2012学年第二学期华附新世界学校期中训练卷 八年级语文(满分100分) 第一部分积累与运用(共24分) 、(6小题,13分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.陨(shωn)落懵(meng)懂罪孽(ne)喋(die)喋不休 B.凛(1in)冽诘(jie)责酷肖(xiao)千山万壑(he) C.轻蔑(mie) 奔丧(sdn 颓(tu1)唐文绉绉(zhou) D.执拗(ni) 鬈发(juan) 蹒跚(shan)颔首低眉(han) 2.选出没有错别字的一项。( )(2分) A、造谣生事翻来复去摇摇欲堕凶神恶煞 B、不知所措肆无忌禅粗制烂造步履蹒跚 C、诚惶诚恐喋喋不休心急如焚惨绝人寰 D、骇人听闻人事怆桑毛骨耸然广茅无垠 3.下面加点成语使用正确的一项是()(2分) A.伫立海边,我不禁望洋兴叹:“多美的大海啊!浩渺訚大而又幽微蕴藉。” B.九曲河,雁城人民的母亲河,早已今非昔比。沿河两岸高楼林立,绿树成荫, 百花争妍。 C.分别十年,今又萍水相逢,欣喜感慨溢于言表。 D.面对困难,只要我们意气用事,从不同角度去思考,解决的办法就会不一而 足。 4.下列句子中没有语病的一项是 )(2分) A.两岸的豆麦和河底的水草,夹杂在水气中扑面地吹来 B.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。 C.作为中华民族的非物质文化遗产,沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。 D.在那条河上,当地渔民至今仍保留着单脚划船。 5、将下列句子连接成意义连贯的一段话,最恰当的一项是()(2分) ①走进一环,回首只见浮云衬着初冬的天空,自由自在地游动。下面众峰峥嵘, 各不相让,实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。 ②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。 ③往前看呢,山岚弥漫,重岩叠嶂:有的如笋如柱,直插云霄;有的像彩屏般屹 立在前,恰似巨汉挡住去路 ④整个大江有如一环环接起来的银链,每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦,中间各 自形成一个独特天地,有的椭圆如琵琶,有的修长如梭。 A.④②①③B.④①③②C.①③②④D.②④③① 6.2012年2月15日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》,其中有这么一段话 我对自己母语的爱,是爱到写每—个字都不愿意含糊,看每一个字也不愿意含糊 因此,去年底,我在伦敦英国国家博物馆,一看见中文介绍册,当下就被狠狠刺痛。 我们的介绍册翻译为‘大英博物馆′,而大厅出售的其他各语种介绍册,大都客观翻 译为‘英国国家博物馆
1 2012 学年第二学期华附新世界学校期中训练卷 八 年 级 语 文（满分 100 分） 第一部分 积累与运用(共 24 分) 一、(6 小题，13 分) 1. 下列加点字注音完全正确 ．．．．的一项是( )（2 分） A．陨．(shǔn)落 懵．(měng)懂 罪孽．（nüè） 喋．(dié)喋不休 B．凛． (lǐn) 冽 诘．(jié)责 酷肖．(xiào) 千山万壑．(hè) C．轻蔑．(miè) 奔丧．(sàng) 颓．(tuí)唐 文绉．绉(zhōu) D．执拗．(niù) 鬈．发（juǎn） 蹒跚．(shān) 颔．首低眉(hán) 2. 选出没有．．错别字的一项。 （ ）（2 分） A、造谣生事 翻来复去 摇摇欲堕 凶神恶煞 B、不知所措 肆无忌禅 粗制烂造 步履蹒跚 C、诚惶诚恐 喋喋不休 心急如焚 惨绝人寰 D、骇人听闻 人事怆桑 毛骨耸然 广茅无垠 3. 下面加点成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A．伫立海边，我不禁望洋兴叹 ．．．．：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” B．九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比 ．．．．。沿河两岸高楼林立，绿树成荫， 百花争妍。 C．分别十年，今又萍水相逢 ．．．．，欣喜感慨溢于言表。 D．面对困难，只要我们意气用事 ．．．．，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而 足。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。 B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。 C．作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。 D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。 5、将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）（2 分） ①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘， 各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。 ②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。 ③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹 立在前，恰似巨汉挡住去路。 ④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各 自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。 A．④②①③ B．④①③② C．①③②④ D．②④③① 6．2012 年 2 月 15 日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》，其中有这么一段话： “我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。 因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。 我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻 译为‘英国国家博物馆’
有网友在网上发帖:“池莉,你这是大惊小怪!假如你是池莉,该如何回帖?(3分) 池莉的回帖 、(3小题,11分) 7、请选择下列句子中书写正确的两项。()()(2分) A、折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝 B、念天地之悠悠,独沧然而涕下 C、偶然值林叟,谈笑无还期。 D、但愿人长久,千里共蝉娟 E、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 8、根据要求默写句子。(五句选做三句)(3分) 猛浪若奔。 (2)环堵萧然, (3)辛苦遭逢起一经, (4)今日听君歌一曲, (5) 欲上青天览明月 9、理解性默写。(2分) (1)生命是什么?生命就是文天祥在《过零丁洋》中抒发的 的浩然正气 (2)、《山坡羊潼关怀古》分别从视觉和听觉上表现潼关险要的句子是 0、按照课文意思,解释下面句子中加点词的意思。(4分) (1)、同舍生皆被绮绣 (2)、骈死于槽枥之间。 (3)、不应有恨,何事长向别时圆 (4)、其言兹若人之俦乎? 第二部分阅读与鉴赏(共36分) 三、(5小题,14分) 阅读下面的文段,完成11~14题。(11分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山 异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争髙直指,千百成峰。泉水激 石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时 见日。 (选自吴均《与朱元思书》) l1、下列句子中,加点词的意义相同的一组是() (2分) 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 B 欲穷其林 绝巘多生怪柏 负势竞上 水皆缥碧,千丈见底 D 横柯上蔽 夹岸高山,皆生寒树
