第五单元第二、三章检测 一、选择题（每小题4分，共60分） 1关节的特点是既牢固又灵活，与这一特性无关的是( ）。 A关节附近有神经和肌肉 B.关节囊由坚韧的结缔组织构成 C.关节头和关节窝的表面覆盖着光滑的关节软骨 D.关节腔内有滑液 2.下列关于动物产生运动的原因的叙述，错误的是( A没有刺激，骨骼肌不会收缩 B.某些动物的运动，可以没有骨的参与 C脊椎动物的运动需要神经系统的控制和调节 D.蝗虫和家鸽都具有轻而坚固的骨骼，利于飞行 3.(2021·贵州黔西南期末考试)用筷子夹住食物往嘴里送时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态 分别( A收缩、舒张 B.收缩、收缩 C舒张、舒张 D.舒张、收缩 4.两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是()。 A取食行为 B.攻击行为 C.繁殖行为 D.领域行为 5.有关动物的行为，下列叙述正确的是( A学习行为是一种本能，受体内遗传物质控制 B.大雁南飞，是取食行为因为南方气候温暖，食物丰富 C雄狮威严屹立于岩石上，发出阵阵吼声，属于攻击行为 D蜜蜂群内成员分工合作共同维持群体生活，属于社会行为 6.家燕等鸟类都有育雏现象，下列对育雏现象的解释，错误的是()。 A.是一种繁殖行为 B.是生来就有的先天性行为 C.受神经和内分泌系统的共同调控 D.与体内的遗传物质无关 7.下列各种动物的行为中，与动物绕道取食行为不同的是( A猴子能够表演节目 B.鹦鹉能模仿人类说话 C警犬可以嗅出毒品 D.小鸟把金鱼当雏鸟喂养 8.狗吃到食物时会分泌唾液：若每次喂食前先给狗听铃声，多次重复后，只要给出铃声，狗就会 分泌唾液。这两种分泌唾液的行为分别属于( )。 A.先天性行为、先天性行为 B.学习行为、先天性行为 C.先天性行为、学习行为 D.学习行为、学习行为 9.(2021·贵州铜仁思南期中考试)下列动物行为更有利于动物适应复杂环境变化的是( A.小鸟喂鱼 B.黑猩猩钓取白蚁 C.菜青虫取食十字花科植物 D.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋吃奶 10.下列不是狒狒群体中“首领”的行为或特点的是( )
第五单元第二、三章检测 一、选择题(每小题 4 分,共 60 分) 1.关节的特点是既牢固又灵活,与这一特性无关的是( )。 A.关节附近有神经和肌肉 B.关节囊由坚韧的结缔组织构成 C.关节头和关节窝的表面覆盖着光滑的关节软骨 D.关节腔内有滑液 2.下列关于动物产生运动的原因的叙述,错误的是( )。 A.没有刺激,骨骼肌不会收缩 B.某些动物的运动,可以没有骨的参与 C.脊椎动物的运动需要神经系统的控制和调节 D.蝗虫和家鸽都具有轻而坚固的骨骼,利于飞行 3.(2021·贵州黔西南期末考试)用筷子夹住食物往嘴里送时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态 分别( )。 A.收缩、舒张 B.收缩、收缩 C.舒张、舒张 D.舒张、收缩 4.两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是( )。 A.取食行为 B.攻击行为 C.繁殖行为 D.领域行为 5.有关动物的行为,下列叙述正确的是( )。 A.学习行为是一种本能,受体内遗传物质控制 B.大雁南飞,是取食行为,因为南方气候温暖,食物丰富 C.雄狮威严屹立于岩石上,发出阵阵吼声,属于攻击行为 D.蜜蜂群内成员分工合作共同维持群体生活,属于社会行为 6.家燕等鸟类都有育雏现象,下列对育雏现象的解释,错误的是( )。 A.是一种繁殖行为 B.是生来就有的先天性行为 C.受神经和内分泌系统的共同调控 D.与体内的遗传物质无关 7.下列各种动物的行为中,与动物绕道取食行为不同的是( )。 A.猴子能够表演节目 B.鹦鹉能模仿人类说话 C.警犬可以嗅出毒品 D.小鸟把金鱼当雏鸟喂养 8.狗吃到食物时会分泌唾液;若每次喂食前先给狗听铃声,多次重复后,只要给出铃声,狗就会 分泌唾液。这两种分泌唾液的行为分别属于( )。 A.先天性行为、先天性行为 B.学习行为、先天性行为 C.先天性行为、学习行为 D.学习行为、学习行为 9.(2021·贵州铜仁思南期中考试)下列动物行为更有利于动物适应复杂环境变化的是( )。 A.小鸟喂鱼 B.黑猩猩钓取白蚁 C.菜青虫取食十字花科植物 D.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋吃奶 10.下列不是狒狒群体中“首领”的行为或特点的是( )
A优先享有食物和配偶 B.优先选择筑巢场地 C.负责指挥整个社群行动 D.首领狒狒一般是雌性 11.健步走是一项以促进身心健康为目的的步行运动。下列关于健步走的叙述，正确的是 ()。 A.健步走的动力来自骨骼肌收缩 B.健步走只需要膝关节和踝关节的参与 C.健步走的时间越长，锻炼效果越好 D.健步走的过程不需要循环系统参与 12.(2021贵州黔东南期末考试)下列行为中，属于通过声音来传递信息的是( )。 A.一只黑长尾猴发现蛇时会发出叫声 B.蜜蜂的摆尾舞，能够指示蜜源所在方向 C.蛾蝶类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引异性 D.蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给同伴 13狼饥饿时在首领的带领下向落单的羊发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于 ()。 A.取食行为和社会行为 B.防御行为和社会行为 C.攻击行为和社会行为 D.