江苏省20142015学年七年级语文5月月检测试题 注意事项: 1.本试卷分试题和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为120分钟。试卷满分为100分。 3.答题必须用0.5毫米黑色或蓝色墨水签字笔作答答案写在答卷纸各题目指定区域内相应位置上 、积累与运用(共17分) 1.根据拼音写汉字或给加点字注音(4分) Jin 持(2)j 躬(3)粗犷 (4)叱咤 2.解释下面文段中加点的词。(4分) 益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰: 技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。 胜 止 乃: 3.下列各句加点的词语使用不正确的一句是()(3分) A.来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲,迫使许多机场关闭,航班取消,国家政要被迫改变行程。 B.这本旅游指南,以介绍世界重要国家纪念圣地为主,比如法国的诺曼底战役纪念馆,英国的 圣保罗大教堂等。 C.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子,我深感欣慰,因为这说明我们开发的新品种产量高、 品质好。 D.有些人取得一点成绩,便自命不凡,洋洋自得,尾巴都翘到天上去了,这样的人终究不会有 大的作为 4.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A、《众志成城》的雄浑合唱拉开了“208宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动” B、由于科学家的不懈研究,人们正在发现和推广深海生物的药用价值 C、朋友是没有血缘的兄弟,只要能同甘,才能共苦。 D、早春的一场雪,洁净着茫茫田野,也洁净着赏雪这的心灵 5.选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。()(3分) A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹恼了龙王四兄弟,被告到天庭。玉帝派太白金星下界 招安,封悟空为“弼马温” B.悟空得知“弼马温”真相,气愤之极,打伤太白星,回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿, 悟空打败天兵天将,直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 C.猪悟能被高太公招为上门女婿,虽然他勤谨能干,不伤害百姓,但因相貌丑陋、食量惊人,又经 常飞沙走石、来去无影,所以被众人当成妖怪 D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的三个金铃厉害无比,让悟空费尽周折。酣战之际,观音 菩萨赶来带走了妖怪,悟空也救回王后娘娘。 二、阅读与赏析(共33分) (一)(4分) 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明 6、前两句写春末夏初景物特点,找出能体现季节特点的词语。(2分) 7、本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情?(2分)
江苏省 2014-2015 学年七年级语文 5 月月检测试题 注意事项： 1.本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为 120 分钟。试卷满分为 100 分。 3.答题必须用 0.5毫米黑色或蓝色墨水签字笔作答，答案写在答卷纸各题目指定区域内相应位置上。 一、积累与运用（共 17 分） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音（4 分） (1)jīn 持 (2)jū 躬 (3)粗犷． (4)叱咤． 2. 解释下面文段中加点的词。（4 分） 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜．怒，蹄．之。虎因喜，计之曰： “技止．此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃．去。 胜．： 蹄．： 止．： 乃．： 3. 下列各句加点的词语使用不正确的一句是（ ）（3 分） A．来自冰岛的火山烟尘近日肆虐．．欧洲，迫使许多机场关闭，航班取消，国家政要被迫改变行程。 B．这本旅游指南，以介绍世界重要国家纪念圣地．．为主，比如法国的诺曼底战役纪念馆，英国的 圣保罗大教堂等。 C．看到果农家里汗牛充栋 ．．．．的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高、 品质好。 D．有些人取得一点成绩，便自命不凡 ．．．．，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有 大的作为。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A、《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008 宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”。 B、由于科学家的不懈研究，人们正在发现和推广深海生物的药用价值。 C、朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。 D、早春的一场雪，洁净着茫茫田野，也洁净着赏雪这的心灵。 5．选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（ ）（3 分） A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金 星下界 招安，封悟空为“弼马温”。 B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿， 悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经 常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音 菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。 二、阅读与赏析（共 33 分） （一）（4 分） 东 栏 梨 花 宋•苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 6、 前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。（2 分） 7、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？（2 分）
