通给初中语文中心教组制八年下制人晨编号 预习案 【快乐自学,那知文本】(组长逐一检查过关,做好检查记录。) 编制日期_2014年2月14日班级小组学生姓名组长评价 教师评价 1巩固了解 《岳阳提记》导学集第一课时 范仲淹(989-1052),字 苏州 州吴县(今江苏吴县)人 (朝代)著名 【学习目标】 1、有感情的朗读课文,以致背诵全文。 要求:1.自主学习时用红笔标记内容 2快乐积累,学会字词 2、学习和积累文言词汇 2.自主学习时要善于提出问题。 (1)给下列加点字注音: 3、在合作探究的基础上,能够流利的翻译全文。 3.先自学,再对学,后群学,并将交流的成果 )涯()楫( 薄暮冥冥( )旷( 【学习难成】 及时整理到学案上。 )滴守( 属予作文( )浩浩汤汤( 1、理解本文的基本内容 4组长不仅高质量完成学习内容,还要负责检若夫霞雨军霏 )岸芷汀兰( 2.积累并掌报一定数量的文言词汇,达到自己查督促组员导学案的完成,负责做好结果检查 能独立翻译全文 郁郁青青( )湘( 【学习方法】 5.书写要干净工整,不可勾抹,涂画 (2)熟读课文,积累文中重点文言词语的含义。 1.自学:预习、感知文本完成预习 快乐学习,注意聆听,积极思考,及时记录, 解释下列句子中加点的词 2.对学:交流、释疑探究案 (2)、锦鱗游泳 积极发言,大胆质疑 1)、政通人和 3.群学:展示、生成研学探究案 做最棒的自己,相信别人能行,你也行 3)、居庙掌之高 (4)、先天下之忧而忧 4.思学:完成拓展阅读链接 5)、明年 (6)、薄暮冥冥 【知识链】 7)、属予作文以记之 (8)、微斯人 关于文体 吾谁与电 记文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章,是古文中运用最广泛的一种文体。“记 9)、静影沉璧 (10)、予观夫巴陵胜状 这种体出现得很早,至唐宋而大盛.它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故(1)增其旧制 12)、登斯楼 又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而有议论、抒情成分 (13)、前人之述备矣 (14)、浊浪排空 (15)、薄暮冥冥 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台 (16)、春和景明 址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与 登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹 (17)、则有心时神怕 宠辱偕忘 人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大 18)、予尝求古仁人之心 (19)、是进亦忧,退亦忧 走进范仲淹 仲淹(989-1052),字希文,苏州吴县(今江苏吴县)人,北宋著名政治家、文学家。他出身 20)、浩浩汤汤,横无际涯 贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士,为官敢于直谏,曾负责西北边防 21)、此则岳阳楼之大观也 屡立战功,后任参知政事(副宰相),提出革新朝政建议,触动保守派利益,遭到贬謫。死后谥文 22)、然则北通巫峡,南极潇湘 正,著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具 有鲜明的政治内 探究案 四、背景简介: 【朗 读课文】 宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢夺 范读,个别读,自由读。 参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月,谪守巴陵的滕子京重修岳 阳楼行将 名篇《岳阳楼记》就是在这年九 点拔:第一段以叙为主,应读得舒、庄重;第二段写洞庭湖景色的文字,应读得雄浑。“前人之 单③解以大以两果字,地含签的南料来四Q蓄世1 楼。当时,范仲淹亦被贬 述备矣”,语调平缓,“然则”一句引出新意境,语调升高。“得无异乎“应读出疑问语气,第三段 子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《 图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他 胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高个阳光灿烂的画面,应读得高亢、晾亮,节奏明快而有力.第五段以"嗟夫”开启,带来抒 有宽阔的胸
通榆初中语文中心教研组编制八年下编制人杨晨 编号 编制日期 2014 年 2 月 14 日 班级 小组 学生姓名 组长评价 教师评价 《岳阳楼记》导学案-------第一课时 【学习目标】 1、有感情的朗读课文,以致背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、在合作探究的基础上,能够流利的翻译全文。 【学习重难点】 1、 理解本文的基本内容。 2、 积累并掌握一定数量的文言词汇,达到自己 能独立翻译全文。 【学习方法】 1.自学:预习、感知文本完成预习。 2.对学:交流、释疑探究案。 3.群学:展示、生成研学探究案。 4.思学:完成拓展阅读链接。 【知识链接】 一、关于文体: 记,文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章,是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故 又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 二、岳阳楼介绍: 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台 旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹 锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 三、走进范仲淹: 范仲淹(989~1052),字希文,苏州吴县(今江苏吴县)人,北宋著名政治家、文学家。他出身 贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。27 岁中进士,为官敢于直谏,曾负责西北边防, 屡立战功,后任参知政事(副宰相),提出革新朝政建议,触动保守派利益,遭到贬谪。死后谥文 正,著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具 有鲜明的政治内容。 四、背景简介: 宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢夺 参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月,谪守巴陵的滕子京重修岳 阳楼行将落成,函请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》 。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九 月十五日写成的。1046 年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬 在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此 图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达 胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高 的理想,拥有宽阔的胸怀。 预习案 【快乐自学,感知文本】(组长逐一检查过关,做好检查记录。) 1.巩固了解 范仲淹(989~1052),字 ,苏州吴县(今江苏吴县)人, (朝代)著名 家、 家。 2.快乐积累,学会字词 (1)给下列加点字注音: 晖.( ) 涯.( ) 楫.