日语课程大纲 一、裸程基本信息 1.课程代码：JA111JA102JA211JA202 2、课程名称：日语精读I-4/Japanese Intensive Readingl-4 3、学时/学分：86刷学时/8学分 4、先修课程：无 5、面向对象：日语专业一、二年级学生 6、开课院《系)、教研室：外国语学院日语系 7、数村、数学参考节： 使用教材： 1,《无公0日本语》《1,2开)了心夕（外语教学与研究出版社） 2、《日本語中级资解入门》了和夕（上海外語教育出版社） 3、《日本語中领菱解》了：夕（上海外語教育出版社） 4、《日本語上级瓷解》了，夕《上海外语教育出版社) 参考用书： 1.《日本語)凳音上入門知谶》（ブy>卜）陳崇君著，同济大学出版社 2.《文法0基碳如藏上专四教天方)，富田隆行著，凡人社 1993年9月15日 3.《文法0基碳如城上专⑦数天方2》。富田隆行著，凡人杜 1993年9月15日 4。《文法D琴喷知潍上无四教之方3》，富田隆行著，凡人社 1993年9月15日 5.《2人公上悬艺3使)日本語表现文型200初中级》 友松悦子宫本淳和果盘子著，2001年1月
日语课程大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：JA111 JA102JA211JA202 2、课程名称：日语精读 1-4/Japanese Intensive Reading1-4 3、学时/学分：864 学时/48 学分 4、先修课程：无 5、面向对象：日语专业一、二年级学生 6、开课院（系）、教研室：外国语学院日语系 7、教材、教学参考书： 使用教材： １、《みんなの日本語》（１，２冊）アルク（外語教学与研究出版社） ２、《 日本語中級読解入門 》アルク（上海外語教育出版社） ３、《日本語中級読解》アルク（上海外語教育出版社） ４、《日本語上級読解》アルク（上海外语教育出版社） 参考用书： 1．《日本語の発音と入門知識》（プリント）陳崇君著， 同済大学出版社 2．《 文法の基礎知識とその教え方》，富田隆行著，凡人社 1993 年９月 15 日 3．《 文法の基礎知識とその教え方 ２ 》，富田隆行著，凡人社 1993 年９月 15 日 4．《 文法の基礎知識とその教え方 ３ 》，富田隆行著，凡人社 1993 年９月 15 日 ５．《 どんなときどう使う日本語表現文型２００ 初 中級 》 友松悦子 宮本淳 和栗雅子著，2001 年 1 月
6,《人女北喜乙方使方日本語表现文型500中上饭》 友松悦子宫本浮和果程子著，196年年9月 7。《绘上复天夕℃学：日本语》村野良子村野去节著 容道影绘 日本語0凡人社1988年7月 8。《外国人0大的0基本语用例辞典》文化疗 绍和6年3月 9,《日本語文法八下了y夕》松图弘监修 又刂一工一来学卜7一夕2004年4月 10,《日本语教科普0落北儿穴》新星肤子姬野伴子守屋三千代 7北夕200年7月 11,《日本语文型辞典》少儿一ブ夕+？乡才编君 (号L古出版200年5月 12,学冒者0凳想巴上忘日本语表现文型用例集初级後半5中级化分℃坂本 正编著凡人杜1995年8月 二、课程性质和任务 本课程为日语专业基础阶段主干课程，日在系统地传授日语语言基础知识（包括日语语音、 语法，可汇，句型，篇章结构。和语言功能等》和进行严格的基本技能（听，说、读、写， 释)训练：迷步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握 正确的学习方法：丰富学生的日本杜会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力， 为高年级阶段学习打下坚实基础。 三、教学内容和基本琴求 一、戴学内容 内容：第一册 讲课：
