《终身学习与职业发展》课程教学设计方案 一、课程基本情况介知 《一》误程的性质 《终身学习与职业发展》是武汉市广播电程大学开故教有各专业本科层次的一门通识课， 2学分，误内学时36，开设一学期（第一学期）. (二》教学内容及要果 本课程主要包括终身学习篇、眼业规划篇和限业发展篇三篇共十章内容。本误程定位于 学生需求，确定“一课所得、受益一生”的教学理念。通过该课程学习帮助学生了解终身 学习的基本理论，掌据眼业线划和职业发展的基本知识和技能：帮助学生树立终身学习理老， 学会制定职业生亚提划，提高职业发晨的基本素养：帮助学生根据自身的条件和特点选择眼 业岗位，发挥自己的才能，增强社会适应能力，实现自己的人生价值。 二、多种散学爆体的配置情况 (一)文字教材 本课程选用中央广播电祝大学出版社出版的《终身学习与职业发展》教材，该教材由武 汉市广播电祝大学王鹰主编，共十章，32万字。该教材采用“合一式”，将教学内容和学习 指导有机结合，教学内容通过算、章，节和知识点等书面文字的方式表达出来。学习指导包 括学习目标、本章小结、思考与城习。在体例和版式设计上采用多样化的方式。注重生动、 明快，便于教师导学和学生自学。 (二》P课件 P误件是包含录像、课件及其索引的三分屏课件，是配合文字教材的韩助数学媒体，日 在帮助学生理解文字教材内容，掌挥学习思路和方法，把挥教学内容的置垂点。P课件既有 导学、课程复习，还有重要知识点的讲解。 (三)网上辅导 网路课程是配合文字教材以易于学生选行自主学习为目的的辅助教材。包括课程介绍， 课程贤源、学习论坛、视频课常、名师讲坛、实训同地、知识拓展、课间体息、学习白测、 作业提交等十个横块。网洛误程利用网铬的文互性，便利性、容量大的特点，为学生提供一 个虚拟课堂和丰富便利的学习资源。引导学生进行自主学习，满足学生自主学习的需求，网 络课程既是学生白学本课程的重要手段，也是老师对学生进行教学辅导、检查学习情况的重
《终身学习与职业发展》课程教学设计方案 一、课程基本情况介绍 （一）课程的性质 《终身学习与职业发展》是武汉市广播电视大学开放教育各专业本科层次的一门通识课， 2 学分，课内学时 36，开设一学期（第一学期）。 （二）教学内容及要求 本课程主要包括终身学习篇、职业规划篇和职业发展篇三篇共十章内容。本课程定位于 学生需求，确定 “一课所得、受益一生”的教学理念。通过该课程学习帮助学生了解终身 学习的基本理论，掌握职业规划和职业发展的基本知识和技能；帮助学生树立终身学习理念， 学会制定职业生涯规划，提高职业发展的基本素养；帮助学生根据自身的条件和特点选择职 业岗位，发挥自己的才能，增强社会适应能力，实现自己的人生价值。 二、多种教学媒体的配置情况 （一）文字教材 本课程选用中央广播电视大学出版社出版的《终身学习与职业发展》教材，该教材由武 汉市广播电视大学王鹰主编，共十章，32 万字。该教材采用“合一式”，将教学内容和学习 指导有机结合，教学内容通过篇、章、节和知识点等书面文字的方式表达出来，学习指导包 括学习目标、本章小结、思考与练习。在体例和版式设计上采用多样化的方式，注重生动、 明快，便于教师导学和学生自学。 （二）IP 课件 IP 课件是包含录像、课件及其索引的三分屏课件，是配合文字教材的辅助教学媒体，旨 在帮助学生理解文字教材内容，掌握学习思路和方法，把握教学内容的重难点。IP 课件既有 导学、课程复习，还有重要知识点的讲解。 （三）网上辅导 网络课程是配合文字教材以易于学生进行自主学习为目的的辅助教材。包括课程介绍、 课程资源、学习论坛、视频课堂、名师讲坛、实训园地、知识拓展、课间休息、学习自测、 作业提交等十个模块。网络课程利用网络的交互性、便利性、容量大的特点，为学生提供一 个虚拟课堂和丰富便利的学习资源，引导学生进行自主学习，满足学生自主学习的需求。网 络课程既是学生自学本课程的重要手段，也是老师对学生进行教学辅导、检查学习情况的重
