Brain science School of life sciences
Brain Science School of Life Sciences
Cingulate gyrus plays a role in emotion Thalamus Hippocampus is involved in learning and m Amygdala is involved in emotion and mem
讨论( ■1。你认为神经系统的构成有什么原则? 2。小脑皮层的结构和功能? 3。比较小脑皮层、大脑皮层的结构有何 特点,和功能有何相关? 4。学习神经系统后,有何想法
讨论（一） ◼ 1。你认为神经系统的构成有什么原则？ ◼ 2。小脑皮层的结构和功能？ ◼ 3。比较小脑皮层、大脑皮层的结构有何 特点，和功能有何相关？ ◼ 4。学习神经系统后，有何想法？
讨论(二) 5。帕金森氏症的病因? 6。老年性痴呆症的病因? ■7。舞蹈病的病因? ■8。估计桑兰的病是脊髓何处折断?理由 是什么? ■9。研究学习和记忆(神经生物学和生理 学)的历史和进展?
讨论（二） ◼ 5。帕金森氏症的病因？ ◼ 6。老年性痴呆症的病因？ ◼ 7。舞蹈病的病因？ ◼ 8。估计桑兰的病是脊髓何处折断？理由 是什么？ ◼ 9。研究学习和记忆（神经生物学和生理 学）的历史和进展？
讨论( 10。你对神经元有何认识? 11。神经胶质细胞仅仅是填充剂吗?
讨论（一） ◼ 10。你对神经元有何认识？ ◼ 11。神经胶质细胞仅仅是填充剂吗？
Learning and memory Xu Yaozhong School of life sciences
Learning and memory Xu Yaozhong School of Life Sciences
梦 ■1。1900年弗洛伊德《梦的解析》 ■梦能以伪装的形式揭示个人内心世界 的最深层次 2。历史上重要的梦
梦 ◼ 1。1900年 弗洛伊德 《梦的解析》 ◼ 梦能以伪装的形式揭示个人内心世界 的最深层次。 ◼ 2。历史上重要的梦 ◼
梦 1。1977年哈佛大学A.霍布森等 “活化一合成”学说 ■2。1983年F克里克等 “逆学习”学说 3。1988年耶鲁大学 Peter Gay
梦 ◼ 1。1977年 哈佛大学 A. 霍布森等 ◼ “活化—合成” 学说 ◼ 2。1983年 F.克里克 等 ◼ “逆学习” 学说 ◼ 3。1988年 耶鲁大学 Peter Gay
弗洛伊德学说100年讨论 源于无意识恐惧和欲望的行为思想和情 感,常常可以追述到童年时代 借助于训练有素的治疗师,人们可以理 解自己烦恼的根源,因此解脱
弗洛伊德学说100年讨论 ◼ 源于无意识恐惧和欲望的行为思想和情 感，常常可以追述到童年时代 ◼ 借助于训练有素的治疗师，人们可以理 解自己烦恼的根源，因此解脱
梦 ■梦的内容能传达个人的无意识思维,而 且与其在觉醒世界对付危机的方法密切 相关
梦 ◼ 梦的内容能传达个人的无意识思维，而 且与其在觉醒世界对付危机的方法密切 相关