青岛滨海学院：2016年本科专业人才培养状况年度报告

青岛滨海学院 2016年专业人才培养状况年度报告 二O一六年十二月

1 青岛滨海学院 2016 年专业人才培养状况年度报告 二〇一六年十二月

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 目录 学校基本情况 (一)办学定位 (二)办学理念 (三)办学规模 (四)办学条件.… (五)经费投入 (六)专业设置 555 (七)2016年就业创业情况 各专业人才培养状况 9 专业一:汉语国际教育专业 专业二:英语专业… 专业三:日语专业 专业四:朝鲜语专业… 专业五:土木工程专业 103 专业六:工程管理专业 专业七:建筑学专业 专业八:建筑环境与能源应用工程专业 专业九:计算机科学与技术专业 专业十:信息管理与信息系统. 专业十一:网络工程专业 224 专业十二:机械设计制造及其自动化专业… 1247 专业十三:金属材料工程专业 267 专业十四:电气工程及其自动化专业 287 专业十五:电子科学与技术专业. 专业十六:工业设计专业 专业十七:工业工程专业. 35 专业十八:财务管理专业 专业十九:经济学专业 373 专业二十:市场营销专业 专业二十一:国际经济与贸易 403 专业二十二:动画专业 424 专业二十三:广播电视学专业 专业二十四:视觉传达设计专业 482 专业二十五:广告学专业

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 2 目 录 一、学校基本情况...........................................................................................................................3 （一）办学定位.......................................................................................................................3 （二）办学理念.......................................................................................................................4 （三）办学规模.......................................................................................................................4 （四）办学条件.......................................................................................................................5 （五）经费投入.......................................................................................................................5 （六）专业设置.......................................................................................................................5 （七）2016 年就业创业情况..................................................................................................5 二、各专业人才培养状况...............................................................................................................9 专业一：汉语国际教育专业...................................................................................................9 专业二：英语专业.................................................................................................................31 专业三：日语专业.................................................................................................................54 专业四：朝鲜语专业.............................................................................................................81 专业五：土木工程专业.......................................................................................................103 专业六：工程管理专业.......................................................................................................124 专业七：建筑学专业...........................................................................................................146 专业八：建筑环境与能源应用工程专业...........................................................................162 专业九：计算机科学与技术专业.......................................................................................182 专业十：信息管理与信息系统...........................................................................................205 专业十一：网络工程专业...................................................................................................224 专业十二：机械设计制造及其自动化专业.......................................................................247 专业十三：金属材料工程专业...........................................................................................267 专业十四：电气工程及其自动化专业...............................................................................287 专业十五：电子科学与技术专业.......................................................................................302 专业十六：工业设计专业...................................................................................................319 专业十七：工业工程专业...................................................................................................335 专业十八：财务管理专业...................................................................................................350 专业十九：经济学专业.......................................................................................................373 专业二十：市场营销专业...................................................................................................387 专业二十一：国际经济与贸易...........................................................................................403 专业二十二：动画专业.......................................................................................................424 专业二十三：广播电视学专业...........................................................................................445 专业二十四：视觉传达设计专业.......................................................................................482 专业二十五：广告学专业...................................................................................................519

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 青岛滨海学院 2016年专业人才培养状况年度报告 学校始建于1992年,2005年经教育部批准建立“青岛 滨海学院”,2009年具有学士学位授予权。学校实行董事会 领导下的校长负责制,形成董事会决策、校务会执行、党委 会保障、顾问委员会和学术委员会指导的领导机制。学校坐 落在经济发达、名企云集、环境优美、气候宜人的青岛西海 岸经济新区,毕业生就业、创业具有广阔的空间。学校先后 被授予全国学生就业示范民办高校、全国语言文字工作先进 单位,山东省文明校园、德育工作优秀高校、山东省民办教 育先进集体、企校合作培养人才先进单位、高校思想政治教 育工作先进集体等称号,2013年被教育部确定为应用技术大 学战略硏究改革试点院校,2014年被山东省教育厅财政厅确 定为民办本科高等教育特色名校建设高校,2015年被教育部 评为“全国毕业生就业工作50强高校”。 、学校基本情况 (一)办学定位 学校始终坚持“以师生为本,以兴教育才为己任,以利 民报国为目的,走内涵发展之路,以市场需求为导向,为区 域经济建设和社会发展培养应用型人才”的办学指导思想

