《桥牌与博弈论》教学大纲 课程名称：桥牌与博弈论 课程代码： 学分/学时：3/48 适用专业：全校本科生 先修课程：无 后续课程：无（可作为通识课程） 开课单位：数学学院（张跃辉主讲） 一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献） 课程性质：此课程是针对全校本科生的选修课程。 教学目标：本课程的主要内容是使学生掌握桥牌的基本原理和基本技术，理解桥牌成功的前提是同伴 间的充分信任与合作，理解桥牌是逻辑合理、计算精确、意志坚定以及心理成熟等的综合体。 通过本课程的学习，学生在知识层面可以初步懂得叫牌的基本原理和自然叫牌法的基本体系，及其基 本做庄技巧与防守中的合作原理与团队精神：在逻辑层面可以了解桥牌的数学基础以及限制选择性原理， 以此感悟如何从具体的实际问题凝练出抽象的普遍理论：在思维或思想层面对桥牌运动所蕴含的未雨绸 缪、兵不厌诈、明察秋毫并最终运筹帷幄等战争策略与人生有所感悟。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。 知识能力素质要求 各教学环节的贡献度 课堂讲授 课堂讨 自学 小组大作业 考试 课堂整体 论 作业 贡献度 知识 知识体系 桥牌基本原理/桥牌与数学/桥牌与逻辑/桥牌与合作 √√√ 能 清晰思考和用语言文字准确表达的 √√√ √√ √√√ √√√ √√ 力 能力 发现、分析和解决问题的能力 √√√ √√ √√ √√√ √√√ √√√ 批判性思考和创造性工作的能力 √√ √√ √√ √√√ √√√ √√ 与不同类型的人合作共事的能力 √√ √√√ √√ 至少一种外语的应用能力 √√ √√ √√ √√√√√√ √√√ 终生学习的能力 √√ √√ √√√ √√√ √√ √√ 组织管理能力 √ √√ √√ √√ 获取整理信息的能力* √√ √√ √√ √√√ √√ √√ 素质 志存高远、意志坚强 √√√ √√√ √√ √√√ √√ √√√ 刻苦务实、精勤进取 √√ √√ √√ √√ √√ √√√ 身心和谐、视野开阔 √√√ √√ √√ √√ √√ √√√ 思维敏捷、乐于创新 √√√ √√ √√ √√√ √√ √√√
《桥牌与博弈论》教学大纲 课程名称：桥牌与博弈论 课程代码： 学 分 / 学 时：3/48 适用专业：全校本科生 先修课程：无 后续课程：无（可作为通识课程） 开课单位：数学学院（张跃辉主讲） 一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献） 课程性质：此课程是针对全校本科生的选修课程。 教学目标：本课程的主要内容是使学生掌握桥牌的基本原理和基本技术，理解桥牌成功的前提是同伴 间的充分信任与合作，理解桥牌是逻辑合理、计算精确、意志坚定以及心理成熟等的综合体。 通过本课程的学习，学生在知识层面可以初步懂得叫牌的基本原理和自然叫牌法的基本体系，及其基 本做庄技巧与防守中的合作原理与团队精神；在逻辑层面可以了解桥牌的数学基础以及限制选择性原理， 以此感悟如何从具体的实际问题凝练出抽象的普遍理论；在思维或思想层面对桥牌运动所蕴含的未雨绸 缪、兵不厌诈、明察秋毫并最终运筹帷幄等战争策略与人生有所感悟。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。 知识能力素质要求 各教学环节的贡献度 课堂讲授 课堂讨 论 自学 小组大 作业 作业 考试 课堂整体 贡献度 知识 知识体系 桥牌基本原理/桥牌与数学/桥牌与逻辑/桥牌与合作 √√√ 能 力 清晰思考和用语言文字准确表达的 能力 √√√ √√ √ √√√ √√√ √√ 发现、分析和解决问题的能力 √√√ √√ √√ √√√ √√√ √√√ 批判性思考和创造性工作的能力 √√ √√ √√ √√√ √√√ √√ 与不同类型的人合作共事的能力 √√ √√√ √ √√ 至少一种外语的应用能力 √√ √√ √√ √√√ √√√ √√√ 终生学习的能力 √√ √√ √√√ √√√ √√ √√ 组织管理能力 √ √ √√ √√ √√ 获取整理信息的能力* √√ √√ √√ √√√ √√ √√ 素质 志存高远、意志坚强 √√√ √√√ √√ √√√ √√ √√√ 刻苦务实、精勤进取 √√ √√ √√ √√ √√ √√√ 身心和谐、视野开阔 √√√ √√ √√ √√ √√ √√√ 思维敏捷、乐于创新 √√√ √√ √√ √√√ √√ √√√
二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求) 教学内容 学时 课堂教学 学生展示 作业及要求 自学及要求 小组大作业及要求 桥牌规则 6 1学生分组实践 1若干习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 叫牌的数学原理 9 5 1学生分组实践 1若干习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 自然叫牌法 6 5 1学生分组实践 1若千习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 运筹帷幄之做庄 6 4 2学生分组实践 