国录《社会实践》教学大纲.1《劳动锻炼》教学大纲:3:5《系统解部学》教学大纲：《医用物理学》教学大纲-31《医用电子学》教学大纲37《诊断学》教学大纲-42.《诊断学》见习大纲56《内科学》教学大纲.-61-88《内科学》见习大纲.-93《外科学》教学大纲《外科学》见习大纲:121《医学影像技术学》教学大纲-135《医学影像技术学》见习大纲-141.144《医学影像成像技术》教学大纲..148《影像诊断学》教学大纲《影像诊断学》见习大纲·.161《超声诊断学》教学大纲166《介入放射学》教学大纲：-175-179《介入放射学》见习大纲:181《影像核医学》教学大纲-188《高等数学I》教学大纲192《基础化学》教学大纲《有机化学》教学大纲200《组织学与胚胎学》教学大纲208-219《医学细胞生物学》教学大纲《医学免疫学》教学大纲226-232《生理学》教学大纲-243《病理学》教学大纲《生物化学》教学大纲-254《病原生物学》教学大纲263《分子生物学》教学大纲277-281《机能实验学》教学大纲285《病理生理学》教学大纲《药理学》教学大纲.294《局部解剖学》教学大纲- 306《妇产科学》教学大纲-322《妇产科学》见习大纲-339-342《儿科学》教学大纲354《儿科学》见习大纲《医学辐射防护学》教学大纲3591
1 目 录 《社会实践》教学大纲 ······················································································1 《劳动锻炼》教学大纲 ······················································································3 《系统解剖学》教学大纲 ···················································································5 《医用物理学》教学大纲 ··················································································31 《医用电子学》教学大纲 ··················································································37 《诊断学》教学大纲 ························································································42 《诊断学》见习大纲 ························································································56 《内科学》教学大纲 ························································································61 《内科学》见习大纲 ························································································88 《外科学》教学大纲 ························································································93 《外科学》见习大纲 ······················································································121 《医学影像技术学》教学大纲 ··········································································135 《医学影像技术学》见习大纲 ··········································································141 《医学影像成像技术》教学大纲 ·······································································144 《影像诊断学》教学大纲 ················································································148 《影像诊断学》见习大纲 ················································································161 《超声诊断学》教学大纲 ················································································166 《介入放射学》教学大纲 ················································································175 《介入放射学》见习大纲 ················································································179 《影像核医学》教学大纲 ················································································181 《高等数学Ⅰ》教学大纲 ················································································188 《基础化学》教学大纲 ···················································································192 《有机化学》教学大纲 ···················································································200 《组织学与胚胎学》教学大纲 ··········································································208 