要逸径。 三、教学活动安神 面授辅导四次，第7至10周的周五境上： 统一安排四次网上形考作业 每月资激更新至少四篇： 网上实时容疑、教研会两次，时间是第9周和第17周。网上实时容疑主要是解容和探 讨学习中的疑难问愿：教研活动主要是讨论并处理课程教学中的问题。 四、网上教学支持服务 式汉电大网址！tp/open,whtu.com.cn/ 国定内容：课程说明、教师介绍、教学大纲、设计方案、教学安排、考核说明等。变 动内容：数学辅导，主要是文木形式。实时讨论：课程论坛讨论，指导学生个别化学习。 五、教学建议 1自学 体现开放教育以自学为主的特点。在自学过程中要充分利用文字教材、P课件、网络课 程和形考作业，学生可按照学习颅式示意图处理好教师、学生，教学魔源之间的关系，如下 图所示。 文字特州州 理很件+ 丹韩豫理 学生 考作业 辅号绑 图学习格式示电图 说明：在学生学习核式示意图中，蕾头表示信息的流向。其中双向箭头表示信息可以互 相反镜：辅导教师为当地教学中心的教师，负责该课程的辅导答疑。 2面授辅导 这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问圈的重要途径，是弥补广播电视大学教学 缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以散学大钢为指南，结合文字教材和P课件，通过
要途径。 三、教学活动安排 面授辅导四次，第 7 至 10 周的周五晚上； 统一安排四次网上形考作业； 每月资源更新至少四篇； 网上实时答疑、教研会两次，时间是第 9 周和第 17 周。网上实时答疑主要是解答和探 讨学习中的疑难问题；教研活动主要是讨论并处理课程教学中的问题。 四、网上教学支持服务 武汉电大网址：http://open.whtvu.com.cn/ 固定内容：课程说明、教师介绍、教学大纲、设计方案、教学安排、考核说明等。 变 动内容：教学辅导，主要是文本形式。 实时讨论：课程论坛讨论，指导学生个别化学习。 五、教学建议 1. 自学 体现开放教育以自学为主的特点。在自学过程中要充分利用文字教材、IP 课件、网络课 程和形考作业，学生可按照学习模式示意图处理好教师、学生、教学资源之间的关系，如下 图所示。 说明：在学生学习模式示意图中，箭头表示信息的流向，其中双向箭头表示信息可以互 相反馈；辅导教师为当地教学中心的教师，负责该课程的辅导答疑。 2. 面授辅导 这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学 缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，结合文字教材和 IP 课件，通过
讲解，讨论，座谈，容疑等方式培养学生数立思考，解决问题的修力，面授辅导不少于四次。 辅导教师要认真钻研教学大蜗和教材，熟练掌探本误程的基本原理，了解和熟悉运程教 有规律，研究成人学员的心理特点，为学生提供优质服务。 面授过程建议先通过案例，问题或者故事导入。然后介馆《锋身学习与职业发展》中的 基本概念和理论，接着通过学生小组时论等形式。解决前面案例等中所提出的问题，最后， 置师进行总结和归钠，进一步强化重点和难点，并指导学生自主学习（锋身学习与取业发展》 的内容。使学生真正能做到对教材内容的消化和险会贯适。 《终身学习与积业发展》是一门实用性银图的学科，不仅有基本理论讲解，还有基本技 能训练。理论教学环节可采用讲授法、讨论法、案例分析法：技能训练环节可采用练习法， 测试法，项目事动法。 主.实我教学 由于本误程具有根强的实用性，教学过程中要密切结合实际。重乳实践训练教学环节， 不仅要组织好课堂实置教学，还要引导学生积极开展课外和校外实践话动，确保《终身学习 与积业发展》课程建设目标和任务的实现。 (1)课内实践教学 一是通过案网分析，使学生能够理论联高实际，提高分析和解决问思的能力：二是通 过展示眼业生涯规划设计书，成功人士的生涯发展过程等，激发学生学习的主动性，积极性： 三是通过柄拟求职、面试等话动，婚养学生解决实际何恩的能力。 (2)课外实践活动 一是举办各类讲座，如请行业的人事主管到学校给学生课解行业对员工的要求，请在明 场上就业创业成功的校友日校讲述自己的就业创业历程，经验和教训等：二是开展各种竟赛， 如“创业之星”任文比赛、“限业生涯规划设计”比赛、熙业礼仅比赛、简历比赛等：三是 三是召开主题班会，如“我们爱专业，明天更美好”，“树立自信，做飞梦塑”，“做一个成功 的未米职业人”等主题班会。 (3)校外实钱体验 织学生开展行业调位能力需求调查，寻诗行业人士、生人物诗该等话动。让学生深 入到社会生活中去，熟悉行业，拓宽视野，增强对行业的理解和兴趣，帮助学生树立正确的 眼业观。增强眼业生涯成功的信心 4.考核（包括形成性考核和终结性考试） 本课程的考核分为形成性考核和终结性考试两部分，前者为平时作业，后者为期本考试：
讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。面授辅导不少于四次。 辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教 育规律，研究成人学员的心理特点，为学生提供优质服务。 面授过程建议先通过案例、问题或者故事导入，然后介绍《终身学习与职业发展》中的 基本概念和理论，接着通过学生小组讨论等形式，解决前面案例等中所提出的问题，最后， 教师进行总结和归纳，进一步强化重点和难点，并指导学生自主学习《终身学习与职业发展》 的内容，使学生真正能做到对教材内容的消化和融会贯通。 《终身学习与职业发展》是一门实用性很强的学科，不仅有基本理论讲解，还有基本技 能训练，理论教学环节可采用讲授法、讨论法、案例分析法；技能训练环节可采用练习法、 测试法、项目驱动法。 3. 实践教学 由于本课程具有很强的实用性，教学过程中要密切结合实际，重视实践训练教学环节， 不仅要组织好课堂实践教学，还要引导学生积极开展课外和校外实践活动，确保《终身学习 与职业发展》课程建设目标和任务的实现。 （1）课内实践教学 一是通过案例分析，使学生能够理论联系实际，提高分析和解决问题的能力；二是通 过展示职业生涯规划设计书、成功人士的生涯发展过程等，激发学生学习的主动性、积极性； 三是通过模拟求职、面试等活动，培养学生解决实际问题的能力。 （2）课外实践活动 一是举办各类讲座，如请行业的人事主管到学校给学生讲解行业对员工的要求，请在职 场上就业创业成功的校友回校讲述自己的就业创业历程、经验和教训等；二是开展各种竞赛， 如“创业之星”征文比赛、“职业生涯规划设计”比赛、职业礼仪比赛、简历比赛等；三是 三是召开主题班会，如“我们爱专业，明天更美好”、“树立自信，放飞梦想”、“做一个成功 的未来职业人”等主题班会。 （3）校外实践体验 组织学生开展行业岗位能力需求调查，寻访行业人士、生涯人物访谈等活动，让学生深 入到社会生活中去，熟悉行业，拓宽视野，增强对行业的理解和兴趣，帮助学生树立正确的 职业观，增强职业生涯成功的信心。 4. 考核（包括形成性考核和终结性考试） 本课程的考核分为形成性考核和终结性考试两部分。前者为平时作业，后者为期末考试
形成性考楼占课程总成锁的40%，终结性考试占误程总成镇的0%。形成性考核作业用于 测评学生平时学习过程中对教学内容的了解，是白主学习的一个重要组成部分。学生对形成 性考核作业的完成情况，将成为对学生谜行形成性考核的重要依据。该作业依据教学进度安 推四次。 终结性考试形式为开卷。形成性考核完成者才有资格参加终结性考试， 六、教师联系方式 责任教师：王鹰联系电话：18527748889E-ma1地址：6544484510q9.C0m
形成性考核占课程总成绩的 40%，终结性考试占课程总成绩的 60%。 形成性考核作业用于 测评学生平时学习过程中对教学内容的了解，是自主学习的一个重要组成部分。学生对形成 性考核作业的完成情况，将成为对学生进行形成性考核的重要依据。该作业依据教学进度安 排四次。 终结性考试形式为开卷。形成性考核完成者才有资格参加终结性考试。 六、教师联系方式 责任教师：王鹰 联系电话：18627748889 E-mail 地址：654448461@qq.com