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 3 青岛滨海学院 2016 年专业人才培养状况年度报告 学校始建于 1992 年，2005 年经教育部批准建立“青岛 滨海学院”，2009 年具有学士学位授予权。学校实行董事会 领导下的校长负责制，形成董事会决策、校务会执行、党委 会保障、顾问委员会和学术委员会指导的领导机制。学校坐 落在经济发达、名企云集、环境优美、气候宜人的青岛西海 岸经济新区，毕业生就业、创业具有广阔的空间。学校先后 被授予全国学生就业示范民办高校、全国语言文字工作先进 单位，山东省文明校园、德育工作优秀高校、山东省民办教 育先进集体、企校合作培养人才先进单位、高校思想政治教 育工作先进集体等称号，2013 年被教育部确定为应用技术大 学战略研究改革试点院校，2014 年被山东省教育厅财政厅确 定为民办本科高等教育特色名校建设高校,2015 年被教育部 评为“全国毕业生就业工作 50 强高校”。 一、学校基本情况 （一）办学定位 学校始终坚持“以师生为本，以兴教育才为己任，以利 民报国为目的，走内涵发展之路，以市场需求为导向，为区 域经济建设和社会发展培养应用型人才”的办学指导思想

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 根据滨海学院现实条件和优势,结合青岛区位特点,统筹考 虑学校近、中期及长远发展来定位 发展目标定位:将学校建成办学条件优越,办学特色鲜 明,办学规模适度,广受社会赞许,省内领先,国内有一定 影响的高水平应用型大学。 办学类型定位:适应区域经济和社会发展需要的多科 性、应用型普通本科院校。 办学层次定位:近期定位,稳步发展本科教育,兼顾高 职专科教育;中长期目标,以本科教育为主,适时发展专业 学位研究生教育 学科专业定位:以工科为优势,以医、管学科专业为特 色,文、工、医、管、经济、教育、艺术等多学科专业协调 发展,适应市场需求的学科专业结构布局。 服务面向定位:立足青岛市,面向全国,服务区域经济 和社会发展;重点面向先进制造业、现代服务业 人才培养目标定位:培养明德、践行、善事,具有创新 精神和实践能力,满足生产、管理、服务一线需要的复合型、 应用型人才。 (二)办学理念 学校始终坚持“以兴教育才为已任,以利民报国为目的” 为办学宗旨,以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民” 为培养目标,以“要学做事、先学做人,人人有才、人人成 才”为育人理念,坚持以人为本、以德立校、特色育人和内 涵发展 (三)办学规模 学校规划占地1200余亩,总建筑面积54万平方米,固

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 4 根据滨海学院现实条件和优势，结合青岛区位特点，统筹考 虑学校近、中期及长远发展来定位。 发展目标定位：将学校建成办学条件优越，办学特色鲜 明，办学规模适度，广受社会赞许，省内领先，国内有一定 影响的高水平应用型大学。 办学类型定位：适应区域经济和社会发展需要的多科 性、应用型普通本科院校。 办学层次定位：近期定位，稳步发展本科教育，兼顾高 职专科教育；中长期目标，以本科教育为主，适时发展专业 学位研究生教育。 学科专业定位：以工科为优势，以医、管学科专业为特 色，文、工、医、管、经济、教育、艺术等多学科专业协调 发展，适应市场需求的学科专业结构布局。 服务面向定位：立足青岛市，面向全国，服务区域经济 和社会发展；重点面向先进制造业、现代服务业。 人才培养目标定位：培养明德、践行、善事，具有创新 精神和实践能力，满足生产、管理、服务一线需要的复合型、 应用型人才。 （二）办学理念 学校始终坚持“以兴教育才为己任，以利民报国为目的” 为办学宗旨，以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民” 为培养目标，以“要学做事、先学做人，人人有才、人人成 才”为育人理念，坚持以人为本、以德立校、特色育人和内 涵发展。 （三）办学规模 学校规划占地 1200 余亩，总建筑面积 54 万平方米，固

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 定资产总值115731万元,教学仪器设备资产值1444.16万 元。有37个普通本科专业,30个普通专科专业。在校生17457 人,专任教师978人。 (四)办学条件 我校一直重视加大办学投入,学校办学条件日益改善 截止到2016年底,教学科研及辅助用房28.24万平方米, 实验室、实习场所面积36338平方米。图书馆总建筑面积6.51 万平方米,纸质藏书184.2万册,阅览室座位5132个。有 13个实践(实验)教学中心,其中,大学生综合实训基地获 批国家4A级景区,有10个校内实践教学基地和180个校外 实践教学基地 (五)经费投入 学校通过多种渠道筹措资金,优先保证教学投入,逐年 加大教学日常经费投入,为确保教学正常运行、提高教学质 量提供了资金保障。2015-2016学年,学校教育经费总额 15287万元,其中,教学改革与专业建设经费支出1060万元, 实验(践)实习教学经费支出236.20万元。教学经费支出 3326.30万元,全校生均教学经费支出1905.42元。 (六)专业设置 学校2005年升为普通本科高校,经过多年的建设与发展 初步形成了结构较为合理的学科专业体系。目前本科专业总 数为37个,涵盖了经济学、文学、工学、管理学、艺术学 教育学、医学七个学科。专科专业总数为30个。 (七)2016年就业创业情况