《医学细胞生物学》教学大纲 ··········································································219 《医学免疫学》教学大纲 ················································································226 《生理学》教学大纲 ······················································································232 《病理学》教学大纲 ······················································································243 《生物化学》教学大纲 ···················································································254 《病原生物学》教学大纲 ················································································263 《分子生物学》教学大纲 ················································································277 《机能实验学》教学大纲 ················································································281 《病理生理学》教学大纲 ················································································285 《药理学》教学大纲 ······················································································294 《局部解剖学》教学大纲 ················································································306 《妇产科学》教学大纲 ···················································································322 《妇产科学》见习大纲 ···················································································339 《儿科学》教学大纲 ······················································································342 《儿科学》见习大纲 ······················································································354 《医学辐射防护学》教学大纲 ··········································································359
《医疗实践与法律处理》教学大纲-367《医学心理学》-371+++-《专业英语》教学大纲-377《神经病学》教学大纲-386398《医学统计学》教学大纲403《急诊医学》教学大纲《眼科学》教学大纲410《耳鼻咽喉科学》教学大纲-416- 435《耳鼻咽喉科学》见习大纲-437《医患沟通与调适》教学大纲.《临床神经系统影像诊断学》教学大纲-441444《临床神经系统影像诊断学》见习大纲《临床胸部影像诊断学》教学大纲447450《临床胸部影像诊断学》见习大纲4:452《临床腹部影像诊断学》教学大纲4《临床腹部影像诊断学》见习大纲-455《放射治疗学》教学大纲-457- 467《医学科研设计》教学大纲2
2 《医疗实践与法律处理》教学大纲 ····································································367 《医学心理学》·····························································································371 《专业英语》教学大纲 ···················································································377 《神经病学》教学大纲 ···················································································386 《医学统计学》教学大纲 ················································································398 《急诊医学》教学大纲 ···················································································403 《眼科学》教学大纲 ······················································································410 《耳鼻咽喉科学》教学大纲 ·············································································416 《耳鼻咽喉科学》见习大纲 ·············································································435 《医患沟通与调适》教学大纲 ··········································································437 《临床神经系统影像诊断学》教学大纲 ······························································441 