“实用写作”课程考核说明 第一部分课程考核的有关说明和实施要求 一、考核对象 “实用写作”是开放教育专科非汉语言文学专业的一门公共基础 类课程。考核对像是选修本门课程的学生。 二、考核说明的依据 本考核说明是依据《实用写作教学大纲》编制的。本课程使用的 教材是邹莉主编、中央广播电视大学出版社2014年出版的《应用写 作教程》，学生同时可参考使用武汉市广播电视大学制作电视录像、 IP课件、网上学习辅导等教学媒体进行复习。 三、考核方式 “实用写作”采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成 性考核主要包括：课程作业（依教学进度安排4次入面授课堂表现 在线互动表现和课程实践环节任务完成情况。形成性考核合格者才有 资格参加终结性考试，终结性考试为期末开卷考试，由市电大根据教 学大纲统一命题，考试时间为90分钟。终结性考试试题类型主要有 选择题、判断题、简答题、评析题、情景写作或综合训陈题等。 四、计分方式 本课程的考核采取形成性考核与终结性考试相结合计分的方式
1 “实用写作”课程考核说明 第一部分 课程考核的有关说明和实施要求 一、考核对象 “实用写作”是开放教育专科非汉语言文学专业的一门公共基础 类课程。考核对象是选修本门课程的学生。 二、考核说明的依据 本考核说明是依据《实用写作教学大纲》编制的。本课程使用的 教材是邹莉主编、中央广播电视大学出版社 2014 年出版的《应用写 作教程》，学生同时可参考使用武汉市广播电视大学制作电视录像、 IP 课件、网上学习辅导等教学媒体进行复习。 三、考核方式 “实用写作”采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成 性考核主要包括：课程作业（依教学进度安排 4 次）、面授课堂表现、 在线互动表现和课程实践环节任务完成情况。形成性考核合格者才有 资格参加终结性考试，终结性考试为期末开卷考试，由市电大根据教 学大纲统一命题，考试时间为 90 分钟。终结性考试试题类型主要有 选择题、判断题、简答题、评析题、情景写作或综合训练题等。 四、计分方式 本课程的考核采取形成性考核与终结性考试相结合计分的方式
形成性考核成绩取其平均值，按50%的比例计入课程总成绩：终结 性考试按卷面成绩的50%计入课程总成绩。形成性考核成绩与终结 性考试成绩相加为本课程考的最后成绩总分60分及以上为及格。 五、本考核适用范围 本考核适用范围为传统的书面考试，网考试点的考核要求另文说 明。 第二部分考核内容和考核目标 项目综述总揽应用写作 1了解应用写作的含义、特点，充分认识应用写作在现代社会的 地位、作用，强化应用写作能幼是高级应用型人才必备的一项职业核 心能力的意识 2了解应用写作的种类，能够较清晰地认识各种分类及用途：把 握应用写作的学习要求，自觉加强应用写作的素养。 3.初步形成应用写作基本知识的理论框架，为进步强化应用写 作训川练，提高应用写作能力奠定基础。 项目一求职创业 1.了解求职简历的特点，理解求职简历与求职信的功能和区别， 掌握求职简历的写作格式和要求；能够熟练制作有针对性的、个性化 的求职简历；培养严谨、细致的工作作风
2 形成性考核成绩取其平均值，按 50％的比例计入课程总成绩；终结 性考试按卷面成绩的 50％计入课程总成绩。形成性考核成绩与终结 性考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分 60 分及以上为及格。 五、本考核适用范围 本考核适用范围为传统的书面考试，网考试点的考核要求另文说 明。 第二部分 考核内容和考核目标 项目综述 总揽应用写作 1.了解应用写作的含义、特点，充分认识应用写作在现代社会的 地位、作用，强化应用写作能力是高级应用型人才必备的一项职业核 心能力的意识。 2.了解应用写作的种类，能够较清晰地认识各种分类及用途；把 握应用写作的学习要求，自觉加强应用写作的素养。 3.初步形成应用写作基本知识的理论框架，为进一步强化应用写 作训练，提高应用写作能力奠定基础。 项目一 求职创业 1.了解求职简历的特点，理解求职简历与求职信的功能和区别， 掌握求职简历的写作格式和要求；能够熟练制作有针对性的、个性化 的求职简历；培养严谨、细致的工作作风