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 5 定资产总值 115731 万元，教学仪器设备资产值 14444.16 万 元。有 37 个普通本科专业，30 个普通专科专业。在校生 17457 人，专任教师 978 人。 （四）办学条件 我校一直重视加大办学投入，学校办学条件日益改善。 截止到 2016 年底，教学科研及辅助用房 28.24 万平方米， 实验室、实习场所面积36338平方米。图书馆总建筑面积6.51 万平方米，纸质藏书 184.2 万册，阅览室座位 5132 个。有 13 个实践（实验）教学中心，其中，大学生综合实训基地获 批国家 4A 级景区，有 10 个校内实践教学基地和 180 个校外 实践教学基地。 （五）经费投入 学校通过多种渠道筹措资金，优先保证教学投入，逐年 加大教学日常经费投入，为确保教学正常运行、提高教学质 量提供了资金保障。2015-2016 学年，学校教育经费总额 15287 万元，其中，教学改革与专业建设经费支出 1060 万元， 实验（践）实习教学经费支出 236.20 万元。教学经费支出 3326.30 万元，全校生均教学经费支出 1905.42 元。 （六）专业设置 学校 2005 年升为普通本科高校，经过多年的建设与发展， 初步形成了结构较为合理的学科专业体系。目前本科专业总 数为 37 个，涵盖了经济学、文学、工学、管理学、艺术学、 教育学、医学七个学科。专科专业总数为 30 个。 （七）2016年就业创业情况

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 学校乘国家“大众创业、万众创新”和青岛市“三创” 活动的东风,继续秉承“严、精、实”的做事标准,使学校 就业率和就业质量稳步提升,将毕业生就业工作和创新创业 工作推上了一个新台阶 1.就业工作 学校实行就业工作“一把手”工程,形成了“校领导主 抓、就业部门统筹、二级学院落实、全体教工参与”的就业 工作机制。根据毕业生就业形势召开专题研究会,采取切实 措施拓展就业渠道,加强指导与服务,促进了毕业生全面就 业 按年级规划就业指导内容,通过课程、讲座、毕业校友 回校现身说法报告、信息服务、校园文化活动、日常咨询等 方式,进行就业和成才教育。将毕业生分为就业群体、升学 群体、家庭困难学生群体等,开展针对性或“一对一”的就 业指导服务。利用各种社会资源,为毕业生提供尽可能多的 就业、创业信息 2016年,虽然就业形势严峻,但学校完善了就业创业指 导服务体系,提高了就业工作管理和指导服务水平,进一步 拓宽了就业市场和渠道,攻艰克难,顺利完成了就业任务, 2016年毕业生初次就业率本科平均98.98%,专科平均 98.84%,本专科合计平均98.89%。2016年,学校向社会输 送4978名毕业生,其中77%以上在青岛开发区和青岛市核心 城区就业,为优化开发区及青岛市投资环境做出了应有的贡 献

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 6 学校乘国家“大众创业、万众创新”和青岛市“三创” 活动的东风，继续秉承“严、精、实”的做事标准，使学校 就业率和就业质量稳步提升，将毕业生就业工作和创新创业 工作推上了一个新台阶。 1.就业工作 学校实行就业工作“一把手”工程，形成了“校领导主 抓、就业部门统筹、二级学院落实、全体教工参与”的就业 工作机制。根据毕业生就业形势召开专题研究会，采取切实 措施拓展就业渠道，加强指导与服务，促进了毕业生全面就 业。 按年级规划就业指导内容，通过课程、讲座、毕业校友 回校现身说法报告、信息服务、校园文化活动、日常咨询等 方式，进行就业和成才教育。将毕业生分为就业群体、升学 群体、家庭困难学生群体等，开展针对性或“一对一”的就 业指导服务。利用各种社会资源，为毕业生提供尽可能多的 就业、创业信息。 2016 年，虽然就业形势严峻，但学校完善了就业创业指 导服务体系，提高了就业工作管理和指导服务水平，进一步 拓宽了就业市场和渠道，攻艰克难，顺利完成了就业任务， 2016 年毕业生初次就业率本科平均 98.98%，专科平均 98.84%，本专科合计平均 98.89%。2016 年，学校向社会输 送 4978 名毕业生，其中 77%以上在青岛开发区和青岛市核心 城区就业，为优化开发区及青岛市投资环境做出了应有的贡 献