《临床神经系统影像诊断学》见习大纲 ······························································444 《临床胸部影像诊断学》教学大纲 ····································································447 《临床胸部影像诊断学》见习大纲 ····································································450 《临床腹部影像诊断学》教学大纲 ····································································452 《临床腹部影像诊断学》见习大纲 ····································································455 《放射治疗学》教学大纲 ················································································457 《医学科研设计》教学大纲 ·············································································467
《社会实践》教学大纲《SocialPractice》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：医学影像学课程简介：作为大学生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的实践能力。社会实践是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，是高等教育教学计划的重要组成部分。运用集中授课培训和现场实践指导的教学方法，使学生在了解、认识国情的基础上，充分认识社会对优秀人才规格要求，在加强大学生政治性、思想性、理论性教育的同时，着重培养和锻炼大学生在社会实践中运用和发展知识的意识和能力。一、教学目的和要求帮助大学生进一步理解社会实践的重要意义与现实价值，强化青年大学生的历史使命感和责任感：帮助大学生熟悉社会实践活动的主要内容与形式，掌握组织和参与社会实践活动的具体方法；帮助大学生增进社会认知、健全人格品质，在了解国情、懂得民情的基础上积累社会阅历、磨砺道德品质；帮助大学生学以致用，培养独立工作能力、创新精神，运用所学科学理论、专业知识和基本技能解决社会实践中的实际间题，让大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”。三、学时分配章节及内容教学方法总学时理论学时实践学时2201.社会实践动员讲授60060实践2.实践实施过程2203.总结交流研讨64 4总计60三、理论教学内容及基本要求1.社会实践动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1.社会实践课程的意义。2.社会实践队员应该具备的基本素质。3.社会实践相关流程和主要实践内容介绍。【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势1
1 《社会实践》教学大纲 《Social Practice》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：医学影像学 课程简介： 作为大学生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的 学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的实践能力。社会实践是 对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，是高等教育教学计划的重要组成部分。运用集 中授课培训和现场实践指导的教学方法，使学生在了解、认识国情的基础上，充分认识社会 对优秀人才规格要求，在加强大学生政治性、思想性、理论性教育的同时，着重培养和锻炼 大学生在社会实践中运用和发展知识的意识和能力。 一、教学目的和要求 帮助大学生进一步理解社会实践的重要意义与现实价值，强化青年大学生的历史使命感 和责任感；帮助大学生熟悉社会实践活动的主要内容与形式，掌握组织和参与社会实践活动 的具体方法；帮助大学生增进社会认知、健全人格品质，在了解国情、懂得民情的基础上积 累社会阅历、磨砺道德品质；帮助大学生学以致用，培养独立工作能力、创新精神，运用所 学科学理论、专业知识和基本技能解决社会实践中的实际问题，让大学生在实践中“受教育、 长才干、做贡献”。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1.社会实践动员 2 2 0 讲授 2.实践实施过程 60 0 60 实践 3.总结交流 2 2 0 研讨 总计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.社会实践动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1.社会实践课程的意义。 2.社会实践队员应该具备的基本素质。 3.社会实践相关流程和主要实践内容介绍。 【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务 【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势
2.社会实践总结交流研讨学时：2目的与要求：总结社会实践中存在的问题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成绩评定和学分认定。同时交流实践队员的心得和体会，启发学生对专业的更加热爱。四、实践名称及学时分配序号实践名称学时160社会实践总计60五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】社会实践的基本流程和实践内容【熟悉】1.社会实践的基本流程和工作内容。2.不同实践领域的行业发展概况和发展趋势，进一步了解社会。【了解】不同实践领域中各个行业工作流程六、思考题1.社会实践活动与科研学生研究活动如何有机开展？2.如何更好的运用专业知识来开展社会实践活动？3.如何开展具有麻醉学专业特色的社会实践活动？4.社会实践活动对个人人生发展的影响研究？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%。第二临床学院学生办编制2
