
日语课程大纲 一、裸程基本信息 1.课程代码:JA111JA102JA211JA202 2、课程名称:日语精读I-4/Japanese Intensive Readingl-4 3、学时/学分:86刷学时/8学分 4、先修课程:无 5、面向对象:日语专业一、二年级学生 6、开课院《系)、教研室:外国语学院日语系 7、数村、数学参考节: 使用教材: 1,《无公0日本语》《1,2开)了心夕(外语教学与研究出版社) 2、《日本語中级资解入门》了和夕(上海外語教育出版社) 3、《日本語中领菱解》了:夕(上海外語教育出版社) 4、《日本語上级瓷解》了,夕《上海外语教育出版社) 参考用书: 1.《日本語)凳音上入門知谶》(ブy>卜)陳崇君著,同济大学出版社 2.《文法0基碳如藏上专四教天方),富田隆行著,凡人社 1993年9月15日 3.《文法0基碳如城上专⑦数天方2》。富田隆行著,凡人杜 1993年9月15日 4。《文法D琴喷知潍上无四教之方3》,富田隆行著,凡人社 1993年9月15日 5.《2人公上悬艺3使)日本語表现文型200初中级》 友松悦子宫本淳和果盘子著,2001年1月
日语课程大纲 一、课程基本信息 1、课程代码:JA111 JA102JA211JA202 2、课程名称:日语精读 1-4/Japanese Intensive Reading1-4 3、学时/学分:864 学时/48 学分 4、先修课程:无 5、面向对象:日语专业一、二年级学生 6、开课院(系)、教研室:外国语学院日语系 7、教材、教学参考书: 使用教材: 1、《みんなの日本語》(1,2冊)アルク(外語教学与研究出版社) 2、《 日本語中級読解入門 》アルク(上海外語教育出版社) 3、《日本語中級読解》アルク(上海外語教育出版社) 4、《日本語上級読解》アルク(上海外语教育出版社) 参考用书: 1.《日本語の発音と入門知識》(プリント)陳崇君著, 同済大学出版社 2.《 文法の基礎知識とその教え方》,富田隆行著,凡人社 1993 年9月 15 日 3.《 文法の基礎知識とその教え方 2 》,富田隆行著,凡人社 1993 年9月 15 日 4.《 文法の基礎知識とその教え方 3 》,富田隆行著,凡人社 1993 年9月 15 日 5.《 どんなときどう使う日本語表現文型200 初 中級 》 友松悦子 宮本淳 和栗雅子著,2001 年 1 月

6,《人女北喜乙方使方日本語表现文型500中上饭》 友松悦子宫本浮和果程子著,196年年9月 7。《绘上复天夕℃学:日本语》村野良子村野去节著 容道影绘 日本語0凡人社1988年7月 8。《外国人0大的0基本语用例辞典》文化疗 绍和6年3月 9,《日本語文法八下了y夕》松图弘监修 又刂一工一来学卜7一夕2004年4月 10,《日本语教科普0落北儿穴》新星肤子姬野伴子守屋三千代 7北夕200年7月 11,《日本语文型辞典》少儿一ブ夕+?乡才编君 (号L古出版200年5月 12,学冒者0凳想巴上忘日本语表现文型用例集初级後半5中级化分℃坂本 正编著凡人杜1995年8月 二、课程性质和任务 本课程为日语专业基础阶段主干课程,日在系统地传授日语语言基础知识(包括日语语音、 语法,可汇,句型,篇章结构。和语言功能等》和进行严格的基本技能(听,说、读、写, 释)训练:迷步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力,同时引导学生扎实学习,掌握 正确的学习方法:丰富学生的日本杜会文化知识,培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力, 为高年级阶段学习打下坚实基础。 三、教学内容和基本琴求 一、戴学内容 内容:第一册 讲课:
