考核说明 一、有关说明 1.考核对橡 武汉市广播电视大学开放教育广告（设计与制作）专业（专科）的学生。 2考核目标 通过考核，检测学生对字体设计基本理论和基本技能的掌握，使学生能够掌握字体设计 的方法与文字结体的规律，了解字体设计的方法要素，能够使用不同的工具材料，运用不同 的表现形式与技巧，创造出新颖的字体形象。 3考核依据 本课程考核依据课程教学大纲，文字教材《字体设计》（李建强主编，南京大学出版 社，2013年7月第1版)制定的。 本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的依据。 4,考核方式及计分方法 本课程考核分两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%， 终结性考试占综合成绩的70%，最后相加综合成绩达60分及以上为及格，方可获得本课程 相应的学分。同时，没有形成性考核成绩的学员，不能参加终结性考试。 二、考核方式与要求 (一)形成性考核 1考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，促进学生对所学课程内容的认知、熟悉、 巩固以及灵活的应用，引得学生按照教学要求和学习计划完成学习任务和实践训练项目，达 到掌据知识、提高专业技能及综合素质的目的
考核说明 一、有关说明 1. 考核对象 武汉市广播电视大学开放教育广告（设计与制作）专业（专科）的学生。 2.考核目标 通过考核，检测学生对字体设计基本理论和基本技能的掌握，使学生能够掌握字体设计 的方法与文字结体的规律，了解字体设计的方法要素，能够使用不同的工具材料，运用不同 的表现形式与技巧，创造出新颖的字体形象。 3.考核依据 本课程考核依据课程教学大纲，文字教材《字体设计》（李建强主编，南京大学出版 社,2013 年 7 月第 1 版）制定的。 本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的依据。 4.考核方式及计分方法 本课程考核分两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的 30%， 终结性考试占综合成绩的 70%，最后相加综合成绩达 60 分及以上为及格，方可获得本课程 相应的学分。同时，没有形成性考核成绩的学员，不能参加终结性考试。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1.考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，促进学生对所学课程内容的认知、熟悉、 巩固以及灵活的应用，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务和实践训练项目，达 到掌握知识、提高专业技能及综合素质的目的
2考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3考核形式 形成性考核由计分作业构成（平时训也计入成绩）， 4形成性考核形式所占比重及计分方法 形成性考核技百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4次. (二)终结性考试 1.考试日的 终结性考试是在形成性考核的基稳上对学生学习情况和学习效果进行的一次全而的检 2命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容、教学要求以及本考核说 明的范围之内。但在所学知识范压内，按照重分析推理和理论联系实标的原则，考察所学知 识综合应用能力的试题不属超蜗。 第二，命题注重对课程基础知识掌握程度的考核，在突出该课程重点内容的基做上，试 题力求覆盖面广一整，井尽可能兼顾各个能力层次。 第三，考试命题覆盖本课程蚊材中的各章，在全而覆盖的基础上突出重点的内容。 第四，每份试卷所考的内容，题盖本课程蚊材所学纳容80以上的章节， 第五，试题难易适中，一股来讲，可分为：容易.适中、较难三个程度，所占比例大致 为：客易占30%，适中占50%，较难占20%， 3,考试手段 终结性考试采用纸质考试
2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核由计分作业构成（平时训练也计入成绩）。 4.形成性考核形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共 4 次。 （二）终结性考试 1.考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面的检 测。 2.命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容、教学要求以及本考核说 明的范围之内。但在所学知识范围内，按照重分析推理和理论联系实际的原则，考察所学知 识综合应用能力的试题不属超纲。 第二，命题注重对课程基础知识掌握程度的考核，在突出该课程重点内容的基础上，试 题力求覆盖面广一些，并尽可能兼顾各个能力层次。 第三，考试命题覆盖本课程教材中的各章，在全面覆盖的基础上突出重点的内容。 第四，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容 80%以上的章节。 第五，试题难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致 为：容易占 30%，适中占 50%，较难占 20%。 3.考试手段 终结性考试采用纸质考试