( ) 薄.暮冥冥( ) 旷.( ) 嗟.( ) 樯.( ) 谪.守( ) 属.予作文( ) 浩.浩汤.汤( ) ( ) 若夫霪.雨霏.霏( )( ) 岸芷汀..兰( ) ( ) 郁郁.青青( ) 潇湘..( )( ) (2)熟读课文,积累文中重点文言词语的含义。 解释下列句子中加点的词。 (1)、政通人和 .... (2)、锦鳞..游泳 (3)、居庙堂 ...之高.. (4)、先.天下之忧而忧 (5)、越明年 ... (6)、薄.暮冥冥 (7)、属.予作文以记之 (8)、微.斯人 吾谁与归. (9)、静影沉璧. (10)、予观夫巴陵胜状.. (11)、增其旧制.. (12)、登斯.楼也 (13)、前人之述备.矣 (14)、浊浪排空.. (15)、薄暮冥冥.. 、 (16)、春和景.明 (17)、则有心旷神怡 .... 宠辱偕忘 .... (18)、予尝求.古仁人之心 (19)、是进.亦忧,退.亦忧 (20)、浩浩汤汤,横无际涯 ......... (21)、此则.岳阳楼之大观.也 (22)、然则..北通巫峡,南极.潇湘 探究案 【朗读课文】 范读,个别读,自由读。 点拔:第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重;第二段写洞庭湖景色的文字,应读得雄浑。“前人之 述备矣”,语调平缓,“然则”一句引出新意境,语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气,第三段 以“若夫”起笔,意味深长,以下写景文字,应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一 个阳光灿烂的画面,应读得高亢、嘹亮,节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启,带来抒情和 要求:1.自主学习时用红笔标记内容。 2.自主学习时要善于提出问题。 3.先自学,再对学,后群学,并将交流的成果 及时整理到学案上。 4.组长不仅高质量完成学习内容,还要负责检 查督促组员导学案的完成,负责做好结果检查 记录 5.书写要干净工整,不可勾抹,涂画。 6.快乐学习,注意聆听,积极思考,及时记录, 积极发言,大胆质疑。 做最棒的自己,相信别人能行,你也行!
议论的意味,三句疑问句,语调应上扬,“噫一句,应读出悲凉慷慨,一往情深的意味 4.本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、打情、议论巧妙结合 【翻译课文】 在一起的? 学生借助工具书自行 ,并画出疑难语句,整体把握文意 2.理解重点词句 5、写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是 什么?说明了什么? (1).找出文中的通假字,写在下面并释义 (2)古今异义 6、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?(用原句作答 越明年(古 )属予作文以记之(古 进亦忧,退亦忧(古:今 )去国怀乡(古 、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? (3)小组合作一读一译,老师与其他同学共同质疑、释疑。然后把你认为的其他重要实词写下来并 解释 8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? 我的疑 【课后作业】1、再次疏通文意,把全文翻译在作业本子上 9、提问:怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话? (先在组内一对一口头翻译,如有不懂之处,再在组内讨论 2、利用课余时间,熟读以致背诵全文。 我的聚: 《岳阳梫记》导掌集—第二课时 【课堂小结】 探究案 本文记述了重修岳阳楼的盛事,通过描述岳阳楼的景物阐发了自己的观点。表达了作者“不以 【对学互助,群学交流释】 物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负 1.文中“古仁人”指怎样的人? 测试案 (1)范仲淹在《岳阳楼记》中赞美媵子京政绩的句子是“ 2.“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处 2)《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是 (3)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有范仲淹所说的 的旷达胸襟 (4)前天,王某在人民公园看到这样一副对联:“宠辱不惊,闲看庭前花开花落:去留无意,漫随 3.如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义? 天外云卷云舒”,不禁想起范仲淹的:“ 【课后作业】 搜集范仲淹的其他文章,并赏析
议论的意味,三句疑问句,语调应上扬,“噫”一句,应读出悲凉慷慨,一往情深的意味。 【翻译课文】 1.学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句,整体把握文意。 2.理解重点词句。 (1).找出文中的通假字,写在下面并释义。 (2)古今异义: 越.明年(古: 今: ) 属予.作文以记之(古: 今: ) 进.亦忧,退亦忧(古: 今: ) 去国.怀乡(古: 今: ) (3)小组合作一读一译,老师与其他同学共同质疑、释疑。然后把你认为的其他重要实词写下来并 解释。 我的疑惑: 【课后作业】1、再次疏通文意,把全文翻译在作业本子上。 (先在组内一对一口头翻译,如有不懂之处,再在组内讨论) 2、利用课余时间,熟读以致背诵全文。 《岳阳楼记》导学案-------第二课时 探究案 【对学互助,群学交流释疑】 1.文中“古仁人”指怎样的人? 2.“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处? 3.如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义? 4.本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合 在一起的? 5、写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第 1 段写重修岳阳楼的背景,这背景是 什么?说明了什么? 6、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? (用原句作答) 7、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? 8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? 9、提问:怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话? 我的疑惑: 【课堂小结】 本文记述了重修岳阳楼的盛事,通过描述岳阳楼的景物阐发了自己的观点。表达了作者“不以 物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 测试案 (1)范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是“_____________, ” (2)《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________,_____________。” (3)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有范仲淹所说的 , _ ___的旷达胸襟。 (4)前天,王某在人民公园看到这样一副对联:“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随 天外云卷云舒”,不禁想起范仲淹的:“_______________________,_____________________。” 【课后作业】 搜集范仲淹的其他文章,并赏析