６．《 どんなときどう使う日本語表現文型５００ 中 上級 》 友松悦子 宮本淳 和栗雅子著， 1996 年年９月 7．《絵とタスクで学ぶ日本語》村野良子 村野まや著 谷道聡絵 日本語の凡人社 1988 年 7 月 ８．《外国人のための 基本語用例辞典》 文化庁 昭和 46 年 3 月 ９．《日本語文法ハンドブック》 松岡弘 監修 スリーエーネットワーク 2004 年 4 月 １０．《日本語教科書の落とし穴》 新屋映子 姫野伴子 守屋三千代 アルク 200 年 7 月 １１．《日本語文型辞典》 グループジャマシイ 編著 く ろしお出版 200 年 5 月 １２．学習者の発想による 日本語表現文型用例集 初級後半から中級にかけて 坂本 正 編著凡人社 1995 年 8 月 二、课程性质和任务 本课程为日语专业基础阶段主干课程，旨在系统地传授日语语言基础知识（包括日语语音、 语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等）和进行严格的基本技能（听、说、读、写、 译）训练；逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握 正确的学习方法；丰富学生的日本社会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力， 为高年级阶段学习打下坚实基础。 三、教学内容和基本要求 一、教学内容 内容：第一册 讲课：
一，语音阶段数学分为语音和语博两都分。语音部分要求学生拿据： ·清音。浊音（包括原浊音），平浊音，搜音的发音：特殊膏节促膏，长音，拗音， 物长音，损屁音，粉规音的发音。 ·元音的无声化 ·送气音与幸送气音。 容易混涌的音节湖析。 ·日语的语音特点。 语调部分要求学生拿深： 1,单词的声调（了夕七y卜）， 2,各类单句的基本语调《卜来一夕3y). ·句子的逻辑重音（プ日三来y天）等， 二，1，河汇要求掌挥基础词汇及短语约1000个， 2,参考司汇及短语约1500个。 三，语法及句型合计143个。 四，结合课程进展在教师的指导下学习原版语法书，打下坚实的语法基础。 课堂讨论： 通过五十音图挂图，假名卡片，单词卡片等教具，正确掌握假名的发音与书写，通过模仿与 练习拿掘各种发音方法， 通过简短会话掌握词汇，句型，语法。 通过粉演角色的形式完成情景会话。同时学习日与的表达方式。语言习惯，目常礼节等， 师生一起完成练习A,玉C。学生独立完成听力理解练习，独立完成配套的习题集。读解文做 正课文讲解，要求能背诵。 内容：第二册 讲课 要求学生全面掌握门级向中级过度的语法知识。拿握单词及复语的1500个，参考词汇及短 语500个。断法及句重115项。通过对不同体裁的短文的学习，基本了解文章的不月的写作 方法和特点，同时深理解课文含义，增加解日本文化青景知识
一，语音阶段教学分为语音和语调两部分。语音部分要求学生掌握： • 清音，浊音（包括鼻浊音），半浊音，拨音的发音；特殊音节促音，长音，拗音， 拗长音，拗促音，拗拨音的发音。 • 元音的无声化。 • 送气音与非送气音。 • 容易混淆的音节辨析。 • 日语的语音特点。 语调部分要求学生掌握： 1，单词的声调（アクセント）。 2，各类单句的基本语调（イントネーション）。 • 句子的逻辑重音（プロミネンス）等。 二，1，词汇要求掌握基础词汇及短语约 1000 个。 2，参考词汇及短语约 1500 个。 三，语法及句型合计 143 个。 四，结合课程进展在教师的指导下学习原版语法书，打下坚实的语法基础。 课 堂 讨 论： 通过五十音图挂图，假名卡片，单词卡片等教具，正确掌握假名的发音与书写。通过模仿与 练习掌握各种发音方法。 通过简短会话掌握词汇，句型，语法。 通过扮演角色的形式完成情景会话，同时学习日与的表达方式，语言习惯，日常礼节等。 师生一起完成练习 A,B,C。学生独立完成听力理解练习，独立完成配套的习题集。读解文做 正课文讲解，要求能背诵。 内容：第二册 讲课 要求学生全面掌握初级向中级过度的语法知识。掌握单词及短语约 1500 个，参考词汇及短 语 500 个。语法及句型 115 项。通过对不同体裁的短文的学习，基本了解文章的不同的写作 方法和特点，同时深刻理解课文含义，增加解日本文化背景知识
课盘讨论： 就所学的语法通过句型操练加以巩固。对误文的内容加以复述，对算章结构加以分析。用学 过句型进行造句练习。就与课文有关内容法行3分钟流讲。 内容！第三册 讲课： 要求学生全面掌握中级向上级过度的语法并酸到灵活运用。掌振单词及短语约1500个，句 型1的个左右。通过对不同体裁文章的学习，进一步提高对日语原文的理解，在提高理解能 力的同时，更加深入了解日本文化。社会，风土人情。 课堂讨论 口头练习重要语法句型。通过小组时论对所学课文中的重要问题进行探讨。将老师指定段 落译成地道的汉语。就与误文有关内容进行35分钟演讲。 内容：第四册 讲课： 要求学生完全掌握日语语法。掌握单词及知语钓2000个。句型100个左右。通过对上级语 法的学习，进一步打好日语语言功底。通过对难度较大的文章的理解，提高学生的逻细思维 和镶合分析能力。 课堂讨论 针对所学课文内容，用较流畅、地道的日语表达自己的深切感受和思想观点，将老师指定段 落译成地道的汉语。就与误文有关内容进行35分钟演讲。 二、学时分配表 内容： 第一用《本人在团日本幅125银》外语载学与研究出版社 讲课：108 课堂讨论：108 小计：216 第二册《本人在0日本语2650绿》外语般学与研究出版社