2 2.社会实践总结交流 研讨学时：2 目的与要求：总结社会实践中存在的问题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成 绩评定和学分认定。同时交流实践队员的心得和体会，启发学生对专业的更加热爱。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 社会实践 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】社会实践的基本流程和实践内容 【熟悉】 1.社会实践的基本流程和工作内容。 2.不同实践领域的行业发展概况和发展趋势，进一步了解社会。 【了解】不同实践领域中各个行业工作流程 六、思考题 1.社会实践活动与科研学生研究活动如何有机开展？ 2.如何更好的运用专业知识来开展社会实践活动？ 3.如何开展具有麻醉学专业特色的社会实践活动？ 4.社会实践活动对个人人生发展的影响研究？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 第二临床学院学生办编制
《劳动锻炼》教学大纲《LaborandExercise》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：医学影像学课程简介：《劳动炼》是大学生的一门必修课程，课程结合医学影像学专业的特色，深入医院、社区以及其他相关的单位，通过医院卫生服务、社区劳动服务、社区卫生服务、社区义诊、社区卫生监督等方式，加强学生社会卫生公益服务意识和社区服务意识，增加学生实践机会，进一步培养学生动手操作能力、社区医疗服务能力，培养学生服务病人、服务社会的服务精神，启发学生对服务意识、劳动意识的思考。一、教学目的和要求《劳动锻炼》的目标是提供机会，让学生整合卫生服务的理论与实务，在卫生服务的情景中增进卫生服务的专业素质，即专业知识与实务能力；发展专业自主与专业自我；培养适应与成长能力；认识问题、分析间题和解决问题的能力；培养学生的专业意识与专业的价值观；促进专业的成长和本土化知识的建构。本课程要求结合课堂所学的知识，让学生进入医院、社区以及其他相关的单位将理论溶入实践中去，一方面反思理论，发展知识；另一方面培养和提高其专业素质。二、学时分配章节及内容教学方法总学时理论学时实践学时220讲授1、劳动锻炼动员600602、劳动锻炼实践实践202讲授3、劳动锻炼总结64总计460三、理论教学内容及基本要求1、劳动锻炼动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1、劳动锻炼课程的意义2、医院以及社区医院医疗卫生服务的基本要求3
3 《劳动锻炼》教学大纲 《Labor and Exercise》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：医学影像学 课程简介： 《劳动锻炼》是大学生的一门必修课程，课程结合医学影像学专业的特色，深入医院、 社区以及其他相关的单位，通过医院卫生服务、社区劳动服务、社区卫生服务、社区义诊、 社区卫生监督等方式，加强学生社会卫生公益服务意识和社区服务意识，增加学生实践机会， 进一步培养学生动手操作能力、社区医疗服务能力，培养学生服务病人、服务社会的服务精 神，启发学生对服务意识、劳动意识的思考。 一、教学目的和要求 《劳动锻炼》的目标是提供机会，让学生整合卫生服务的理论与实务，在卫生服务的情 景中增进卫生服务的专业素质，即专业知识与实务能力；发展专业自主与专业自我；培养适 应与成长能力；认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的专业意识与专业的价值 观；促进专业的成长和本土化知识的建构。本课程要求结合课堂所学的知识，让学生进入医 院、社区以及其他相关的单位将理论溶入实践中去，一方面反思理论，发展知识；另一方面 培养和提高其专业素质。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1、劳动锻炼动员 2 2 0 讲授 2、劳动锻炼实践 60 0 60 实践 3、劳动锻炼总结 2 2 0 讲授 总计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1、劳动锻炼动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1、劳动锻炼课程的意义 2、医院以及社区医院医疗卫生服务的基本要求
3、医院以及社区医院医疗卫生服务基本技能【熟悉】当地医院社区基本医疗卫生状况【了解】当地社区医疗卫生服务未来发展趋势2、劳动锻炼总结讲授学时：2教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生临床操作技能和医疗服务意识，帮助学生进一步认识医院以及社区医疗卫生服务的特点和基本技巧，并指导课程论文的撰写。四、实践名称及学时分配序号学时实践名称1劳动锻炼6060总计五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】1、医院以及社区医疗卫生服务的基本要求2、医院以及社区医疗卫生服务基本技能【熟悉】医院以及社区医院医疗的基本情况【了解】进入医院、社区医院医疗服务的基本流程六、思考题1、如何结合卫生医疗服务来提高你的劳动意识、服务意识？2、如何结合当地社区医疗状况更好地开展社区卫生服务？3、如何结合专业特色对提高社区卫生医疗服务水平提出你的建议？4、通过本课程有助于你提高你的理论知识水平和操作能力？5、如何看待社区医疗服务未来的发展？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%。第二临床学院学生办编制4
4 3、医院以及社区医院医疗卫生服务基本技能 【熟悉】当地医院社区基本医疗卫生状况 【了解】当地社区医疗卫生服务未来发展趋势 2、劳动锻炼总结 讲授学时：2 教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生临床操作技能和医疗服务意识，帮助 学生进一步认识医院以及社区医疗卫生服务的特点和基本技巧，并指导课程论文的撰写。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 劳动锻炼 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】 1、医院以及社区医疗卫生服务的基本要求 2、医院以及社区医疗卫生服务基本技能 【熟悉】医院以及社区医院医疗的基本情况 【了解】进入医院、社区医院医疗服务的基本流程 六、思考题 1、如何结合卫生医疗服务来提高你的劳动意识、服务意识？ 2、如何结合当地社区医疗状况更好地开展社区卫生服务？ 3、如何结合专业特色对提高社区卫生医疗服务水平提出你的建议？ 4、通过本课程有助于你提高你的理论知识水平和操作能力？ 5、如何看待社区医疗服务未来的发展？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 第二临床学院学生办编制