4考试方式 终结性考试采用半开卷形式考试. 5.考试时限 络结性考试时间长是90分神. 6,特殊说明 （1)此门课采用的半开卷考试是“一页开卷”的考核形式，即允许学生在考试时携带 一张由学校统一加盖公章的预备专用纸，在这张纸上可以书与课程相关的学习与复习内客 书写多少内客、书写什么内客，学校不加限制，考试时仅供学生自己参考。 (2)终结性考试只允许携带一张由学校统一加盖公章的预备专用纸及计算器等计算工 具，此外，不允许携带与考试有关的其它任何资料及用具. 三、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题炎型包话单项选挥题、多项选挥题，判断正误题.填空题、名词解辉题.、简答题和 论述题. (一)单项迹择题（下列洛题中只有1个选项是最准确的，请将其序号填写在题后的 括号内。每小题2分，共10分。) 1.都项不属于光宇的大篆包括的内客() A甲骨文B,金文C金文D石鼓文 (二)多项选挥题（下列各题中有24个选项是准确的，请将其序号填写在题后的话 号内。错选.多选.少选或末选均无分。每小题25分，共10分。) 1,姐合字体设计的构成要素主要有. A.创意性B.效益性C.艺术性D.综合性
4.考试方式 终结性考试采用半开卷形式考试。 5.考试时限 终结性考试时间长是 90 分钟。 6.特殊说明 （1）此门课采用的半开卷考试是“一页开卷”的考核形式，即允许学生在考试时携带 一张由学校统一加盖公章的预备专用纸，在这张纸上可以书写课程相关的学习与复习内容， 书写多少内容、书写什么内容，学校不加限制，考试时仅供学生自己参考。 （2）终结性考试只允许携带一张由学校统一加盖公章的预备专用纸及计算器等计算工 具，此外，不允许携带与考试有关的其它任何资料及用具。 三、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题类型包括单项选择题、多项选择题、判断正误题、填空题、名词解释题、简答题和 论述题。 （一）单项选择题（下列各题中只有 1 个选项是最准确的，请将其序号填写在题后的 括号内。每小题 2 分，共 10 分。） 1.哪项不属于光宇的大篆包括的内容（ ） A.甲骨文 B.金鼎文 C.金文 D.石鼓文 （二）多项选择题（下列各题中有 2-4 个选项是准确的，请将其序号填写在题后的括 号内。错选、多选、少选或未选均无分。每小题 2.5 分，共 10 分。） 1．组合字体设计的构成要素主要有( )。 A．创意性 B．效益性 C．艺术性 D．综合性
(三)判断正误题（判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”， 每小题2分，共10分.】 1.在字体的艺术创意设计中，整体性的把握至关重要。(】 (四)填空题（将正确的答案填入到括号中，每个空1分，共20分。） 1.哥特体的书写风格有以下表现形式( )、()、()、( ). (五)名词解辉题（对下列名词进行解释，要求用词准确，闸述清楚，内溶简法。每小 题5分，共15分.) 1印刷体： (六)简答题（每小题75分，共15分。） 1.汉字结字的几项基本规则？ (七论还题（每小题10分，共20分。】 1怎样材才能有效。合理地将汉字与拉丁字母进行组合设计？请举例说明. 试题参考答案及酸考评分际准 （一）单项选挥题 1.B （二)多项迹择题 1.ABCD (三)判断正误题 1.N (四)填空题 1哥特方体哥特称体、哥特密织体、哥特精体 (五)名词解释题
（三）判断正误题（判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。 每小题 2 分，共 10 分。） 1.在字体的艺术创意设计中，整体性的把握至关重要。（ ） （四）填空题（将正确的答案填入到括号中，每个空 1 分，共 20 分。） 1.哥特体的书写风格有以下表现形式（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （五）名词解释题（对下列名词进行解释，要求用词准确，阐述清楚，内容简洁。每小 题 5 分，共 15 分。） 1.印刷体： （六）简答题（每小题 7.5 分，共 15 分。） 1. 汉字结字的几项基本规则？ (七) 论述题（每小题 10 分，共 20 分。） 1.怎样才能有效、合理地将汉字与拉丁字母进行组合设计？请举例说明。 试题参考答案及参考评分标准 （一）单项选择题 1. B （二）多项选择题 1. A B C D （三）判断正误题 1.√ （四）填空题 1.哥特方体、哥特杂体、哥特密织体、哥特精体 （五）名词解释题