2 有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？（3 分） 池莉的回帖： 。 二、（3 小题，11 分） 7、 请选择下列句子中书写正确的两项。（ ）（ ）（2 分） A 、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 B 、念天地之悠悠，独沧然而涕下。 C 、偶然值林叟，谈笑无还期。 D 、但愿人长久，千里共蝉娟 E 、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 8、 根据要求默写句子。（五句选做三句）（3 分） （1） ，猛浪若奔。 （2）环堵萧然， 。 （3） 辛苦遭逢起一经， 。 （4）今日听君歌一曲， 。 （5） ，欲上青天览明月。 9、 理解性默写。（2 分） （1） 生命是什么？生命就是文天祥在《过零丁洋》中抒发的 ， 的浩然正气。 （2）、《山坡羊 潼关怀古》分别从视觉和听觉上表现潼关险要的句子是： ， 。 10、 按照课文意思，解释下面句子中加点词的意思。（4 分） （1）、同舍生皆被．绮绣。 （2）、骈．死于槽枥之间。 （3）、不应有恨，何事．．长向别时圆。 （4）、其言兹若人之俦．乎？ 第二部分 阅读与鉴赏（共 36 分） 三、(5小题，14分) 阅读下面的文段，完成 11～14 题。 （11 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 11、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （2 分） 蝉则千转不穷． 猿则百叫无绝． 欲穷．其林 絶．巘多生怪柏 负势竞上． 水皆．缥碧，千丈见底 横柯上．蔽 夹岸高山，皆．生寒树 A. B. ． C． D．
12、翻译下列句子。(4分) ①负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰 ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 13、下列分析有误的一项是( )(2分) A.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态。 静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态 B.“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状 树,照应“奇”字。 C.“千百”,“千”“百”等词在文中都是虚指,言其多。 D.第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略。 14.文中写“鸢飞戾天者”和“经纶事务者”的目的是什么?“鸢飞戾天者, 望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反”这两句表现了作者怎样的思想感情?(3分) 15、阅读下面的诗,然后回答问题。(3分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! (1)请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。(1分) (2)请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这个画面。(2分) 四、(7小题,22分) 阅读下面文段,完成16~18题。(共10分) ①过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在 人骨和许多单独的头骨中间,—他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在 本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义,你能抄下来么?”他问。 ③“可以抄一点 ④“拿来我看! ⑤我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星 期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感 激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地 方,连文法的错误,也都—一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨 学、血管学、神经学
3 12、翻译下列句子。(4 分) ①负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 __________________________________________________________________ ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ____________________________________________________________________ 13、下列分析有误的一项是( )（2 分） A.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。 一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。 B.“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状 树，照应“奇”字。 C.“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。 D.第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。 14. 文中写“鸢飞戾天者”和“经纶事务者” 的目的是什么？“鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”这两句表现了作者怎样的思想感情？（3 分） ___________________________________________________________________ 15、阅读下面的诗，然后回答问题。（3 分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （1）.请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。（1 分） （2）.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2 分） 四、(7 小题，22 分) 阅读下面文段，完成16～18题。（共10分） ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在 人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在 本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星 期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感 激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地 方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨 学、血管学、神经学