《系统解剖学》教学大纲《SystematicAnatomy》课程类型：必修课/专业基础课总学时：116理论学时：46实验学时：70适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、中西医临床医学课程简介：系统解剖学是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述人体正常器官形态结构及其发生发展的科学。是医学科学中一门重要的基础课，是人体解部学的主要分科之一。学习系统解剖学的任务在于使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。医学中大量的词汇均来源解剖学，因此，系统解剖学是学习基础和临床各学科的必修课。HumanAnatomyisthe sciencewhichdealswith thegrossmorphologyand spatialinterrelations ofthe structures of the body.For medical students, human anatomy is thebasic course of preclinical and clinical Anatomy is closely related to physiology, the studyof body function. Although you may be studying anatomy and physiology in separatecourses,thetwoaretrulyinseparable,becausestructuretendstoreflexfunction.Itisthebest way to study anatomy combining thefunction.一、课程性质、目的和任务系统解部学是医学生必修的一门重要的基础课程。其目标是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解部操作的基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。系统解剖学的任务是在教学过程中着重培养学生掌握基本理论，基本知识和基本技能，培养学生的综合能力。注意与临床实际相结合，要求学生正确使用解剖学术语。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。实验中强调观察实物标本、配合观察模型、挂（插）图、切片、电视等，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。二、学时分配章（节）内容总学时理论学时教学方法实验学时2911讲授+实验1、绪论、骨学66实验2、骨连结993、肌学实验33讨论4、运动系统讨论115、标本考试3636、内脏学总论、消化系统、腹膜讲授+实验422 7、呼吸系统讲授+实验6338、泌尿、生殖系统讲授+实验5
5 《系统解剖学》教学大纲 《Systematic Anatomy》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：116 理论学时：46 实验学时：70 适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、中西医临床医学 课程简介： 系统解剖学是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、 生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述人体正常器官形态结构及其 发生发展的科学。是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。学习系 统解剖学的任务在于使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生 长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。只 有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断 人体的正常与异常，区别生理与病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。医学中大量的 词汇均来源解剖学，因此，系统解剖学是学习基础和临床各学科的必修课。 Human Anatomy is the science which deals with the gross morphology and spatial interrelations of the structures of the body. For medical students, human anatomy is the basic course of preclinical and clinical Anatomy is closely related to physiology, the study of body function. Although you may be studying anatomy and physiology in separate courses, the two are truly inseparable, because structure tends to reflex function. It is the best way to study anatomy combining the function. 一、课程性质、目的和任务 系统解剖学是医学生必修的一门重要的基础课程。其目标是通过教学使学生掌握人体各 器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其它基础医学 课程和临床医学课程奠定基础。系统解剖学的任务是在教学过程中着重培养学生掌握基本理 论，基本知识和基本技能，培养学生的综合能力。注意与临床实际相结合，要求学生正确使 用解剖学术语。