课 堂 讨 论： 就所学的语法通过句型操练加以巩固。对课文的内容加以复述，对篇章结构加以分析。用学 过句型进行造句练习。就与课文有关内容进行 3 分钟演讲。 内容：第三册 讲课： 要求学生全面掌握中级向上级过度的语法并做到灵活运用。掌握单词及短语约 1500 个，句 型 100 个左右。通过对不同体裁文章的学习，进一步提高对日语原文的理解，在提高理解能 力的同时，更加深入了解日本文化，社会，风土人情。 课堂讨论 口头练习重要语法句型。通过小组讨论对所学课文中的重要问题进行探讨。 将老师指定段 落译成地道的汉语。就与课文有关内容进行 3~5 分钟演讲。 内容：第四册 讲课： 要求学生完全掌握日语语法。掌握单词及短语约 2000 个。句型 100 个左右。通过对上级语 法的学习，进一步打好日语语言功底。通过对难度较大的文章的理解，提高学生的逻辑思维 和综合分析能力。 课 堂 讨 论： 针对所学课文内容，用较流畅、地道的日语表达自己的深切感受和思想观点。将老师指定段 落译成地道的汉语。就与课文有关内容进行 3~5 分钟演讲。 二、学时分配表 内容: 第一册《みんなの日本語１~25 課》外语教学与研究出版社 讲课: 108 课堂讨论:108 小计：216 第二册《みんなの日本語 26~50 課》外语教学与研究出版社
讲课：108 课常讨论：108 小计：216 第三册 《日本语中级流入胃》（上为外語教育出版社）（对部分内容遗行酬减） 《日本语中版流解》（上海外话教有出版社）了，夕 讲课：108 课堂讨论：108 小计：216 第四册《日本活上颜能柳》了心少（上海外語教育出版社） 讲课：108 课堂讨论：10⑧ 小计：216 四、实验（上机）内容和基本要求 本课程无实验和上机教学安排，但要求学生能用电脑处理日文，会上网收集日文资料，处理 各种文件。 五、对学生能力培养的要求 (一)基本语音：较好地掌握日语发音技巧，在朗读和会话中做到语音正确、语调得体， (二)基本语法：拿据系统的基本日语语法，并能在嫁合运用中做到概念清楚、形式正确。 (三)基本词汇：认识词汇8000-10000个。熟练掌握其中4000-5000个及其最基本的谐配， 能在会话和写作中正确、灵活运用。掌据日语400500个，能在写作和会话中灵活运用。 在掌挥日语基本语音、语法及问汇的基础上，运用日语正确、熟练地听、说、读、写，达到 进行交小的川的，各项目具体要求如下： (一)听：
讲课: 108 课堂讨论:108 小计：216 第三册 《日本語中級読入門 》（上海外語教育出版社）（对部分内容进行删减） 《日本語中級読解》（上海外語教育出版社）アルク 讲课: 108 课堂讨论:108 小计：216 第四册《日本語上級読解》アルク（上海外語教育出版社） 讲课: 108 课堂讨论:108 小计：216 四、实验（上机）内容和基本要求 本课程无实验和上机教学安排，但要求学生能用电脑处理日文，会上网收集日文资料，处理 各种文件。 五、对学生能力培养的要求 （一）基本语音：较好地掌握日语发音技巧。在朗读和会话中做到语音正确、语调得体。 （二）基本语法：掌握系统的基本日语语法，并能在综合运用中做到概念清楚、形式正确。 （三）基本词汇：认识词汇 8000-10000 个。熟练掌握其中 4000-5000 个及其最基本的搭配， 能在会话和写作中正确、灵活运用。掌握日语 400-500 个，能在写作和会话中灵活运用。 在掌握日语基本语音、语法及词汇的基础上，运用日语正确、熟练地听、说、读、写，达到 进行交际的目的。各项目具体要求如下： (一) 听：