(二)(10分) 王绂(f),字孟端,无锡人。博学,工歌诗,能书,写山木竹石,妙绝一时 绂未仕时,与吴人韩奕为友,隐居九龙山,遂自号九龙山人。于书法,动以古人自期。画不苟 作,游览之顷,酒酣握笔,长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮①者,辄拂袖起,或闭门不纳,虽 豪贵人勿顾也。有谏之者,绂曰:“丈夫宜审所处,轻者如此,重者将何以哉 在京师,月下闻吹箫者,乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之,则贾客②也。客以红氍毹③馈, 请再写一枝为配。绂索前画裂之,还其馈。一日退朝,黔国公沐晟从后呼其字,绂不应。同列语之 曰:“此黔国公也。”绂曰:“我非不闻之,是必于我索画耳。”晟走及之,果以画请,绂颔之而 已。逾数年,晟复以书来,绂始为作画。既而曰:“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者,我友也, 以友故与之,俟黔公与求则可耳。”其高介绝俗如此 注:①楮(ch):一种树皮可以用来造纸的树,这里指纸。②贾客:商人 ③氍毹(qshu):毛织的地毯 8.解释下列句子中加点的词(4分) (1)遂自号九龙山人( (2)或闭门不纳( (3)虽豪贵人勿顾也( (4)同列语之曰( 9.选出与例句中“以友故与之”的“以”的意义和用法相同的一项(2分)( A.有好事者船载以入 B.以实奇 C.遂以名楼 D.俱以假山显 10.翻译下列句子(2分) 我非不闻之,是必于我索画耳。 11.选文表现了王绂什么样的品行?(2分) (三)说明文阅读(6分) (5分)蚂蚁的本领 ①早在人类诞生之前,蚂蚁就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类,为躲避狂风暴雨,在树 干上啃出一条条凹槽,或在平地用沙砾修筑成沟槽,作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的,为解决 相对而行或十字路口的交通阻塞问题,它们竟然能“设计”出类似立交桥的环形交叉路口。②蚂蚁 的神经系统并不发达,然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算,成为一部活计算 机。它们无需图纸,也没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁 丘。蚁丘的内部布局合理,空气畅通,温度恒定,各种设施齐备,其工程浩大令人惊叹:有上百个 蚁丘相通,可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起,最髙的可达δ米,按其身高的比例,相 当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作,而工蚁的寿命不过 两年,也就是说,需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道,它们是怎样保持一致的。③据考证 蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种 蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割,还懂得利用树叶发酵产生的热量来保 持真菌园的恒定的温度和湿度,甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷 12.第②自然段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分) 答 13.据考证,蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。句中:“据 考证”一词能否去掉?为什么?(3分) 答: (四)记叙文阅读(13分) 惟有少年心 昝圣骞
（二）（10 分） 王绂（fú），字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。 绂未仕时，与吴人韩奕为友，隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟 作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮①者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽 豪贵人勿顾也。有谏之者，绂曰：“ 丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉！ ” 在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之，则贾客②也。客以红氍毹③馈， 请再写一枝为配。绂索前画裂之，还其馈。一日退朝，黔国公沐晟从后呼其字，绂不应。同列语之 曰：“此黔国公也。”绂曰：“我非不闻之，是必于我索画耳。”晟走及之，果以画请，绂颔之而 已。逾数年，晟复以书来，绂始为作画。既而曰：“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也， 以友故与之，俟黔公与求则可耳。”其高介绝俗如此。 注：①楮（chǔ）：一种树皮可以用来造纸的树，这里指纸。② 贾客：商人。 ③氍毹（qú shū）：毛织的地毯。 8．解释下列句子中加点的词（4 分） （1）遂．自号九龙山人( ) （2）或．闭门不纳( ) （3）虽．豪贵人勿顾也( ) （4）同列语．之曰( ) 9．选出与例句中“以友故与之”的“以”的意义和用法相同的一项（2 分）（ ） A．有好事者船载以入 B. 以实奇 C．遂以名楼 D. 俱以假山显 10．翻译下列句子（2 分） 我非不闻之，是必于我索画耳。 11．选文表现了王绂什么样的品行？（2 分） （三）说明文阅读（6 分） （5 分）蚂蚁的本领 ①早在人类诞生之前，蚂蚁就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树 干上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决 相对而行或十字路口的交通阻塞问题，它们竟然能“设计”出类似立交桥的环形交叉路口。②蚂蚁 的神经系统并不发达，然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算，成为一部活计算 机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁 丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个 蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达 6 米，按其身高的比例，相 当于人类 300 层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过．． 两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的。③据考证， 蚂蚁早在 5000 万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种 蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保 持真菌园的恒定的温度和湿度，甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷! 12．第②自然段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？(3 分) 答： 13．据考证，蚂蚁早在 5000 万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。句中：“据 考证”一词能否去掉？为什么？(3 分) 答： （四）记叙文阅读（13 分） 惟有少年心 昝圣骞