⑥可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他 的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的 说道 ⑦“‘你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比 较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我 给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。 ⑧但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 ⑨‘图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。” 1学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已 发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任 的功课,是解剖实习和局部解剖学。 1解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的 声调对我说道 12“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。 现在总算放心了,没有这回事。 1但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详 细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知 道。究竟是怎么一回事呢? 16、下面的说法不够正确的一项的是( )(3分) A、第五段中的“第二三天”一词最能体现藤野先生批改讲义的及时。 B、第五段中“从头到末”一词最能体现藤野先生批改讲义的全面、细致。 C、藤野先生向我询问中国女人裹脚的情形,还说要看一看才知道,表明他有很 强的猎奇心理。 D、第五段中“一直”一词最能体现藤野先生始终如一的认真负责。 17、请用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的几件事。(4分) 答:① ④ 18、选文主要用哪种描写方法刻画藤野先生的形象?藤野先生是个怎样的人?(3 分) 阅读下面两段文字,完成19~22题(12分) 日的春光冰心 ①去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量地吞咽今年北平的春 ②今年北平的春天来的特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见
4 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他 的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的 说道： —— ⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比 较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我 给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：—— ⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 10○ 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已 发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任 的功课，是解剖实习和局部解剖学。 11○ 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的 声调对我说道：—— 12○ “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。 现在总算放心了，没有这回事。” 13○ 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详 细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知 道。究竟是怎么一回事呢？” 16、下面的说法不够正确的一项的是（ ）（3 分） A、第五段中的“第二三天”一词最能体现藤野先生批改讲义的及时。 B、第五段中“从头到末”一词最能体现藤野先生批改讲义的全面、细致。 C、藤野先生向我询问中国女人裹脚的情形，还说要看一看才知道，表明他有很 强的猎奇心理。 D、第五段中“一直”一词最能体现藤野先生始终如一的认真负责。 17、请用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的几件事。（4 分） 答：① ② ③ ④ 18、选文主要用哪种描写方法刻画藤野先生的形象？藤野先生是个怎样的人？（3 分） 答： 阅读下面两段文字，完成 19～22 题 （12 分） 一日的春光 冰心 ①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春 天。 ②今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见
黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已 悄悄的远引了。 ③天下事都是如此 ④去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗 怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐、 活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在毎一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说: 等着罢,冬天来了,春天还能很远么? ⑤然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。 有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说:"春天来了!"当天夜里,北风又 卷起漫天匝地的黄沙,忿怒的扑着我的窗户,把我心中的春意又吹得四散。有 天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬 的衣服,又披上了身。 ⑥九十天看看过尽——我不信了春天! ⑦几位朋友说:"到大觉寺看杏花去罢。"虽然我的心中始终未曾得到春的消 息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已 尽是残花败蕊;转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开 中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 ⑧我想,"春去了就去了罢!"归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜, 七分憎嫌,总之,我不信了春天。 ⑨四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠,"且喜天气 晴明"——现在回想起来,那夭是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深 爱的,就欣然地答应了。 ⑩东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。我的院里栽了几棵 丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香, 都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花 和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了。 ①海棠是浅浅的红,红得"乐而不淫",淡淡的白,白得"哀而不伤”,又有满 树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得 意的作品。 Q斜阳里,我正对着那几树繁花坐下 0春在眼前了 这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺。花后是 响晴蔚蓝的夭,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这棵杖上。有千夭万万玪珑娇撓 的花悉。乱烘烘的在赞技上挤着于 心看见过幼稚园放学没有?从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的 大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在 生的季候里做成了永远的春天! 心那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌,这时都消失了。喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄 奢的春,光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是 今日在此树枝头,快意恣情的一放 ⑩看得恰到好处,便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天, 又有友人来约同去,我却回绝了。今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去, 己是"落红万点愁如海",春来萧索如斯,大不必去惹那如海的愁绪
