泰格特
泰格特
整体感知(自主学习1) 1、故事发生在一家医院的病房里 2、文中的主要人物是靠窗的病人 和不靠窗的病他们的病情都很严重 3、一开始两人关系友好,他们经常谈天, 靠窗的病人还经常为同伴描述窗外的风景 4、后来不靠窗的病人因为嫉妒_,所以他在同伴生 垂危的时候见死不救 5、结果,他看到的只是一光秃秃的墙
❖ ·· １、故事发生在 . ❖ ❖ 2、文中的主要人物是 , ❖ 和 .他们的病情都 . ❖ 3、一开始,两人关系 ,他们经常 , ❖ 靠窗的病人还经常为同伴描述 . ❖ 4、 后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命 垂危的时候 . ❖ 5 、结果，他看到的只是 . 一家医院的病房里 靠窗的病人 不靠窗的病人 很严重 友好 谈天 窗外的风景 嫉妒 见死不救 一 整体感知（自主学习1） 一光秃秃的墙
读准字音 俯瞰(kan) 咳嗽(sou) 泓(h6ng)胳膊肘(zhu 争相斗妍(yan)气喘吁吁(xi)
读准字音 俯瞰 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 （ kàn ） ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu )
1小说的三要素是什么? 人物故事情节环境 2故事情节分为哪几个部分 开端发展高潮结局
1小说的三要素是什么? 人物 故事情节 环境 2故事情节分为哪几个部分? 开端 发展 高潮 结局
开端:系融洽 展:“享受”刭 高潮:见死呆结局秃秃的一端
开端：关系融洽 发展：从“享受”到 “困扰” 高潮：见死不救 结局：光秃秃的一堵墙
品读文本(自主学习2 1靠近窗户的病人甲为同伴描述的“窗外景色” 是真的吗?病人甲为什么要这样做? 2表现了病人甲怎样的品质? 4病人乙对同伴描述的“窗外景色”有什么 样的感受?(找出相关语句 5在电铃事件中,病人乙有什么表现? 你是如何看待第二个病人乙的? 6.本文是运用什么手法来塑造人物的呢?
二 品读文本(自主学习2) 2.表现了病人甲怎样的品质？ 1.靠近窗户的病人甲为同伴描述的“窗外景色” 是真的吗？ 病人甲为什么要这样做？ 4 .病人乙对同伴描述的“窗外景色”有什么 样的感受？（找出相关语句） 5 在电铃事件中，病人乙有什么表现？ 你是如何看待第二个病人乙的？ 6. 本文是运用什么手法来塑造人物的呢?
三赏读文本(自主学习3) 1.同样的窗口,为什么近窗的 病友能够看到美丽的风景,而远窗的 他看到的只是光秃秃的一堵墙?作者 为什么这么安排? 2,这篇小说以“窗”题, 你认它有哪些含义?
２．这篇小说以“窗”为题， 你认为它有哪些含义？ １．同样的窗口，为什么近窗的 病友能够看到美丽的风景，而远窗的 他看到的只是光秃秃的一堵墙？作者 为什么这么安排？ 三 赏读文本（自主学习3）
四拓展延伸(当堂练习) 《窗》这个故事的结尾是 奇光秃秃的一堵墙,这光秀秃的 思一堵墙留给我们的是无尽的想 加象和感慨。这时,假如一个新 想的病人住了这个病房,这扇 会什么样的 请大家发辉想象,续 要尽可能似到合理,有创
《窗》这个故事的结尾是 光秃秃的一堵墙，这光秃秃的 一堵墙留给我们的是无尽的想 象和感慨。这时，假如一个新 的病人住进了这个病房，这扇 窗下又会发生什么样的故事呢？ 请大家发挥想象，续编故事， 要尽可能做到合理，有创意。 奇 思 妙 想 四 拓展延伸（当堂练习）
与同学们共勉 ● 我们心中有美,它便是五彩班斓的图画; 我们心中有爱,它便是天使圣洁的羽衣; 我们心中有希望,它便是清晨的曙光; 我们心中有热情,它便是居燃烧的火 焰
与同学们共勉： 我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画； 我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣； 我们心中有希望，它便是清晨的曙光； 我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火 焰 ……
推荐课外读物: 欧.亨利《最后一片藤叶》 《麦琪的礼物》 栗良平《一碗阳春面》 夏洛蒂勃朗特《简.爱》 ●●●●●。●
欧.亨利 《最后一片藤叶》 《麦琪的礼物》 栗良平 《一碗阳春面》 夏洛蒂.勃朗特 《简.爱》 …… 推荐课外读物：