(1)整理书柜时,在角落里发现一旧课本,我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力,于 是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来,只听“刺啦”一阵响 (2)捧在手中,我慢慢地抚摸着它的苍老,几道灰白的折痕上,模糊的“昝圣骞”三个字告诉我 这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材,五岁就进了 小学。但妈妈还是嫌慢,于是又跳过了四年级,最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年 是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧,我对自己说,去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上,书页间已没了空气,很实在,也变的难以翻动。我尽量温柔的慢捻开 相邻的两张,缓缓掀起,再轻轻放下,无声无息,全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的 动作在我看来是如此慎重与长久,仿佛过去了一个世纪。我不敢用力,只想轻轻唤醒一篇篇记忆深 处的文章,唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去,仿佛是走进一片宁静的大海,波澜不惊 九年,竟让一本书也厚重了、成熟了 (6)穿过了《白杨礼赞》,望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的 烙印—一空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典,只知道把老师讲的内容赶紧写下来。 我那时大概属于“好读书,不求甚解”的那类学生吧,对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、 行行稚嫩而工整的文字,向老师,向父母,也向自己证明:我看过了,我学过了。这种少年苦事、 少年心思,今天想来多么可爱。 (⑦)当众朗读,是那时语文课上的一大快事,务求读得抑扬顿挫,神采飞扬,不破句不倒句,以 博得同学的羡慕,老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪,展示自己不会被说成“出风头”。 投入感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好,又少年不知“差”滋味,所以在一群很“老 成”的同学中,我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读,我已经不记得了。 (8)手里这册旧课本与案头的书相比,最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红 颜色的字十分敬畏,全然不似现在,随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确,代表了辈分, 代表了学问,是老师、父母才能用的。敬畏之余,更多是羡慕.期盼自己快点长大,这样就可以自 由自在地用红笔了。现在大了,这个愿望彻底实现了。所看之书,随手的圈画批注都是红笔.内容 也都是自家之言了。自由是自由了,但反而觉得少了些什么 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹,果然找到了,一看忍不住笑出声来。那是上 课无聊时,画在页脚的一幅简笔画,简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组 成。我会心地向后翻去,果然连续十几页都有。一页页单独看,是看不出个所以然的:连续翻过去, 人物都活了。内容是两个武林高手过招,有持流星锤的,有舞狼牙棒的.还有在远处发气功的。翻 着,看着,耳边犹闻打斗声 (10)在课本的方寸之地,在四十分钟里,忙里偷闲,上演。一场场孩童心中最简陋的功夫戏,也 算是老师眼皮底下最快活的童年了。 (11)想起宋人章良能的《小重山》:“旧游无处不堪寻,无寻处,惟有少年心。”旧课本中的 情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀,却无从寻觅了。(略有删改 14.阅读原文(4)-(10)段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分) (3)敬畏红字(4) 15.结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙处。(3分) 16.“最最简陋的功夫戏”指什么?为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活 的童年”?(4分)
(1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于 是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。 这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了 小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年 是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢捻开 相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的 动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深 处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。 九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的 烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。 我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、 一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、 少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以 博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。 投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老 成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。 (8)手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红 颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分， 代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自 由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容 也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上 课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组 成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去， 人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻 着，看着，耳边犹闻打斗声。 (10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演 一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也 算是老师眼皮底下最快活的童年了。 (11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的 情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。 (略有删改) 14．阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3 分) (1) (2) (3)敬畏红字 (4) 15．结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙处。(3 分) 16．“最最简陋的功夫戏”指什么？为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活 的童年”?(4 分)