2了解竞聘辞的特点，掌握竞聘词的写作格式和要求：能够自信 地竞聘演说 3.了解创业计划书的含义、特点、用途，掌握编制创业计划书的 基本内容和要求：培养创业意识，做好创业准备. 项目二公文沟通 1,充分认识公文的重要性，准确理解公文的写作特点，能够区 别不同公文文种的适用范围，掌握公文运用中的行政常识。 2,准确理解通知、通报、报告、请示、函、纪要等常用文种各 自的含义、特点、适用范围，掌握各自的写作格式、写作技巧：能够 根据工作或学习需要草拟这6种公文，并做到格式规范、内容合理、 语言得体。 3,准确理解通知与通告、通知与通报、报告与请示、请示与申 请书等文种之间的异同，在使用过程中能够正确选用文种，采用得体 的语言。 4.训练公文写作必备的信息采集研究能力、文体格式运用能力， 养成严谨务实、高效简洁的公文写作习惯，培养工作中的责任意识 规则意识、质量意识，提升运用公文处理事务、沟通交流的能力。 项目三事务管理 1.充分认识计划的重要性，准确理解不同种类计划的含义、适用 范围和特点，学握计划的写作格式和要求：能够根据需要选择正确的 计划文种和合适的计划形式编制目标明确、措施可行的计划；训练计
3 2.了解竞聘辞的特点，掌握竞聘词的写作格式和要求；能够自信 地竞聘演说。 3.了解创业计划书的含义、特点、用途，掌握编制创业计划书的 基本内容和要求；培养创业意识，做好创业准备。 项目二 公文沟通 1．充分认识公文的重要性，准确理解公文的写作特点，能够区 别不同公文文种的适用范围，掌握公文运用中的行政常识。 2．准确理解通知、通报、报告、请示、函、纪要等常用文种各 自的含义、特点、适用范围，掌握各自的写作格式、写作技巧；能够 根据工作或学习需要草拟这 6 种公文，并做到格式规范、内容合理、 语言得体。 3．准确理解通知与通告、通知与通报、报告与请示、请示与申 请书等文种之间的异同，在使用过程中能够正确选用文种，采用得体 的语言。 4．训练公文写作必备的信息采集研究能力、文体格式运用能力， 养成严谨务实、高效简洁的公文写作习惯，培养工作中的责任意识、 规则意识、质量意识，提升运用公文处理事务、沟通交流的能力。 项目三 事务管理 1.充分认识计划的重要性，准确理解不同种类计划的含义、适用 范围和特点，掌握计划的写作格式和要求；能够根据需要选择正确的 计划文种和合适的计划形式编制目标明确、措施可行的计划；训练计
划写作所需周密思考的能力；养成严格执行计划的习惯。 2充分认识总结的重要性，了解总结的特点，掌握总结的写作格 式和要求；能抓住重点、实事求是地写作总结：训练搜集、处理信息， 归纳与提炼的能力：养成总结的习惯。 3,了解述职报告的特点、用途，明确述职报告与工作总结的区别， 掌握述职报告的写作格式和要求；能素熟练写出合乎规范的述职报告； 培养责任意识， 4准确理解不同种类的规章制度的含义、适用范围和特点：能够 写作工作中需要的制度；愿意了解、接受并遵守行业、企业、社会的 各项规章制度，培养按制度办事、用制度管人的意识。 5.了解不同种类条据的特点；练写作各类条据；培养凭证式 条据写作所需的严谨意识 项目四调查研究 1,了解调查报告的种类和特点，调直报告与调查方案的区别与 联系，能够辨析调查报告和总结的区别。 2.掌握调查报告的写作步骤、调查方案的主要内容、主要调查 方法、调查问卷设计注意事项：能够在实践中选择适当的调查主题。 制定调查方案和问卷、写作调查报告。 3.培养务实的工作作风：乐于观察分析事物，有信息捕捉意识 和能力，面对各种问题有勇气寻找解决的办法。 项目五治谈合作
4 划写作所需周密思考的能力；养成严格执行计划的习惯。 2.充分认识总结的重要性，了解总结的特点，掌握总结的写作格 式和要求；能抓住重点、实事求是地写作总结；训练搜集、处理信息， 归纳与提炼的能力；养成总结的习惯。 3.了解述职报告的特点、用途，明确述职报告与工作总结的区别， 掌握述职报告的写作格式和要求；能熟练写出合乎规范的述职报告； 培养责任意识。 4.准确理解不同种类的规章制度的含义、适用范围和特点；能够 写作工作中需要的制度；愿意了解、接受并遵守行业、企业、社会的 各项规章制度，培养按制度办事、用制度管人的意识。 5.了解不同种类条据的特点；能熟练写作各类条据；培养凭证式 条据写作所需的严谨意识。 项目四 调查研究 1．了解调查报告的种类和特点，调查报告与调查方案的区别与 联系，能够辨析调查报告和总结的区别。 2．掌握调查报告的写作步骤、调查方案的主要内容、主要调查 方法、调查问卷设计注意事项；能够在实践中选择适当的调查主题、 制定调查方案和问卷、写作调查报告。 3．培养务实的工作作风；乐于观察分析事物，有信息捕捉意识 和能力，面对各种问题有勇气寻找解决的办法。 项目五 洽谈合作