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学 内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生 的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。实验中强调观察实物标本、 配合观察模型、挂（插）图、切片、电视等，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以 增强学生的理解和记忆。 二、学时分配 章（节）内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1、绪论、骨学 11 2 9 讲授+实验 2、骨连结 6 6 实验 3、肌学 9 9 实验 4、运动系统讨论 3 3 讨论 5、标本考试 1 1 6、内脏学总论、消化系统、腹膜 6 3 3 讲授+实验 7、呼吸系统 4 2 2 讲授+实验 8、泌尿、生殖系统 6 3 3 讲授+实验
339、脉管系总论、心脏6讲授+实验33610、动脉讲授+实验33611、静脉、淋巴讲授+实验33讨论12、内脏学、脉管系统讨论1113、期中考试53214、感觉器官讲授+实验43115、神经系总论、脊髓讲授+实验25316、脊神经讲授+实验43117、脑干讲授+实验53218、脑神经讲授+实验32119、小脑、间脑讲授+实验53220、大脑讲授+实验3321、神经传导传导路6讲授+实验32122、内脏神经讲授+实验24223、脑、脊髓被膜等讲授+实验1124、内分泌系统讲授+实验33讨论25、神经系统讨论70总计11646三、理论教学内容及基本要求绪论讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】解剖学姿势、轴和面。【熟悉】解剖学的方位术语。【了解】人体解剖学的任务和分科；人体解剖学的学习方法。第一章骨学讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】1.骨的形态，构造。2．椎骨的一般形态和各部椎骨的特点。3.胸骨的分部和胸骨角的临床意义。4.颅底内面观、颅的侧面观、颅顶上面观、骨性鼻旁窦。5.肩骨、肱骨、髋骨、股骨的形态特点。【熟悉】1．骨的化学成分和物理性质。2.颅骨的组成，上肢骨和下肢骨的组成。【了解]肋骨的形态特点；腕骨的排列顺序。6
6 9、脉管系总论、心脏 6 3 3 讲授+实验 10、动脉 6 3 3 讲授+实验 11、静脉、淋巴 6 3 3 讲授+实验 12、内脏学、脉管系统讨论 3 3 讨论 13、期中考试 1 1 14、感觉器官 5 3 2 讲授+实验 15、神经系总论、脊髓 4 3 1 讲授+实验 16、脊神经 5 3 2 讲授+实验 17、脑干 4 3 1 讲授+实验 18、脑神经 5 3 2 讲授+实验 19、小脑、间脑 3 2 1 讲授+实验 20、大脑 5 3 2 讲授+实验 21、神经传导传导路 6 3 3 讲授+实验 22、内脏神经 3 2 1 讲授+实验 23、脑、脊髓被膜等 4 2 2 讲授+实验 24、内分泌系统 1 1 讲授+实验 25、神经系统讨论 3 3 讨论 总 计 116 46 70 三、理论教学内容及基本要求 绪 论 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 解剖学姿势、轴和面。 【熟悉】 解剖学的方位术语。 【了解】 人体解剖学的任务和分科；人体解剖学的学习方法。 第一章 骨 学 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．骨的形态，构造。 2．椎骨的一般形态和各部椎骨的特点。 3．胸骨的分部和胸骨角的临床意义。 4．颅底内面观、颅的侧面观、颅顶上面观、骨性鼻旁窦。 5．肩胛骨、肱骨、髋骨、股骨的形态特点。 【熟悉】 1．骨的化学成分和物理性质。 2．颅骨的组成，上肢骨和下肢骨的组成。 【了解】 肋骨的形态特点；腕骨的排列顺序
第二章骨连结讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】1.间接连结（关节）的基本结构和辅助结构。2.椎骨间的连结、脊柱的弯曲和运动形式。3.前卤的位置和闭合时间。4.肩、肘、腕的组成、结构特点和运动形式。髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。5.6.骨盆的组成，骨盆的上、下口如何围成，男女性骨盆的差异。【熟悉】关节的分类和运动形式。【了解】骨连结的分类、直接连结的分类。驱干骨骨连结的组成，颅骨的连结，上肢骨连结的概况和下肢骨连结的概况。第三章肌学讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】1.骨骼肌的形态和结构（肌腹、肌腱和腱膜）。2．肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。3.肌的辅助装置（筋膜、腱鞘）。4.胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、鹏肌、胸大肌、肋间内肌、肋间外肌、前锯肌、三角肌、肽二头肌、肽三头肌、腰大肌、缝匠肌、股四头肌、小腿三头肌的起始和运动。【熟悉】1.原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。2.斜角肌间隙的形成和通过的结构。3.腹直肌鞘、白线和腹股沟管的结构特点。【了解】肌的命名原则。各部肌肉的组成。第四章内脏学总论讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】胸、腹部的标志线和腹部的分区。【了解】内脏的概念、范围以及各系统的主要机能。第五章消化系统讲授时数：2学时教学目的与要求【掌握】1．口腔的分部及其界限。2.咽峡的概念。3.牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序。4.舌的形态和粘膜：颊舌肌的起止、位置和作用，5.口腔腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）的位置、形态和腺管的开口。6.咽的形态、位置和分部。鼻咽部重要结构。7