5 黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已 悄悄的远引了。 ③天下事都是如此—— ④去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗 怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、 活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说： "等着罢，冬天来了，春天还能很远么？" ⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。 有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说："春天来了！"当天夜里，北风又 卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一 天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬 的衣服，又披上了身。 ⑥九十天看看过尽——我不信了春天！ ⑦几位朋友说："到大觉寺看杏花去罢。"虽然我的心中始终未曾得到春的消 息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已 尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开 中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 ⑧我想，"春去了就去了罢！"归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜， 七分憎嫌，总之，我不信了春天。 ⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，"且喜天气 晴明"——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深 爱的，就欣然地答应了。 ⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵 丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香， 都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花 和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 ○11海棠是浅浅的红，红得"乐而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不伤"，又有满 树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得 意的作品。 ○12斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 ○13春在眼前了！ ○14这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是 响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳 的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开…… ○15看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的 一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在 生的季候里做成了永远的春天！ ○16那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 ○17一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄 奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是 今日在此树枝头，快意恣情的一放！ ○18看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天， 又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去， 已是"落红万点愁如海"，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪
⑩虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得了酬报,不再怨 恨憎嫌了。只是满意之余,还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不 住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低着头,撅着嘴说:"早知道 你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢?" 根据选文的意思,下列说法不正确的一项是()(2分) A.文章以作者的行踪为线索,表达了作者对春天的期盼和喜爱的思想感情。 B.文中,作者九十日的等待之后,终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的 景象。 C.第①段“我要尽量地吞咽今年北平的春天”,句中“尽量地吞咽”的含义, 在此处是尽情地享受的意思。 D.作者写冬天的寒冷是为了衬托自己对春天的期盼,写大觉寺的杏花为了衬托 春天的短暂,并为写海棠花做铺垫,看这些可爱的海棠花,作者想起了快乐活泼 的孩子,也感受到了春天的魅力。 注:远引:远去;远游 20.“我不信了春天”在文中是何意思?作者反复这样说有什么好处?(3分) 21、文章在写海棠花前写了哪些内容?试用简练语言概括。(3分) 22.结合原文,回答下面的问题(4分) (1)作者为什么对“只有一日的春光”深感满意? (2)分析画波浪线句子表达上的特点及作用。 这四棵树上,有千万万聆珑娇艳的花,乱烘烘的在繁技上挤着开… 第三部分写作与表达(共40分) 五、(1小题,40分) 23.读下面的话,补齐作文题后写作。 生命是一条前行的路,在这条路上,会有些人,有些事与我们悄然相逢。 它们或给我们美好的回忆,或给我们意外的惊喜,或给我们一生的激励… 要求:①请补齐“与悄然相逢”的文题后作文,600字以上 ②文中不能出现真实姓名
6 ○19虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨 恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不 住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说："早知道 你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？" 19.根据选文的意思，下列说法不正确的一项是（ ）（2 分） A. 文章以作者的行踪为线索，表达了作者对春天的期盼和喜爱的思想感情。 B.文中，作者九十日的等待之后，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的 景象。 C. 第①段“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，句中“尽量地吞咽”的含义， 在此处是尽情地享受的意思。 D. 作者写冬天的寒冷是为了衬托自己对春天的期盼，写大觉寺的杏花为了衬托 春天的短暂，并为写海棠花做铺垫，看这些可爱的海棠花，作者想起了快乐活泼 的孩子，也感受到了春天的魅力。 注：远引：远去;远游。 20.“我不信了春天”在文中是何意思?作者反复这样说有什么好处？（3 分） 21、文章在写海棠花前写了哪些内容？试用简练语言概括。（3 分） 22. 结合原文，回答下面的问题 （4 分） （1）作者为什么对“只有一日的春光”深感满意？ （2）分析画波浪线句子表达上的特点及作用。 这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开…… 第三部分 写作与表达(共 40 分) 五、 (1小题，40分) 23．读下面的话，补齐作文题后写作。 生命是一条前行的路，在这条路上，会有些人，有些事与我们悄然相逢。 它们或给我们美好的回忆，或给我们意外的惊喜，或给我们一生的激励…… 要求：①请补齐“与_____________悄然相逢”的文题后作文,600 字以上。 ②文中不能出现真实姓名