1印刷体指汉字在书籍。报纸、杂志等印刷品上出现的字体形式，它是为读者阅读最务 的，说得文一点就是为了“目治“，所以，它的笔画、结体都以让读者醒日舒适。节省视力 为第一要义 (六)简答题 答：横平竖直：把握平关系：注意参差资化：处理好主次笔西之问的关系：注重字形 局部空可的整体性：注重字形的视觉空问比例 (七)论述题（每小题10分，共20分。） 答题要点： 汉字与拉丁文字作为世界最大的两种文字体系，有着广阔的使用空问。现在汉字与拉丁 文字的组合使用已经成为信息传损中不可缺少的方式之一，汉字是象形文字，拉丁文字是 表音文字，其产生的文化背量不同，风格意填不同，基本结构规律也不相同。要将两者结合 得好，就必须发据出它们潜在的、有机的联系，并有效地发挥作用。汉字的拼音规范成拉丁 字母的形式，所以汉字与拉丁字母组合一般分两种形式：一种是双字与汉语拼者的组合，一 种是汉字与英文文字的组合，具体应用中要根按实标情况来定，怎样才能有效。合理地将 汉字与拉丁字母加以切合，一般来说，我们可以从三个方而来考虑：（1)内容：(2)形 式；（3)语言. 举例说明（略）-(8分) 注：能用自己的语言表达核心意思，即使现点与答案不一致，只要能自圆其说就可以得 分. 四。课程考核的相关内客 终结性考试难庭按重点掌握、掌握、了解三个层次的要求出题。其中重点掌握的内客约 占70-80%，掌据的内容约占15-20%，了解的内客言约占5-10%
1.印刷体指汉字在书籍、报纸、杂志等印刷品上出现的字体形式，它是为读者阅读服务 的，说得文一点就是为了“目治”，所以，它的笔画、结体都以让读者醒目舒适、节省视力 为第一要义。 （六）简答题 答：横平竖直；把握平衡关系；注意参差变化；处理好主次笔画之间的关系；注重字形 局部空间的整体性；注重字形的视觉空间比例. （七）论述题（每小题 10 分，共 20 分。） 答题要点： 汉字与拉丁文字作为世界最大的两种文字体系，有着广阔的使用空间。现在汉字与拉丁 文字的组合使用已经成为信息传播中不可缺少的方式之一。 汉字是象形文字，拉丁文字是 表音文字，其产生的文化背景不同，风格意境不同，基本结构规律也不相同。要将两者结合 得好，就必须发掘出它们潜在的、有机的联系，并有效地发挥作用。汉字的拼音规范成拉丁 字母的形式，所以汉字与拉丁字母组合一般分两种形式：一种是汉字与汉语拼音的组合，一 种是汉字与英文文字的组合，具体应用中要根据实际情况来定。 怎样才能有效、合理地将 汉字与拉丁字母加以组合，一般来说，我们可以从三个方面来考虑：（1）内容；（2）形 式；（3）语言。 举例说明（略）……（8 分） 注：能用自己的语言表达核心意思，即使观点与答案不一致，只要能自圆其说就可以得 分。 四、课程考核的相关内容 终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个层次的要求出题。其中重点掌握的内容约 占 70-80%，掌握的内容约占 15-20%，了解的内容约占 5-10%
第一章：字体设计概述 考核内客及要求 重点掌握： 1.文字的起源、发展和演变过程； 章握： 2字体设计的概念，字体设计的重要意义： 了解： 3.字体设计在日常生活中的应用。 第二章：字体设计的作用与原测 考核内客及要求 重点掌握： 1.字体设计的原测： 蒙提： 2,字体设计的作用： 了解： 3.字体设计的风格. 第三章：字体的基本特征及书写规律 考核内客及要求 重点掌握： 1.汉字的基本字体及书写规律： 量握： 2,拉丁字母的基本特征及书写规律：
第一章：字体设计概述 考核内容及要求 重点掌握： 1.文字的起源、发展和演变过程； 掌握： 2.字体设计的概念，字体设计的重要意义； 了解： 3.字体设计在日常生活中的应用。 第二章：字体设计的作用与原则 考核内容及要求 重点掌握： 1.字体设计的原则； 掌握： 2.字体设计的作用； 了解： 3.字体设计的风格。 第三章：字体的基本特征及书写规律 考核内容及要求 重点掌握： 1.汉字的基本字体及书写规律； 掌握： 2.拉丁字母的基本特征及书写规律；
了解： 3阿拉伯数字的基本特征及书写规律. 第四章：字体设计的流程与方法 考核内容及要求 重点掌握： 1.字体设计的方法和步骤： 草握： 2,字体设计的流程； 了解： 3.字体的设计定位. 第五章：字体的组合设计与装饰设计 考核内客及要求 重点掌握： 1字体的装饰设计： 攀握： 2.字体的组合设计： 了解： 3字体的姐合与装饰设计的应用。 第六章：字体设计的应用 考核内容及要求 重点掌握： 1.字体设计在二雄平面设计中的应用：
了解： 3.阿拉伯数字的基本特征及书写规律。 第四章：字体设计的流程与方法 考核内容及要求 重点掌握： 1.字体设计的方法和步骤； 掌握： 2.字体设计的流程； 了解： 3.字体的设计定位。 第五章：字体的组合设计与装饰设计 考核内容及要求 重点掌握： 1.字体的装饰设计； 掌握： 2.字体的组合设计； 了解： 3.字体的组合与装饰设计的应用。 第六章：字体设计的应用 考核内容及要求 重点掌握： 1.字体设计在二维平面设计中的应用；
掌握： 2.字体设计在三维立体设计中的应用； 了解： 3.字体设计在四维立体设计中的应用
掌握： 2.字体设计在三维立体设计中的应用； 了解： 3.字体设计在四维立体设计中的应用