1.充分认识洽谈合作的重要性，准确理解商函、招投标书、意 向书、合同等常用文种各自的含义、特点、适用范围，掌握它们的写 作格式、写作要领，能够根据工作或学习需要草拟这四类文书，并做 到格式规范、内容合理、语言得体。 2,准确理解商函与公函、招标书与投标书、意向书与合同等文 种之间的异同，在使用过程中能够正确选用文种，采用得体的语言。 3,养成严谨务实、规范高效的文书写作习惯，培养工作中的竞 争意识、诚信意识、服务意识，提升运用应用文处理商务、促进有效 沟通的能力。 项目大礼仪交际 1.了解邀请函的含义，理解邀请函与请柬的区别，熟练掌握邀请 函的写法。 2了解聘书的适用范围、作用，熟练掌握聘书的写法 3.了解贺信的适用范围，掌握贺信的写作格式与要求，能写出合 乎规范的贺信。 4.了解迎送词的含义，熟练掌迎送词的写法 5,了解主持词的含义，理解活动主持词与会议主持词的不同特 点，掌握会议主持词的写法。 6提高礼仪修养，提高传递信息、沟通感情、协调工作的能力。 项目七信息传播 1了解启事的含义、特点和种类；熟练掌握启事的写法 2了解简报的含义、特点、用途；能貔写内容实在、反映及时
5 1．充分认识洽谈合作的重要性，准确理解商函、招投标书、意 向书、合同等常用文种各自的含义、特点、适用范围，掌握它们的写 作格式、写作要领，能够根据工作或学习需要草拟这四类文书，并做 到格式规范、内容合理、语言得体。 2．准确理解商函与公函、招标书与投标书、意向书与合同等文 种之间的异同，在使用过程中能够正确选用文种，采用得体的语言。 3．养成严谨务实、规范高效的文书写作习惯，培养工作中的竞 争意识、诚信意识、服务意识，提升运用应用文处理商务、促进有效 沟通的能力。 项目六 礼仪交际 1.了解邀请函的含义，理解邀请函与请柬的区别，熟练掌握邀请 函的写法。 2.了解聘书的适用范围、作用，熟练掌握聘书的写法。 3.了解贺信的适用范围，掌握贺信的写作格式与要求，能写出合 乎规范的贺信。 4.了解迎送词的含义，熟练掌握迎送词的写法。 5.了解主持词的含义，理解活动主持词与会议主持词的不同特 点，掌握会议主持词的写法。 6.提高礼仪修养，提高传递信息、沟通感情、协调工作的能力。 项目七 信息传播 1.了解启事的含义、特点和种类；熟练掌握启事的写法。 2.了解简报的含义、特点、用途；能编写内容实在、反映及时
形式灵活、篇幅简短的简报。 3.了解消息的含义、特点、功能，掌握消息标题的写法和倒金字 塔结构的特点：能根据提供的材料撰写消息；培养善于发现的意识 4.了解广告文案的含义、特点，掌握广告文案的写作格式与要求： 能根据提供的材料写作广告文案；培养创意意识 5.了解产品说明书的特点，明确产品说明书与广告的异同，掌握 产品说明书的写作格式与要求；能根据提供的材料写作产品说明书： 培养责任意识。 项目八法律诉讼 1.了解委托书的含义、用途，熟练写作委托书。 2了解起诉状、答辩状的含义、用途，掌握起诉状、答辩状的基 本写法 项目九科学研究 1.了解学术论文的含义、特点，掌握学术论文的格试要求：能够 在教师的指导下撰写较为规范的学术论文。 2.了解实验报告的特点，掌握实验报告的写作格式与要求：能熟 练写作合乎规范的实验报告。 3.培养科学研究的意识，训练理性思维能力. 项目十网络交流 1.了解电子邮件、BBS帖子、博客的含义，掌握博客、BBS帖子 电子邮件的写作要求。 2.会正确写作博客、电子邮件，会发帖、回帖
6 形式灵活、篇幅简短的简报。 3.了解消息的含义、特点、功能，掌握消息标题的写法和倒金字 塔结构的特点；能根据提供的材料撰写消息；培养善于发现的意识。 4.了解广告文案的含义、特点，掌握广告文案的写作格式与要求； 能根据提供的材料写作广告文案；培养创意意识。 5.了解产品说明书的特点，明确产品说明书与广告的异同，掌握 产品说明书的写作格式与要求；能根据提供的材料写作产品说明书； 培养责任意识。 项目八 法律诉讼 1.了解委托书的含义、用途，熟练写作委托书。 2.了解起诉状、答辩状的含义、用途，掌握起诉状、答辩状的基 本写法。 项目九 科学研究 1.了解学术论文的含义、特点，掌握学术论文的格式要求；能够 在教师的指导下撰写较为规范的学术论文。 2.了解实验报告的特点，掌握实验报告的写作格式与要求；能熟 练写作合乎规范的实验报告。 3.培养科学研究的意识，训练理性思维能力。 项目十 网络交流 1.了解电子邮件、BBS 帖子、博客的含义，掌握博客、BBS 帖子、 电子邮件的写作要求。 2.会正确写作博客、电子邮件，会发帖、回帖
3.培养信总安全意识与责任意识，处理好自由表达与社会规范的 关系。 第三部分终结性考核试卷题型举例及参考答案 终结性考核试卷题型举例 一、选择题（下列各题中只有1个选项是最准确的，请将其序号 填写在题后的括号内)】 1.下列关于文学写作与应用写作的表述，不正确的一项是 人 A.与文艺写作主动的“有感而发”不同，应用写作则是被动的 “有事而发”。 B.文艺文的作者可以是任意的，也就是说，任何一个人，只要 你有表达思想感情的需要，只要你愿意写作，你就可以成为文艺文的 作者。但是应用文的作者是特定的，不是任何人，哪怕是撰写者，都 能成为应用文的当然作者的， C,文学写作的读者对像是广泛的、自由的，而目不受时空限制. 但是应用文的读者是特定的，比如窃取或世露重要文件机密者要受到 纪律或法律的严惩。 D.写作目的的任务化还决定应用写作在操作上的被动性，这种 操作上的被动性意味着撰写者在写作过程中不需要主观能动作用的 发挥