6.《 どんなときどう使う日本語表現文型500 中 上級 》 友松悦子 宮本淳 和栗雅子著, 1996 年年9月 7.《絵とタスクで学ぶ日本語》村野良子 村野まや著 谷道聡絵 日本語の凡人社 1988 年 7 月 8.《外国人のための 基本語用例辞典》 文化庁 昭和 46 年 3 月 9.《日本語文法ハンドブック》 松岡弘 監修 スリーエーネットワーク 2004 年 4 月 10.《日本語教科書の落とし穴》 新屋映子 姫野伴子 守屋三千代 アルク 200 年 7 月 11.《日本語文型辞典》 グループジャマシイ 編著 く ろしお出版 200 年 5 月 12.学習者の発想による 日本語表現文型用例集 初級後半から中級にかけて 坂本 正 編著凡人社 1995 年 8 月 二、课程性质和任务 本课程为日语专业基础阶段主干课程,旨在系统地传授日语语言基础知识(包括日语语音、 语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等)和进行严格的基本技能(听、说、读、写、 译)训练;逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力,同时引导学生扎实学习,掌握 正确的学习方法;丰富学生的日本社会文化知识,培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力, 为高年级阶段学习打下坚实基础。 三、教学内容和基本要求 一、教学内容 内容:第一册 讲课:

一,语音阶段数学分为语音和语博两都分。语音部分要求学生拿据: ·清音。浊音(包括原浊音),平浊音,搜音的发音:特殊膏节促膏,长音,拗音, 物长音,损屁音,粉规音的发音。 ·元音的无声化 ·送气音与幸送气音。 容易混涌的音节湖析。 ·日语的语音特点。 语调部分要求学生拿深: 1,单词的声调(了夕七y卜), 2,各类单句的基本语调《卜来一夕3y). ·句子的逻辑重音(プ日三来y天)等, 二,1,河汇要求掌挥基础词汇及短语约1000个, 2,参考司汇及短语约1500个。 三,语法及句型合计143个。 四,结合课程进展在教师的指导下学习原版语法书,打下坚实的语法基础。 课堂讨论: 通过五十音图挂图,假名卡片,单词卡片等教具,正确掌握假名的发音与书写,通过模仿与 练习拿掘各种发音方法, 通过简短会话掌握词汇,句型,语法。 通过粉演角色的形式完成情景会话。同时学习日与的表达方式。语言习惯,目常礼节等, 师生一起完成练习A,玉C。学生独立完成听力理解练习,独立完成配套的习题集。读解文做 正课文讲解,要求能背诵。 内容:第二册 讲课 要求学生全面掌握门级向中级过度的语法知识。拿握单词及复语的1500个,参考词汇及短 语500个。断法及句重115项。通过对不同体裁的短文的学习,基本了解文章的不月的写作 方法和特点,同时深理解课文含义,增加解日本文化青景知识
一,语音阶段教学分为语音和语调两部分。语音部分要求学生掌握: • 清音,浊音(包括鼻浊音),半浊音,拨音的发音;特殊音节促音,长音,拗音, 拗长音,拗促音,拗拨音的发音。 • 元音的无声化。 • 送气音与非送气音。 • 容易混淆的音节辨析。 • 日语的语音特点。 语调部分要求学生掌握: 1,单词的声调(アクセント)。 2,各类单句的基本语调(イントネーション)。 • 句子的逻辑重音(プロミネンス)等。 二,1,词汇要求掌握基础词汇及短语约 1000 个。 2,参考词汇及短语约 1500 个。 三,语法及句型合计 143 个。 四,结合课程进展在教师的指导下学习原版语法书,打下坚实的语法基础。 课 堂 讨 论: 通过五十音图挂图,假名卡片,单词卡片等教具,正确掌握假名的发音与书写。通过模仿与 练习掌握各种发音方法。 通过简短会话掌握词汇,句型,语法。 通过扮演角色的形式完成情景会话,同时学习日与的表达方式,语言习惯,日常礼节等。 师生一起完成练习 A,B,C。学生独立完成听力理解练习,独立完成配套的习题集。读解文做 正课文讲解,要求能背诵。 内容:第二册 讲课 要求学生全面掌握初级向中级过度的语法知识。掌握单词及短语约 1500 个,参考词汇及短 语 500 个。语法及句型 115 项。通过对不同体裁的短文的学习,基本了解文章的不同的写作 方法和特点,同时深刻理解课文含义,增加解日本文化背景知识