学习行为和取食行为 14.下列关于社会行为的叙述，错误的是( ）。 A.群体生活的高等动物都有社会行为 B.社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为 C.社会行为有利于动物群体的生存 D.具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言” 15.某地松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏了松林。为了杀灭松毛虫，恢复生态平衡，下列做法 中最好的是( A.喷洒杀虫剂 B.引入灰喜鹊 C.不必杀虫，松林破坏后，害虫自然会减少 D.人工捕捉 二、非选择题（共40分） 16.(12分)下图为关节的结构模式图，据图回答问题。 ① (1)关节腔内含有 可以减少骨与骨之间的摩擦：使关节牢固的结构是 (填序号)，以及它外面的韧带。 (2)关节的活动要靠连接在骨上的 的收缩和舒张。例如，伸肘时 收缩， 舒张。 (3)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要消化系统、循环系统等系统的配合。人体消化 系统是由 和消化腺组成的。 17.(14分)仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。 材料一随着“江北水城”聊城积极推进“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每 到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。有“喜鹊之乡”之称的东阿县鹊巢星罗棋布，鹊声悦耳 动听，已成为一道亮丽的风景线
A.优先享有食物和配偶 B.优先选择筑巢场地 C.负责指挥整个社群行动 D.首领狒狒一般是雌性 11.健步走是一项以促进身心健康为目的的步行运动。下列关于健步走的叙述,正确的是 ( )。 A.健步走的动力来自骨骼肌收缩 B.健步走只需要膝关节和踝关节的参与 C.健步走的时间越长,锻炼效果越好 D.健步走的过程不需要循环系统参与 12.(2021·贵州黔东南期末考试)下列行为中,属于通过声音来传递信息的是( )。 A.一只黑长尾猴发现蛇时会发出叫声 B.蜜蜂的摆尾舞,能够指示蜜源所在方向 C.蛾蝶类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引异性 D.蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给同伴 13.狼饥饿时在首领的带领下向落单的羊发起攻击,从个体和群体的角度来看,其行为应属于 ( )。 A.取食行为和社会行为 B.防御行为和社会行为 C.攻击行为和社会行为 D.学习行为和取食行为 14.下列关于社会行为的叙述,错误的是( )。 A.群体生活的高等动物都有社会行为 B.社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物集群行为 C.社会行为有利于动物群体的生存 D.具有社会行为的群体,组织内一定有传递信息的“语言” 15.某地松林中松毛虫大量繁殖,严重破坏了松林。为了杀灭松毛虫,恢复生态平衡,下列做法 中最好的是( )。 A.喷洒杀虫剂 B.引入灰喜鹊 C.不必杀虫,松林破坏后,害虫自然会减少 D.人工捕捉 二、非选择题(共 40 分) 16.(12 分)下图为关节的结构模式图,据图回答问题。 (1)关节腔内含有 ,可以减少骨与骨之间的摩擦;使关节牢固的结构是 (填序号),以及它外面的韧带。 (2)关节的活动要靠连接在骨上的 的收缩和舒张。例如,伸肘时, 收缩, 舒张。 (3)运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要消化系统、循环系统等系统的配合。人体消化 系统是由 和消化腺组成的。 17.(14 分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。 材料一 随着“江北水城”聊城积极推进“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每 到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。有“喜鹊之乡”之称的东阿县鹊巢星罗棋布,鹊声悦耳 动听,已成为一道亮丽的风景线
材料二蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在较短的时间内爬到一起交配，否则，它们会因 寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释 放“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现在人 工饲养条件下很多野生动物的一些重要行为会丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野 马在野生条件下的饮水能力，人们把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑 饮水，从而逐渐恢复野马的野外生存能力。 材料四你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当他被人从狼群中救出后，总是不 喜欢穿衣服，喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没 有学会说一句话。他也不喜欢吃熟的食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当时只有 十多岁。 (1)材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的 行为和喜鹊的 行 为，从动物获得该行为的途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种气味”在生物学上叫作 这一 实例表明了动物个体间能够进行 (3)材料三中，人们对野马进行了野外饮水训练，野马到水坑饮水属于 行为，这种行 为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 而获得。 (4)从材料四的故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？ 18.(14分)下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后所绘制的食物网简图。请 据图回答问题。 昆虫 植物 (1)在该生态系统中有 条食物链，写出其中最长的食物链： (答出一个即可。 (2)从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的 动物属 于 (3)通过调查，兴趣小组的同学们认识到如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系 统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡。所以 他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物因为动物在维持 中起 着重要的作用
材料二 蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在较短的时间内爬到一起交配,否则,它们会因 寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释 放“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三 随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现在人 工饲养条件下很多野生动物的一些重要行为会丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野 马在野生条件下的饮水能力,人们把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑 饮水,从而逐渐恢复野马的野外生存能力。 材料四 你听说过“狼孩”吗?一个小时候被狼收养的孩子。当他被人从狼群中救出后,总是不 喜欢穿衣服,喜欢像狼一样叫唤,还会咬人。科研人员努力教他学习说话,可他直到死前也没 有学会说一句话。他也不喜欢吃熟的食物,爱吃生肉,最终死于吃生肉引起的疾病,当时只有 十多岁。 (1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的 行为和喜鹊的 行 为,从动物获得该行为的途径看,它们应属于 行为,这种行为是由动物体内的 所决定的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫作 ,这一 实例表明了动物个体间能够进行 。 (3)材料三中,人们对野马进行了野外饮水训练,野马到水坑饮水属于 行为,这种行 为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由 而获得。 (4)从材料四的故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点? 18.(14 分)下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后所绘制的食物网简图。请 据图回答问题。 (1)在该生态系统中有 条食物链,写出其中最长的食物链: (答出一个即可)。 (2)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的 ,动物属 于 。 (3)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系 统中的蛇、蛙、鸟,就会造成 、 的大量繁殖,从而破坏生态系统的平衡。所以 他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持 中起 着重要的作用
第五单元第二、三章检测 1.A2.D3.A4.B5.D6.D7.D8.C9.B10.D11.A12.A13.A14.A 15.B 16.(1)滑液②(2)肌肉肱三头肌肱二头肌(3)消化道 17.(1)迁徙繁殖先天性遗传物质 (2)性外激素通讯 (3)学习生活经验和学习 (4)学习行为有关键期，错过关键期有些行为就很难学会（合理即可 18.(1)4植物→昆虫→鸟→蛇（或植物→昆虫→蛙→蛇） (2)生产者消费者 (3)鼠昆虫生态平衡
第五单元第二、三章检测 1.A 2.D 3.A 4.B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.B 10.D 11.A 12.A 13.A 14.A 15.B 16.(1)滑液 ② (2)肌肉 肱三头肌 肱二头肌 (3)消化道 17.(1)迁徙 繁殖 先天性 遗传物质 (2)性外激素 通讯 (3)学习 生活经验和学习 (4)学习行为有关键期,错过关键期有些行为就很难学会(合理即可) 18.(1)4 植物→昆虫→鸟→蛇(或植物→昆虫→蛙→蛇) (2)生产者 消费者 (3)鼠 昆虫 生态平衡