1若干习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 尔虞我诈之防守 6 4 2学生分组实践 1若干习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 桥牌与博弈论 6 2学生分组实践 1若千习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 桥牌与逻辑 6 4 2学生分组实践 1若千习题 2阅读相关 有关材料的查找、阅读、 材料 讨论并在课堂演讲 比赛 3 0 3分组比赛 无 无 无 三、教学方法 以课堂教学为主，结合自学、大作业1次（最后一堂课的比赛）和12次作业（每周一次约1小时作业）。 课堂教学主要是引导学生体会桥牌叫牌的基本原理，掌握做庄的基本思路与技巧，掌握桥牌的计分体系以及局况对 叫牌的影响，了解总墩数定律、短套数定律的基本内容与适用范围并逐步学会在实战中应用这些数学定律来提高自己的 桥牌水平，初步了解防守叫牌的合作原理与防守打牌的团队精神，初步建立起同伴间的信号系统，使学生了解将实际问 题去粗取精，最终抽象成数学问题的思想与方法，逐步提高学生的数学素质、逻辑修养和合作精神，提高学生开展科技 活动和社会实践的能力以及开展科研工作的能力。 尽管《桥牌与博弈论》是一门选修课程，但它更是一门激励我校学生斗志的新颖课程。因此教师应当让每个学生通 过了解繁琐、复杂甚至艰苦的数学问题，使每个学生切实体会到科学研究的艰辛和乐趣，培养学生在科学研究和实际工 作中顾强拼搏、百折不挠、敢打必胜的信心和意志。 四、考核及成绩评定方式 最终成绩由上课参与度及课堂表现、平时作业、大作业（即最终比赛）组合而成。各部分所占比例如下： 上课参与度及课堂表现：20%。主要考核对课程的态度是否积极、对所涉问题的理解及阐释是否清晰。 平时作业：30%。主要考核对知识点的掌握程度、逻辑思维能力。 比赛成绩：50%。按照名次等差递减，第一名100%，最后一名60%。 五、教材及参考书目 1.桥牌基础教程，中国桥牌协会编，高等教育出版社，2008年第一版。ISBN:9787040224429 2.桥牌与博弈论，上海交通大学数学学院桥牌队编，2016年（内部讲义）
二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求） 教学内容 学时 课堂教学 学生展示 作业及要求 自学及要求 小组大作业及要求 桥牌规则 6 5 1 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 叫牌的数学原理 9 5 1 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 自然叫牌法 6 5 1 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 运筹帷幄之做庄 6 4 2 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 尔虞我诈之防守 6 4 2 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 桥牌与博弈论 6 4 2 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 桥牌与逻辑 6 4 2 学生分组实践 1 若干习题 2 阅读相关 材料 有关材料的查找、阅读、 讨论并在课堂演讲 比赛 3 0 3 分组比赛 无 无 无 三、教学方法 以课堂教学为主，结合自学、大作业 1 次(最后一堂课的比赛)和 12 次作业(每周一次约 1 小时作业)。 课堂教学主要是引导学生体会桥牌叫牌的基本原理，掌握做庄的基本思路与技巧，掌握桥牌的计分体系以及局况对 叫牌的影响，了解总墩数定律、短套数定律的基本内容与适用范围并逐步学会在实战中应用这些数学定律来提高自己的 桥牌水平，初步了解防守叫牌的合作原理与防守打牌的团队精神, 初步建立起同伴间的信号系统，使学生了解将实际问 题去粗取精，最终抽象成数学问题的思想与方法，逐步提高学生的数学素质、逻辑修养和合作精神，提高学生开展科技 活动和社会实践的能力以及开展科研工作的能力。 尽管《桥牌与博弈论》是一门选修课程，但它更是一门激励我校学生斗志的新颖课程。因此教师应当让每个学生通 过了解繁琐、复杂甚至艰苦的数学问题，使每个学生切实体会到科学研究的艰辛和乐趣，培养学生在科学研究和实际工 作中顽强拼搏、百折不挠、敢打必胜的信心和意志。 四、考核及成绩评定方式 最终成绩由上课参与度及课堂表现、平时作业、大作业（即最终比赛）组合而成。各部分所占比例如下： 上课参与度及课堂表现：20%。主要考核对课程的态度是否积极、对所涉问题的理解及阐释是否清晰。 平时作业：30%。主要考核对知识点的掌握程度、逻辑思维能力。 比赛成绩：50%。按照名次等差递减，第一名 100%，最后一名 60%。 五、教材及参考书目 1. 桥牌基础教程，中国桥牌协会编，高等教育出版社，2008 年第一版。ISBN：9787040224429 2. 桥牌与博弈论，上海交通大学数学学院桥牌队编，2016 年（内部讲义）