1,到二年级下学期能听谨日本人士的日常生活会话，理解中心大意，抓住主要论点或 情节，能根据所听材料进行推理和分析，把握作者的态度、感情和真实意图，并用日语作简 要笔记。 2、能听植“H”(正常速度)国际新闻的50件的内容。 3、能在15分钟内所写根据已学知识编写域选用的录音材料（词数150一180 左右，念四遍，第一，四遍语速为每分钟10个词，第二、三遍根据分句成句子停领)。错 美率不超过8器， (二)说： 1,能就所所的材料进行问答、复运和讨论，能域所熟悉的思材略作准备(3分钟左右) 后用3分钟左右进行违贯性即席讲话。 2、能线一般日常生活和杜会生活问日本人士较流畅地进行交谈。 以上均要求能正确表达思想，语音，语调正确，无重大语法错误，语言基本得体。 (三)读： 1,能读懂日文版的中等难度的各种材料和文章，阅读速度为每分钟0个词，了解中心 大意、抓住主要论点或情节。能根暴所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。 2、能在5分钟内速读1000问左右的中等难度的文章（生词不超过总词数5路》，了解中 心大意，能根据上下文判断同义。 3、能较熟练地使用日汉词典（如《日中词典》）和初步学会查网参考书和通过使用因 特网鞋立解决大部分语言难点和一些背景知识问题， (四)写： 1,能根据各种不同的听读材料笔头日容问题、复述内容、写摘要，写提钢和记笔记。 2、能根据题日，列出可作提粥。在小时内写出200一250词的短文。 3、能写一最的书情、通知、便条、请帖，填写简单的表格。格式正确，语言 得体。 以上均要求做到内容完整，条理清楚、语法基本正确，语言通顺恰当： (五)译：能将所学课文及会话译成地道的汉语。并将相应的汉语译成地道的日语。 六大、其它说明 (一)本课程为日语专业一二年领必修课 (二)本课程必须和其他基础课相配合。本课程主要着银于日语综合基本技陵的 训练，其他误程进行单项技能训练。 (三)充分考虑社会文化背景及学生的以知规律，建议学生课下间读具有思想性， 科学性。趣味性，时代性的相结合的健康读物 (四)为了更好地学好日语，感受日语语言生话：
1、 到二年级下学期能听懂日本人士的日常生活会话，理解中心大意，抓住主要论点或 情节，能根据所听材料进行推理和分析，把握作者的态度、感情和真实意图，并用日语作简 要笔记。 2、 能听懂“NHK”（正常速度）国际新闻的 50%的内容。 3、 能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数 150—180 左右，念四遍，第一、四遍语速为每分钟 120 个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错 误率不超过 8%。 (二) 说： 1、 能就所听的材料进行问答、复述和讨论，能就所熟悉的题材略作准备（3 分钟左右） 后用 3 分钟左右进行连贯性即席讲话。 2、 能就一般日常生活和社会生活同日本人士较流畅地进行交谈。 以上均要求能正确表达思想、语音、语调正确，无重大语法错误，语言基本得体。 (三) 读： 1、 能读懂日文版的中等难度的各种材料和文章，阅读速度为每分钟 80 个词，了解中心 大意、抓住主要论点或情节。能根据所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。 2、能在 5 分钟内速读 1000 词左右的中等难度的文章（生词不超过总词数 5%），了解中 心大意，能根据上下文判断词义。 3、 能较熟练地使用日汉词典（如 《日中词典》）和初步学会查阅参考书和通过使用因 特网独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。 (四) 写： 1、能根据各种不同的听读材料笔头回答问题、复述内容、写摘要、写提纲和记笔记。 2、 能根据题目，列出写作提纲，在一小时内写出 200—250 词的短文。 3、 能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言 得体。 以上均要求做到内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺恰当。 （五）译：能将所学课文及会话译成地道的汉语，并将相应的汉语译成地道的日语。 六、其它说明 (一) 本课程为日语专业一二年级必修课 (二) 本课程必须和其他基础课相配合。本课程主要着眼于日语综合基本技能的 训练，其他课程进行单项技能训练。 (三)充分考虑社会文化背景及学生的认知规律，建议学生课下阅读具有思想性， 科学性，趣味性，时代性的相结合的健康读物。 （四）为了更好地学好日语，感受日语语言生活