7 第二章 骨连结 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．间接连结（关节）的基本结构和辅助结构。 2．椎骨间的连结、脊柱的弯曲和运动形式。 3．前囟的位置和闭合时间。 4．肩、肘、腕的组成、结构特点和运动形式。 5．髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。 6．骨盆的组成，骨盆的上、下口如何围成，男女性骨盆的差异。 【熟悉】 关节的分类和运动形式。 【了解】 骨连结的分类、直接连结的分类。躯干骨骨连结的组成，颅骨的连结，上肢骨连结的概 况和下肢骨连结的概况。 第三章 肌 学 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．骨骼肌的形态和结构（肌腹、肌腱和腱膜）。 2．肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。 3．肌的辅助装置（筋膜、腱鞘）。 4．胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、膈肌、胸大肌、肋间内肌、肋间外肌、前锯肌、三角肌、 肱二头肌、肱三头肌、腰大肌、缝匠肌、股四头肌、小腿三头肌的起始和运动。 【熟悉】 1．原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。 2．斜角肌间隙的形成和通过的结构。 3．腹直肌鞘、白线和腹股沟管的结构特点。 【了解】 肌的命名原则。各部肌肉的组成。 第四章 内脏学总论 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 胸、腹部的标志线和腹部的分区。 【了解】 内脏的概念、范围以及各系统的主要机能。 第五章 消化系统 讲授时数：2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 口腔的分部及其界限。 2． 咽峡的概念。 3． 牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序。 4． 舌的形态和粘膜；颏舌肌的起止、位置和作用。 5． 口腔腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）的位置、形态和腺管的开口。 6． 咽的形态、位置和分部。鼻咽部重要结构
7.食管的形态、位置和分部。食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义，8.胃的位置、形态、分部和机能。9.小肠的位置、分部和功能。十二指肠的位置、形态、分部及各部的结构特点。空、回肠的位置、构造，以及两者在外观上的区别。10大肠的分部、形态及其特征性结构。盲肠和阐尾的位置，形态结构及阑尾根部的体表投影（Mcbumey点）。直肠的形态、位置和构造。肛管的位置及其重要的结构。11.肝的形态、位置和分叶。胆囊的形态、位置、机能及胆囊的体表投影。输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合开口部位。胆汁产生及其排出路径。12.胰的形态、位置。【熟悉】1.聘的形态结构；牙周组织的构造和作用。2聘扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念3．结肠的分部及各部的位置。肛门内、外括约肌的位置，肛门外括约肌的分部，肛管直肠环的构成及其功能意义。【了解】1．舌肌的一般配布和机能。2.咽壁的构造。3.胃壁的构造。4.Meckel憩室的位置、形态及其临床意义。5.肝的主要机能。肝胰壶腹括约肌（又称Oddi括约肌）的构成和作用。6.月胰的外分泌和内分泌机能。第六章呼吸系统讲授时数：2学时教学目的与要求【掌握】1．鼻腔的分部及各部的形态结构2．鼻旁窦的位置、开口，各窦的形态特点及了解其临床意义。3.喉的位置及其性别和年龄变化。喉腔的形态结构和分部。4．气管的位置、形态。5.左、右支气管形态学上的区别及其临床意义。6.肺的位置、形态和分叶。7.胸膜、胸膜腔的概念和壁胸膜的分部。8.纵隔的定义和分区。【熟悉】喉的软骨和连结。喉肌的配布和作用。【了解】1．外鼻的形态结构。2．气管的构成。3.肺段的概念和意义。第七章泌尿系统讲授时数：1学时教学目的与要求【掌握】1.肾的形态和构造。肾的位置和被膜。2.输尿管的形态、位置和分段。输尿管行程，以及女性输尿管盆段的重要毗邻。输尿管的三个狭窄部位。3.膀胱的位置、形态和分部。膀胱三角的位置、特点及其临床意义【熟悉】女性尿道的形态结构特点，开口位置。8
8 7． 食管的形态、位置和分部。食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。 8． 胃的位置、形态、分部和机能。 9． 小肠的位置、分部和功能。十二指肠的位置、形态、分部及各部的结构特点。空、回肠 的位置、构造，以及两者在外观上的区别。 10． 大肠的分部、形态及其特征性结构。盲肠和阑尾的位置，形态结构及阑尾根部的体表 投影（Mcbumey 点）。直肠的形态、位置和构造。肛管的位置及其重要的结构。 11． 肝的形态、位置和分叶。胆囊的形态、位置、机能及胆囊的体表投影。输胆管道的组 成，胆总管与胰管的汇合开口部位。胆汁产生及其排出路径。 12． 胰的形态、位置。 【熟悉】 1． 腭的形态结构；牙周组织的构造和作用。 2． 腭扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念。 3． 结肠的分部及各部的位置。肛门内、外括约肌的位置，肛门外括约肌的分部，肛管直肠 环的构成及其功能意义。 【了解】 1． 舌肌的一般配布和机能。 2． 咽壁的构造。 3． 胃壁的构造。 4． Meckel 憩室的位置、形态及其临床意义。 5． 肝的主要机能。肝胰壶腹括约肌（又称 Oddi 括约肌）的构成和作用。 6． 胰的外分泌和内分泌机能。 第六章 呼吸系统 讲授时数：2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 鼻腔的分部及各部的形态结构。 2． 鼻旁窦的位置、开口，各窦的形态特点及了解其临床意义。 3． 喉的位置及其性别和年龄变化。喉腔的形态结构和分部。 4． 气管的位置、形态。 5． 左、右支气管形态学上的区别及其临床意义。 6． 肺的位置、形态和分叶。 7． 胸膜、胸膜腔的概念和壁胸膜的分部。 8． 纵隔的定义和分区。 【熟悉】 喉的软骨和连结。喉肌的配布和作用。 【了解】 1． 外鼻的形态结构。 2． 气管的构成。 3． 肺段的概念和意义。 第七章 泌尿系统 讲授时数：1 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 肾的形态和构造。肾的位置和被膜。 2． 输尿管的形态、位置和分段。输尿管行程，以及女性输尿管盆段的重要毗邻。输尿管的 三个狭窄部位。 3． 膀胱的位置、形态和分部。膀胱三角的位置、特点及其临床意义 【熟悉】 女性尿道的形态结构特点，开口位置