定义 2．神经调节、体液调节和自身调节的概念 3．反馈控制系统(负反馈控制系统、正反馈控制系统)，前馈控制系统 【熟悉】 1．熟悉生理学定义和生理学的任务 2．熟悉生理学与医学的关系 3．熟悉非自动控制系统 【了解】 1．了解生理学研究的不同水平 第二章 细胞的基本功能 讲授学时： 8 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号转导 2．由膜的特异受体蛋白质、G-蛋白和膜的效应器酶组成的跨膜信号转导系统 3．兴奋性和兴奋的概念 4．单一细胞的跨膜静息电位和动作电位 5．生物电现象的产生机制 6．阈电位和锋电位的引起 7．局部兴奋及其特性 8．兴奋在同一细胞上的传导机制 9．神经-肌肉接头处的兴奋传递 10．骨骼肌的兴奋一收缩耦联 11．骨骼肌收缩的分子机制 12．前负荷或肌肉初长度对肌肉收缩的影响：长度-张力曲线 【熟悉】 1．单纯扩散、出胞与入胞式物质转运 2．跨膜信号转导概念的提出
3.由酪氨酸激酶受体完成的跨膜信号转导4.跨膜信号转导和原癌基因5.肌肉后负荷对肌肉收缩的影响：张力-速度曲线6.肌肉收缩能力的改变对肌肉收缩的影响【了解】1.膜的化学组成和分子结构2.骨骼肌细胞的细微结构3．平滑肌的结构和生理特性第三章 血液讲授学时：4学时教学目的与要求【掌握】1.血液的基本组成和血量理化特性2.血浆渗透压3.血浆的PH4.红细胞的数量和形态5.红细胞的生理特征与功能6.红细胞生成的调节7.血小板的数量和功能血小板的生成和调节8.血小板的生理特性9.10.血小板在生理性止血中的作用11.血小板的止血功能12.血型与红细胞凝集13.红细胞血型(ABO血型系统、Rh血型系统)14.输血原则【熟悉】1.血浆的化学成分2.血液的比重3．血液的粘度4.造血过程的调节5.红细胞的破坏6.血小板的破坏7.血液凝固与抗凝8.纤维蛋白溶解与抗纤溶【了解]】1.白细胞生理第四章 血液循环讲授学时：16学时教学目的与要求【掌握】1心室的射血和充盈过程7
7 3．由酪氨酸激酶受体完成的跨膜信号转导 4．跨膜信号转导和原癌基因 5．肌肉后负荷对肌肉收缩的影响：张力-速度曲线 6．肌肉收缩能力的改变对肌肉收缩的影响 【了解】 1．膜的化学组成和分子结构 2．骨骼肌细胞的细微结构 3．平滑肌的结构和生理特性 第三章 血液 讲授学时： 4 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．血液的基本组成和血量理化特性 2．血浆渗透压 3．血浆的 PH 4．红细胞的数量和形态 5．红细胞的生理特征与功能 6．红细胞生成的调节 7．血小板的数量和功能 8．血小板的生成和调节 9．血小板的生理特性 10．血小板在生理性止血中的作用 11．血小板的止血功能 12．血型与红细胞凝集 13．红细胞血型(ABO 血型系统、Rh 血型系统) 14．输血原则 【熟悉】 1．血浆的化学成分 2．血液的比重 3．血液的粘度 4．造血过程的调节 5．红细胞的破坏 6．血小板的破坏 7．血液凝固与抗凝 8．纤维蛋白溶解与抗纤溶 【了解】 1．白细胞生理 第四章 血液循环 讲授学时： 16 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．心室的射血和充盈过程
2.心脏泵功能的评定3.心脏泵功能的调节4.心肌细胞的动作电位和兴奋性5.心肌的自动节律性6.心脏的传导性和兴奋在心脏的传导7.血压、动脉血压8.组织液的生成9神经调节10.体液调节11.动脉血压的长期调节12.冠脉循环【熟悉】1.心动周期2.心房的初级泵血功能3.心动周期中心房内压力的变化4.心房、心室舒缩和瓣膜在心脏泵血活动中的作用5.心音的产生6.心脏泵功能的储备7.心脏特殊传导系统的组成和分布8.体表心电图9.各类血管的功能特点10.血流量、血流阻力和血压11.静脉血压、重力对静脉压的影响、静脉血流12.冠脉循环13.微循环的组成、毛细血管壁的结构和通透性、毛细血管的数量和交换面积、微循环的血流动力学、血液和组织液之间的物质交换14.淋巴液的生成和回流15.局部血流调节16.肺循环和脑循环【了解】1.动脉脉搏2.心血管反射的中枢整合型式第五章呼吸讲授学时：6学时教学目的与要求【掌握】1.肺通气的动力、阻力和呼吸功2.肺容积和肺容量3.每分通气量、无效腔和肺泡通气量4.．影响肺换气的因素5.Hb与Oz结合的特征、氧解离曲线、影响氧解离曲线的因素6.二氧化碳的运输形式7.肺牵张反射、化学感受性呼吸反射8
8 2．心脏泵功能的评定 3．心脏泵功能的调节 4．心肌细胞的动作电位和兴奋性 5．心肌的自动节律性 6．心脏的传导性和兴奋在心脏的传导 7．血压、动脉血压 8．组织液的生成 9．神经调节 10．体液调节 11．动脉血压的长期调节 12．冠脉循环 【熟悉】 1．心动周期 2．心房的初级泵血功能 3．心动周期中心房内压力的变化 4．心房、心室舒缩和瓣膜在心脏泵血活动中的作用 5．心音的产生 6．心脏泵功能的储备 7．心脏特殊传导系统的组成和分布 8．体表心电图 9．各类血管的功能特点 10．血流量、血流阻力和血压 11．静脉血压、重力对静脉压的影响、静脉血流 12．冠脉循环 13．微循环的组成、毛细血管壁的结构和通透性、毛细血管的数量和交换面积、微循环的血 流动力学、血液和组织液之间的物质交换 14．淋巴液的生成和回流 15．局部血流调节 16．肺循环和脑循环 【了解】 1．动脉脉搏 2．心血管反射的中枢整合型式 第五章 呼吸 讲授学时： 6 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．肺通气的动力、阻力和呼吸功 2．肺容积和肺容量 3．每分通气量、无效腔和肺泡通气量 4．影响肺换气的因素 5．Hb 与 O2 结合的特征、氧解离曲线、影响氧解离曲线的因素 6．二氧化碳的运输形式 7．肺牵张反射、化学感受性呼吸反射