课盘讨论: 就所学的语法通过句型操练加以巩固。对误文的内容加以复述,对算章结构加以分析。用学 过句型进行造句练习。就与课文有关内容法行3分钟流讲。 内容!第三册 讲课: 要求学生全面掌握中级向上级过度的语法并酸到灵活运用。掌振单词及短语约1500个,句 型1的个左右。通过对不同体裁文章的学习,进一步提高对日语原文的理解,在提高理解能 力的同时,更加深入了解日本文化。社会,风土人情。 课堂讨论 口头练习重要语法句型。通过小组时论对所学课文中的重要问题进行探讨。将老师指定段 落译成地道的汉语。就与误文有关内容进行35分钟演讲。 内容:第四册 讲课: 要求学生完全掌握日语语法。掌握单词及知语钓2000个。句型100个左右。通过对上级语 法的学习,进一步打好日语语言功底。通过对难度较大的文章的理解,提高学生的逻细思维 和镶合分析能力。 课堂讨论 针对所学课文内容,用较流畅、地道的日语表达自己的深切感受和思想观点,将老师指定段 落译成地道的汉语。就与误文有关内容进行35分钟演讲。 二、学时分配表 内容: 第一用《本人在团日本幅125银》外语载学与研究出版社 讲课:108 课堂讨论:108 小计:216 第二册《本人在0日本语2650绿》外语般学与研究出版社
课 堂 讨 论: 就所学的语法通过句型操练加以巩固。对课文的内容加以复述,对篇章结构加以分析。用学 过句型进行造句练习。就与课文有关内容进行 3 分钟演讲。 内容:第三册 讲课: 要求学生全面掌握中级向上级过度的语法并做到灵活运用。掌握单词及短语约 1500 个,句 型 100 个左右。通过对不同体裁文章的学习,进一步提高对日语原文的理解,在提高理解能 力的同时,更加深入了解日本文化,社会,风土人情。 课堂讨论 口头练习重要语法句型。通过小组讨论对所学课文中的重要问题进行探讨。 将老师指定段 落译成地道的汉语。就与课文有关内容进行 3~5 分钟演讲。 内容:第四册 讲课: 要求学生完全掌握日语语法。掌握单词及短语约 2000 个。句型 100 个左右。通过对上级语 法的学习,进一步打好日语语言功底。通过对难度较大的文章的理解,提高学生的逻辑思维 和综合分析能力。 课 堂 讨 论: 针对所学课文内容,用较流畅、地道的日语表达自己的深切感受和思想观点。将老师指定段 落译成地道的汉语。就与课文有关内容进行 3~5 分钟演讲。 二、学时分配表 内容: 第一册《みんなの日本語1~25 課》外语教学与研究出版社 讲课: 108 课堂讨论:108 小计:216 第二册《みんなの日本語 26~50 課》外语教学与研究出版社

讲课:108 课常讨论:108 小计:216 第三册 《日本语中级流入胃》(上为外語教育出版社)(对部分内容遗行酬减) 《日本语中版流解》(上海外话教有出版社)了,夕 讲课:108 课堂讨论:108 小计:216 第四册《日本活上颜能柳》了心少(上海外語教育出版社) 讲课:108 课堂讨论:10⑧ 小计:216 四、实验(上机)内容和基本要求 本课程无实验和上机教学安排,但要求学生能用电脑处理日文,会上网收集日文资料,处理 各种文件。 五、对学生能力培养的要求 (一)基本语音:较好地掌握日语发音技巧,在朗读和会话中做到语音正确、语调得体, (二)基本语法:拿据系统的基本日语语法,并能在嫁合运用中做到概念清楚、形式正确。 (三)基本词汇:认识词汇8000-10000个。熟练掌握其中4000-5000个及其最基本的谐配, 能在会话和写作中正确、灵活运用。掌据日语400500个,能在写作和会话中灵活运用。 在掌挥日语基本语音、语法及问汇的基础上,运用日语正确、熟练地听、说、读、写,达到 进行交小的川的,各项目具体要求如下: (一)听:
讲课: 108 课堂讨论:108 小计:216 第三册 《日本語中級読入門 》(上海外語教育出版社)(对部分内容进行删减) 《日本語中級読解》(上海外語教育出版社)アルク 讲课: 108 课堂讨论:108 小计:216 第四册《日本語上級読解》アルク(上海外語教育出版社) 讲课: 108 课堂讨论:108 小计:216 四、实验(上机)内容和基本要求 本课程无实验和上机教学安排,但要求学生能用电脑处理日文,会上网收集日文资料,处理 各种文件。 五、对学生能力培养的要求 (一)基本语音:较好地掌握日语发音技巧。在朗读和会话中做到语音正确、语调得体。 (二)基本语法:掌握系统的基本日语语法,并能在综合运用中做到概念清楚、形式正确。 (三)基本词汇:认识词汇 8000-10000 个。熟练掌握其中 4000-5000 个及其最基本的搭配, 能在会话和写作中正确、灵活运用。掌握日语 400-500 个,能在写作和会话中灵活运用。 在掌握日语基本语音、语法及词汇的基础上,运用日语正确、熟练地听、说、读、写,达到 进行交际的目的。各项目具体要求如下: (一) 听:

1,到二年级下学期能听谨日本人士的日常生活会话,理解中心大意,抓住主要论点或 情节,能根据所听材料进行推理和分析,把握作者的态度、感情和真实意图,并用日语作简 要笔记。 2、能听植“H”(正常速度)国际新闻的50件的内容。 3、能在15分钟内所写根据已学知识编写域选用的录音材料(词数150一180 左右,念四遍,第一,四遍语速为每分钟10个词,第二、三遍根据分句成句子停领)。错 美率不超过8器, (二)说: 1,能就所所的材料进行问答、复运和讨论,能域所熟悉的思材略作准备(3分钟左右) 后用3分钟左右进行违贯性即席讲话。 2、能线一般日常生活和杜会生活问日本人士较流畅地进行交谈。 以上均要求能正确表达思想,语音,语调正确,无重大语法错误,语言基本得体。 (三)读: 1,能读懂日文版的中等难度的各种材料和文章,阅读速度为每分钟0个词,了解中心 大意、抓住主要论点或情节。能根暴所读材料进行推理和分析,领会作者的真实意图。 2、能在5分钟内速读1000问左右的中等难度的文章(生词不超过总词数5路》,了解中 心大意,能根据上下文判断同义。 3、能较熟练地使用日汉词典(如《日中词典》)和初步学会查网参考书和通过使用因 特网鞋立解决大部分语言难点和一些背景知识问题, (四)写: 1,能根据各种不同的听读材料笔头日容问题、复述内容、写摘要,写提钢和记笔记。 2、能根据题日,列出可作提粥。在小时内写出200一250词的短文。 3、能写一最的书情、通知、便条、请帖,填写简单的表格。格式正确,语言 得体。 以上均要求做到内容完整,条理清楚、语法基本正确,语言通顺恰当: (五)译:能将所学课文及会话译成地道的汉语。并将相应的汉语译成地道的日语。 六大、其它说明 (一)本课程为日语专业一二年领必修课 (二)本课程必须和其他基础课相配合。本课程主要着银于日语综合基本技陵的 训练,其他误程进行单项技能训练。 (三)充分考虑社会文化背景及学生的以知规律,建议学生课下间读具有思想性, 科学性。趣味性,时代性的相结合的健康读物 (四)为了更好地学好日语,感受日语语言生话:
1、 到二年级下学期能听懂日本人士的日常生活会话,理解中心大意,抓住主要论点或 情节,能根据所听材料进行推理和分析,把握作者的态度、感情和真实意图,并用日语作简 要笔记。 2、 能听懂“NHK”(正常速度)国际新闻的 50%的内容。 3、 能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料(词数 150—180 左右,念四遍,第一、四遍语速为每分钟 120 个词,第二、三遍根据分句或句子停顿),错 误率不超过 8%。 (二) 说: 1、 能就所听的材料进行问答、复述和讨论,能就所熟悉的题材略作准备(3 分钟左右) 后用 3 分钟左右进行连贯性即席讲话。 2、 能就一般日常生活和社会生活同日本人士较流畅地进行交谈。 以上均要求能正确表达思想、语音、语调正确,无重大语法错误,语言基本得体。 (三) 读: 1、 能读懂日文版的中等难度的各种材料和文章,阅读速度为每分钟 80 个词,了解中心 大意、抓住主要论点或情节。能根据所读材料进行推理和分析,领会作者的真实意图。 2、能在 5 分钟内速读 1000 词左右的中等难度的文章(生词不超过总词数 5%),了解中 心大意,能根据上下文判断词义。 3、 能较熟练地使用日汉词典(如 《日中词典》)和初步学会查阅参考书和通过使用因 特网独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。 (四) 写: 1、能根据各种不同的听读材料笔头回答问题、复述内容、写摘要、写提纲和记笔记。 2、 能根据题目,列出写作提纲,在一小时内写出 200—250 词的短文。 3、 能写一般的书信、通知、便条、请帖,填写简单的表格,格式正确,语言 得体。 以上均要求做到内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺恰当。 (五)译:能将所学课文及会话译成地道的汉语,并将相应的汉语译成地道的日语。 六、其它说明 (一) 本课程为日语专业一二年级必修课 (二) 本课程必须和其他基础课相配合。本课程主要着眼于日语综合基本技能的 训练,其他课程进行单项技能训练。 (三)充分考虑社会文化背景及学生的认知规律,建议学生课下阅读具有思想性, 科学性,趣味性,时代性的相结合的健康读物。 (四)为了更好地学好日语,感受日语语言生活