7 3.培养信息安全意识与责任意识，处理好自由表达与社会规范的 关系。 第三部分 终结性考核试卷题型举例及参考答案 终结性考核试卷题型举例 一、选择题（下列各题中只有 1 个选项是最准确的，请将其序号 填写在题后的括号内） 1. 下列关于文学写作与应用写作的表述，不正确的一项是 （ ）。 A. 与文艺写作主动的“有感而发”不同，应用写作则是被动的 “有事而发”。 B．文艺文的作者可以是任意的，也就是说，任何一个人，只要 你有表达思想感情的需要，只要你愿意写作，你就可以成为文艺文的 作者。但是应用文的作者是特定的，不是任何人，哪怕是撰写者，都 能成为应用文的当然作者的。 C. 文学写作的读者对象是广泛的、自由的，而且不受时空限制。 但是应用文的读者是特定的，比如窃取或泄露重要文件机密者要受到 纪律或法律的严惩。 D. 写作目的的任务化还决定应用写作在操作上的被动性，这种 操作上的被动性意味着撰写者在写作过程中不需要主观能动作用的 发挥
2根据《党政机关公文处理工作条例》的规定，下列文种不属于 公文的是( A.报告 B.通报 C.简报 D.公报 3.下面选项中不能够作为合同标的是( A.某建筑工程 B.走私汽车 C,一篇学术论文 D,仿真玩具枪 二、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 1.党政机关公的起草者，只是法定机构的“代言人”而不能 称为“作者”。（) 2.寻物启事和招领启事中，要把丢失或招领物品的详细情况， 如数量、型号、物征等写清楚，以便寻找或招领。() 3.科普作品也是一种学术论文。（ 三、简答题 简述述职报告与工作总结的联系与区别。 四、评析题 请分析下面一则惜条存在的问题并予以修改，改文单独写作，不 得在原文上修改。 借条 今借张华920元，4个月后归还 此据。 李明
8 2.根据《党政机关公文处理工作条例》的规定，下列文种不属于 公文的是（ ）。 A. 报告 B. 通报 C. 简报 D. 公报 3. 下面选项中不能够作为合同标的是（ ） A．某建筑工程 B．走私汽车 C．一篇学术论文 D．仿真玩具枪 二、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 1. 党政机关公文的起草者，只是法定机构的“代言人”而不能 称为“作者”。（ ） 2. 寻物启事和招领启事中，要把丢失或招领物品的详细情况， 如数量、型号、物征等写清楚，以便寻找或招领。 （ ） 3. 科普作品也是一种学术论文。 （ ） 三、简答题 简述述职报告与工作总结的联系与区别。 四、评析题 请分析下面一则借条存在的问题并予以修改，改文单独写作，不 得在原文上修改。 借条 今借张华 920 元，4 个月后归还。 此据。 李明
五、情景写作题 在春季即将来临之际，丝巾已成为市场上最畅销的商品。在这种 特殊且有一定优势的情况下，某校内学生创业公司特组织某品牌丝巾 推介会。为使这次推介会取得良好的成效，会场拟借用学校学生活动 中心广场一天，希望得到相关部门的支持，同时希望各分院学生会参 与活动；活动结束后要向主管部门汇报情况。假如你是该创业公司的 经理助理兼秘书，要完成上述任务，需做哪些方面的准备工作？ 1.请从应用写作课的角度出发，完成下列问题： (1)活动策划安排应使用什么文种？ (2)推介会要获得主管部门的批准，应使用什么文种？ (3)邀请各分院学生会参与活动，要用什么文种？ (4)推介会上，该品牌丝巾用什么文种推介给大家？ (5腰把当天举办的推介会活动告诉全校师生要用什么文种？ (6)活动后要向主管部门汇报，该用什么文种呢？ (7)产品推介成功的话，该创业公司与该品牌丝巾公司通过什 么文种实现合作？ 2.除上述文种外，你认为还需准备哪些文种？并说明这些文种 是分别用来与哪些部门（或人）来联系交流的？ 3.要借用校学生活动中心广场一天，希望得到相关部门的支持， 为完成此项任务，请写则规范的公文。 终结性考核试卷类型举例参考答案