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 根据山东省人力资源与社会保障厅公布的全省高校毕业 生就业情况,我校近5年本科毕业生正式就业率在全省本科 高校中排名稳居前四名。2015年学校被教育部授予“全国毕 业生就业典型经验高校”荣誉称号,进入“全国高校毕业生 就业工作50强”。 2创新创业教育工作 学校高度重视创新创业教育工作,早在2000年,学校就 开始创新创业教育,2008年取得了初步效果。学校陆续开设 了《创新思维》《职业道德与就业指导》《网络创业入门》 等系列课程。2013年学校又把《创业基础知识》《创业模拟 实训》分别作为全校学生通识教育必修课和选修课纳入本专 科人才培养方案,共3学分。在2016版人才培养方案修订 中,设置通识教育平台、专业教育平台和创新创业教育平台 个教育平台,将创新创业意识、精神、方法与能力作为人 才培养的重要指标。 学校紧紧围绕“创新是创业的灵魂、专业是创新的基础” 理念,突出“创意+创新+创业”创新创业教育特色,形成了 “一组织、两平台、三结合、四机制”的创新创业教育模式, 在青岛地区产生了明显的示范引领作用,在全省和全国也具 有较强的影响力。2014-2016年,连续三年被青岛市人力资 源社会保障局直属的青岛创业大学评为驻青高校创新创业 教育最佳教学点。2016年10月被中国民办教学协会高等教 育专业委员会评为创新创业教育指导服务奖 学校在创新创业方面的主要教育成果有:一是创新创业

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 7 根据山东省人力资源与社会保障厅公布的全省高校毕业 生就业情况，我校近 5 年本科毕业生正式就业率在全省本科 高校中排名稳居前四名。2015 年学校被教育部授予“全国毕 业生就业典型经验高校”荣誉称号，进入“全国高校毕业生 就业工作 50 强”。 2.创新创业教育工作 学校高度重视创新创业教育工作,早在 2000 年，学校就 开始创新创业教育,2008 年取得了初步效果。学校陆续开设 了《创新思维》《职业道德与就业指导》《网络创业入门》 等系列课程。2013 年学校又把《创业基础知识》《创业模拟 实训》分别作为全校学生通识教育必修课和选修课纳入本专 科人才培养方案，共 3 学分。在 2016 版人才培养方案修订 中，设置通识教育平台、专业教育平台和创新创业教育平台 三个教育平台，将创新创业意识、精神、方法与能力作为人 才培养的重要指标。 学校紧紧围绕“创新是创业的灵魂、专业是创新的基础” 理念，突出“创意+创新+创业”创新创业教育特色，形成了 “一组织、两平台、三结合、四机制”的创新创业教育模式, 在青岛地区产生了明显的示范引领作用，在全省和全国也具 有较强的影响力。2014-2016 年，连续三年被青岛市人力资 源社会保障局直属的青岛创业大学评为驻青高校创新创业 教育最佳教学点。2016 年 10 月被中国民办教学协会高等教 育专业委员会评为创新创业教育指导服务奖。 学校在创新创业方面的主要教育成果有：一是创新创业

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 课程较早纳入人才培养方案,科学设置创新创业教育模 块,与专业教育紧密融合,健全课程体系。二是推动大学 生创新创业项目训练。近三年学生申报国家级大学生创新 创业训练计划项目逐年数量与质量均提升,共申报并获批 有135项国家级,2015年以前的均已结项。三是完善了 我校大学生竞赛管理机制,促进了科技创新与创业竞赛工 作。2016年全校共开展各类科技创新与创业竞赛15项, 其中,获得省级以上荣誉15项,国家级荣誉近51项。四 是完善了实践育人环节。创建了市级大学生创业孵化基地 和具有科技企业孵化器资质,大学生创业园建设项目3 个,在校生和近三年毕业生开展创业项目97项,成功实 践运营81项,提供就业岗位280多个。带动一批发明专 利和技术创新落地生根,初步形成了“导师-学生-项目 位一体的良性循环

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 8 课程较早纳入人才培养方案，科学设置创新创业教育模 块，与专业教育紧密融合，健全课程体系。二是推动大学 生创新创业项目训练。近三年学生申报国家级大学生创新 创业训练计划项目逐年数量与质量均提升，共申报并获批 有 135 项国家级，2015 年以前的均已结项。三是完善了 我校大学生竞赛管理机制，促进了科技创新与创业竞赛工 作。2016 年全校共开展各类科技创新与创业竞赛 15 项， 其中，获得省级以上荣誉 15 项，国家级荣誉近 51 项。四 是完善了实践育人环节。创建了市级大学生创业孵化基地 和具有科技企业孵化器资质，大学生创业园建设项目 3 个，在校生和近三年毕业生开展创业项目 97 项，成功实 践运营 81 项，提供就业岗位 280 多个。带动一批发明专 利和技术创新落地生根，初步形成了“导师-学生-项目” 三位一体的良性循环