17.旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀,为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容 回答。(3分) (五)(10分) 18.根据课文默写
17．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容 回答。 (3 分) （五） （10 分） 18.根据课文默写
(1)出淤泥而不染 相失万重云 卷舒开合任天真 (4)雨昏青草湖边过, (5)无情有恨何人觉, 乾坤日夜浮。 (7) 雨中留得盖鸳鸯 (8)居高声自远, (9)荷叶罗裙一色裁, (10) 禅房花木深
（1）出淤泥而不染， 。 （2） ，相失万重云。 （3） ，卷舒开合任天真。 （4）雨昏青草湖边过， 。 （5）无情有恨何人觉， 。 （6） ，乾坤日夜浮。 （7） ，雨中留得盖鸳鸯。 （8）居高声自远， 。 （9）荷叶罗裙一色裁， 。 （10） ，禅房花木深
三、作文(40分) 19.请以“你是我的朋友”为题写一篇文章 要求:①除诗歌、剧本外文体不限;②不要少于600字; ③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;④卷面整洁,书写工整
三、作文（40 分） 19.请以“你是我的朋友”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本外文体不限；②不要少于 600 字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整
七年级语文5月份反馈答案 、1-2略3、C 二、(一)6、答:淡白、深青 7、答:惆怅。作者由花开花谢,春光易逝,想到人生短暂,年华似水,发出“人生看得几 清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。 (二)8.(4分)(1)于是;(2)有时;(3)即使;(4)告诉 9.(2分)B 10.(2分)我不是没有听到他的喊声,这一定是他向我索要画罢了。(得分点“闻”“是” “耳”各0.5分,句子通顺0.5分) 11.(2分)不慕权贵:不贪财物:清高耿直(高介绝俗也可)。(答出两点,意思相近即 可) (三)12.(3分)列数字、作比较、打比方(写出3个得2分,写出2个得1分,写出1 个不得分)列数字:具体地说明蚁丘工程浩大。作比较:突出说明蚁丘工程浩大。打比方: 生动形象地说明蚁丘工程浩大。(可归纳表述) 13.(3分)答:不能去掉。理由是:“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论, 说明“蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变”不是凭空 捏造。若去掉,有可能让人觉得是杜撰的,体现不了说明文语言的科学性(严密性、准确性)。 (判断错,该题不得分;判断正确,不讲理由,也不得分) (四)14.勤做笔记当众朗读画简笔画 15.“眉色飞舞”指脸部表情生动,神采飞扬(1分),生动形象地表现了“我”朗读时 痛快淋漓地展示自己,投入感情忘我表演的情态。或:生动形象地表现了“我”朗读时抑扬 顿挫,神采飞扬的情态。(1分)表达了作者回忆起当时朗读时的自豪感和幸福感(1分) 16.画在页脚的简笔画,画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。(1分) 内容是两个武林高手过招,连续翻过去,人物都活了。(1分)因为“我”在“最最简陋的 功夫戏”中找到了一种创作的快乐,给枯燥的读书生活带来了乐趣。或:因为“我”能忙 里偷闲,在老师的眼皮底下偷偷找乐,使“我”的童年生活充满了乐趣。(2分) 17.因为“我”失去了儿时的天真(1分),失去了少年的期盼与梦想(1分),失去了孩 童的想像力与创造力(1分),所以年少时的那种情怀,就无从寻觅了。 (五)略 三、作文:切入分:31分
七年级语文 5 月份反馈答案 一、 1-2 略 3、C 4、Ｄ 5、B 二、（一）6、答：淡白、深青 7、答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几 清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。 （二）8.（4 分）(1)于是；（2）有时；（3）即使；（4）告诉。 9.（2 分）B 10.（2 分）我不是没有听到他的喊声，这一定是他向我索要画罢了。（得分点“闻”“是” “耳”各 0.5 分，句子通顺 0.5 分） 11.（2 分）不慕权贵；不贪财物；清高耿直（高介绝俗也可）。（答出两点，意思相近即 可） （三）12．(3 分) 列数字、作比较 、打比方(写出 3 个得 2 分，写出 2 个得 1 分，写出 1 个不得分)列数字：具体地说明蚁丘工程浩大。作比较：突出说明蚁丘工程浩大。打比方： 生动形象地说明蚁丘工程浩大。（可归纳表述） 13．(3 分)答：不能去掉。理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论， 说明“蚂蚁早在 5000 万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变”不是凭空 捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）。 （判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分） （四）14．勤做笔记 当众朗读 画简笔画 15．“眉色飞舞”指脸部表情生动， 神采飞扬（1 分），生动形象地表现了“我”朗读时 痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬 顿挫，神采飞扬的情态。（1 分）表达了作者回忆起当时朗读时的自豪感和幸福感（1 分） 16．画在页脚的简笔画，画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。（1 分） 内容是两个武林高手过招，连续翻过去，人物都活了。（1 分）因为“我”在“最最简陋的 功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为 “我”能忙 里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。（2 分） 17．因为“我”失去了儿时的天真（1 分），失去了少年的期盼与梦想（1 分），失去了孩 童的想像力与创造力（1 分），所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。 （五）略 三、作文：切入分：31 分