9 五、情景写作题 在春季即将来临之际，丝巾已成为市场上最畅销的商品。在这种 特殊且有一定优势的情况下，某校内学生创业公司特组织某品牌丝巾 推介会。为使这次推介会取得良好的成效，会场拟借用学校学生活动 中心广场一天，希望得到相关部门的支持，同时希望各分院学生会参 与活动；活动结束后要向主管部门汇报情况。假如你是该创业公司的 经理助理兼秘书，要完成上述任务，需做哪些方面的准备工作？ 1. 请从应用写作课的角度出发，完成下列问题： （1）活动策划安排应使用什么文种？ （2）推介会要获得主管部门的批准，应使用什么文种？ （3）邀请各分院学生会参与活动，要用什么文种？ （4）推介会上，该品牌丝巾用什么文种推介给大家? （5）要把当天举办的推介会活动告诉全校师生，要用什么文种？ （6）活动后要向主管部门汇报，该用什么文种呢？ （7）产品推介成功的话，该创业公司与该品牌丝巾公司通过什 么文种实现合作？ 2. 除上述文种外，你认为还需准备哪些文种？并说明这些文种 是分别用来与哪些部门（或人）来联系交流的？ 3. 要借用校学生活动中心广场一天，希望得到相关部门的支持。 为完成此项任务，请写一则规范的公文。 终结性考核试卷类型举例参考答案
一、选择题（下列各题中只有1个选项是最准确的，请将其序号 填写在题后的括号内)】 1.D 2.C3.B 二、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 1.√ 2.× 3.× 三、简答题 述职报告与总结既有联系又有区别.它们都是对过去一段时间的 工作的回顾。它们的不同之处是： 1.目的作用不同。述职报告是群众评议，组织、人事部门考核 述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进步明确职责，总结 经验，吸取教训，提高素质，改进工作；还有利于增强民主监督的良 好风气.而工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指 导今后的工作：同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不 断提高自身的工作能力， 2.内容侧重点不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总 工作成果为主，重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总 结之中，而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告“德、才、能 绩”为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围 有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职 责范围外的概不涉及. 3.结束语不同。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同， 只是在结尾部分有所区别。述职报告结束时，即在指出存在的问题后
10 一、选择题（下列各题中只有 1 个选项是最准确的，请将其序号 填写在题后的括号内） 1.D 2.C 3.B 二、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 1.√ 2. × 3.× 三、简答题 述职报告与总结既有联系又有区别。它们都是对过去一段时间的 工作的回顾。它们的不同之处是： 1. 目的作用不同。述职报告是群众评议，组织、人事部门考核 述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结 经验，吸取教训，提高素质，改进工作；还有利于增强民主监督的良 好风气。而工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指 导今后的工作；同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不 断提高自身的工作能力。 2. 内容侧重点不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总 工作成果为主，重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总 结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告“德、才、能、 绩”为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围 有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职 责范围外的概不涉及。 3. 结束语不同。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同， 只是在结尾部分有所区别。述职报告结束时，即在指出存在的问题后