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 二、各专业人才培养状况 专业一:汉语国际教育专业 (一)培养目标与规格 1.培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握扎实的汉语 基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国文化、 跨文化交际、教育学等方面的专业知识与能力,能在国内外 相关教育机构从事汉语教学或在涉外机构、企事业等单位从 事与语言文化传播交流相关工作的具有国际视野的应用型 人才。 2.培养规格 根据国家“中国文化走出去”的发展战略,适应汉语国 际教育专业发展要求,达到培养对外汉语教学和国际型文化 传播人才的目的,本专业要求学生具备以下知识、能力和素 质 (1)知识 ①人文社科知识 掌握一定的哲学、管理学、美学、社会学、逻辑学、历 史、政治、法律法规等人文社会科学知识,满足社会交往和 专业实践的需要 ②自然科学知识

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 9 二、各专业人才培养状况 专业一：汉语国际教育专业 （一）培养目标与规格 1.培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的汉语 基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、 跨文化交际、教育学等方面的专业知识与能力，能在国内外 相关教育机构从事汉语教学或在涉外机构、企事业等单位从 事与语言文化传播交流相关工作的具有国际视野的应用型 人才。 2.培养规格 根据国家“中国文化走出去”的发展战略，适应汉语国 际教育专业发展要求，达到培养对外汉语教学和国际型文化 传播人才的目的，本专业要求学生具备以下知识、能力和素 质： （1）知识 ①人文社科知识 掌握一定的哲学、管理学、美学、社会学、逻辑学、历 史、政治、法律法规等人文社会科学知识，满足社会交往和 专业实践的需要。 ○2 自然科学知识

青岛滨海学院2016年本科专业人才培养状况年度报告 了解一些与自然界相关的基本定律和现象,掌握自然科 学技术的基本知识与基础理论,具备科学态度与执着的探索 精神。 ③专业知识 掌握教育学、心理学等基础知识,了解教育规律;掌握 语言学的基础理论和知识;掌握汉语言、中国文学文化、跨 文化交际等方面的知识;掌握第二语言习得理论,熟悉汉语 作为第二语言教学的基本规律;掌握对外汉语教学方法;了 解本学科的理论前沿和研究动态。 (2)能力 ①获取知识的能力 具有自主学习的能力,能够多途径收集、分析、研究学 习资料;具备对抽象理论知识的理解能力;具备利用所学理 论分析、解决实际问题的能力;具备从实践中获取知识的能 力 ②专业实践能力 具备运用所学语言理论,解决实际教学中的语言问题的 能力;具备对文学作品、文学思潮、中国传统文化事项进行 分析、鉴赏和评价的能力;具备对不同时代、不同种类文化 符号的甄别和分析能力;掌握一定的传统中华才艺;具备跨 文化交际的能力;具备运用汉语进行第二语言教学、文化交 流及文化传播的能力,能够熟练使用英语进行跨文化交际

青岛滨海学院 2016 年本科专业人才培养状况年度报告 10 了解一些与自然界相关的基本定律和现象，掌握自然科 学技术的基本知识与基础理论，具备科学态度与执着的探索 精神。 ○3 专业知识 掌握教育学、心理学等基础知识，了解教育规律；掌握 语言学的基础理论和知识；掌握汉语言、中国文学文化、跨 文化交际等方面的知识；掌握第二语言习得理论，熟悉汉语 作为第二语言教学的基本规律；掌握对外汉语教学方法；了 解本学科的理论前沿和研究动态。 （2）能力 ①获取知识的能力 具有自主学习的能力，能够多途径收集、分析、研究学 习资料；具备对抽象理论知识的理解能力；具备利用所学理 论分析、解决实际问题的能力；具备从实践中获取知识的能 力。 ②专业实践能力 具备运用所学语言理论，解决实际教学中的语言问题的 能力；具备对文学作品、文学思潮、中国传统文化事项进行 分析、鉴赏和评价的能力；具备对不同时代、不同种类文化 符号的甄别和分析能力；掌握一定的传统中华才艺；具备跨 文化交际的能力；具备运用汉语进行第二语言教学、文化交 流及文化传播的能力，能够熟练使用英语进行跨文化交际