大英县中等职业技术学校理论教学教案 机 专业语文课程教授教师彭艳华 课题语文综合实践活动:寻 访家族故事 课型活动课 授课日期 授课时数1课时 教学内容 寻访家族故事 1、同学们课前充分准备自己家族故事的材料。了解家族的发展历史;了 解家族曾有过的名人及他们的传说、故事 2、学会通过各种渠道搜集相关信息,学会调查、访问的一般方法。能将 教学要求|搜集来的资料进行合理、有效的整理,能用适当的表述方法将自己研究 的结果展现出来。 3、要培养学生的交往、合作的能力。培养他们爱家族的情感,以学习小 组为单位,汇辑小组故事并命名。 l、每位同学要积极向大家交流自己的家族故事。 教学重点每位同学要积极向大家交流自己的家族故事 教学难点每位同学要积极向大家交流自己的家族故事 活动过程 研习案例 策划筹备 与长辈交谈了解自己家族繁衍的脉络,弄清亲戚们现在的状 况 教学过程设计 搜集家族中的动人故事,在此基础上自己编写故事 3、将自己编写的故事打印出来,以学习小组为单位,汇集故事 成小册子并命名。 、活动交流 l、主持人开场白 同学们,我们在这个世界上并不是孤单的,我们每一个人都 是家族这棵繁茂的大树上的奇葩。同一血统的亲戚之间血脉相 有时虽然相隔千里,但一句问候就让人感到异常温暖。你和 你的亲戚之间现在是否保持来往?你知道自己的家族是如何繁 衍的吗?今天,让我们一同走进家族,讲讲自己家族中那些感人 的人和事吧。 2、小组内交流
大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械 专业 语文 课程 教授教师 彭艳华 课 题 语文综合实践活动：寻 访家族故事 课 型 活动课 授课日期 授课时数 1 课时 教学内容 寻访家族故事 教学要求 1、 同学们课前充分准备自己家族故事的材料。了解家族的发展历史；了 解家族曾有过的名人及他们的传说、故事。 2、学会通过各种渠道搜集相关信息，学会调查、访问的一般方法。能将 搜集来的资料进行合理、有效的整理，能用适当的表述方法将自己研究 的结果展现出来。 3、要培养学生的交往、合作的能力。培养他们爱家族的情感，以学习小 组为单位，汇辑小组故事并命名。 1、 每位同学要积极向大家交流自己的家族故事。 教学重点 每位同学要积极向大家交流自己的家族故事。 教学难点 每位同学要积极向大家交流自己的家族故事。 教 学 过 程 设 计 活动过程： 一、研习案例。 二、策划筹备 1、 与长辈交谈了解自己家族繁衍的脉络，弄清亲戚们现在的状 况。 2、 搜集家族中的动人故事，在此基础上自己编写故事。 3、 将自己编写的故事打印出来，以学习小组为单位，汇集故事 成小册子并命名。 三、活动交流 1、主持人开场白 同学们，我们在这个世界上并不是孤单的，我们每一个人都 是家族这棵繁茂的大树上的奇葩。同一血统的亲戚之间血脉相 连，有时虽然相隔千里，但一句问候就让人感到异常温暖。你和 你的亲戚之间现在是否保持来往？你知道自己的家族是如何繁 衍的吗？今天，让我们一同走进家族，讲讲自己家族中那些感人 的人和事吧。 2、小组内交流
3、每个小组推荐两名同学向全班交流 4、教师点评 主持人结语 四、教师总结本堂课的优点与不足,鼓励同学们以后积极参加类似活 动 五、布置作业 教学过程设计 寻访家族故事 板书设 家族的繁衍 家族中的动人故事 参与活动的体会 「通过这些活动,你背定有所领悟,自拟题目写下感触吧。树立自己努 作力的目标,向家族中的优秀人物与成功人士靠拢吧。 业教学反思
教 学 过 程 设 计 3、每个小组推荐两名同学向全班交流 4、教师点评 5、主持人结语。 四、教师总结本堂课的优点与不足，鼓励同学们以后积极参加类似活 动。 五、布置作业 板 书 设 计 寻访家族故事 家族的繁衍 家族中的动人故事 参与活动的体会 作 业 通过这些活动，你肯定有所领悟，自拟题目写下感触吧。树立自己努 力的目标，向家族中的优秀人物与成功人士靠拢吧。 教 学 反 思
大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械专业语文课程教授教师彭艳华 课题议论文写作立论和驳论课型 习作课 授课日期 授课时数 2 教学内容驳论文的写法及习作 教学要求 了解立论和驳论两种论证方式 2、能用正确的方法写驳论文 教学重点能用正确的方法写驳论文 教学难点能用正确的方法写驳论文 导入 复习上节内容 、简评例文 本文批驳的观点是什么? 教学过程设计 2、作者的观点又是什么? 作者运用了什么论证方法? 小结 四、布置作业 从写作练习中任选一题进行习作 要求:1、题目自拟 1、树立正确的观点 2、运用正确的驳论方法 4、字数600字以上
大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械 专业 语文 课程 教授教师 彭艳华 课 题 议论文写作:立论和驳论 课 型 习作课 授课日期 授课时数 2 教学内容 驳论文的写法及习作 教学要求 1、 了解立论和驳论两种论证方式 2、能用正确的方法写驳论文 教学重点 能用正确的方法写驳论文 教学难点 能用正确的方法写驳论文 教 学 过 程 设 计 一、导入 复习上节内容 二、简评例文 1、本文批驳的观点是什么？ 2、作者的观点又是什么？ 3、作者运用了什么论证方法？ 三、小结 四、布置作业 从写作练习中任选一题进行习作 要求：1、题目自拟 1、 树立正确的观点 2、 运用正确的驳论方法 4、字数 600 字以上
教学过程设计 简评例文 板书设计 本文批驳的观点是什么? 2、作者的观点又是什么? 3、作者运用了什么论证方法? 写作练习中任选一题进行习作 作业教学反
教 学 过 程 设 计 板 书 设 计 二、简评例文 1、本文批驳的观点是什么？ 2、作者的观点又是什么？ 3、作者运用了什么论证方法？ 作 业 写作练习中任选一题进行习作 教 学 反 思
大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械 专业 文课程 教授教师彭艳华 课题议论文写作立论和驳 课型 习作课 授课日期 授课时数 2 教学内容立论文和驳论文的写法 教学要求 了解立论和驳论两种论证方式 3、能用正确的方法写驳论文 教学重点能用正确的方法写驳论文 教学难点能用正确的方法写驳论文 第一课时 、导入 简单阐述立论与驳论的区别 1、正面阐述自己的论点,以证明其正确性,就是立论;反之,证明对方 错误,从而确立自己的观点正确就是驳论 教学过程设计 2、立论和驳论在写作目的和论证的结构上是不同的;但不管立论还是驳 论,都必须具备论点、论据、论证三要素。 3、在一篇议论文中,立论和驳论往往是相互结合而不是截然分开的。 写作立论文应注意什么问题? 第一,要注意论点是什么,能准确地总结出来:还要搞清为了论证论点 用了哪些论据、使用了哪些论证方法。 第二,第二,对过去发表的文章,要弄清在当时解决了什么问题,在今 天还有什么现实意义;对当前的文章主要看它有什么创见、有什 么新意。 一、什么是驳论文? 就一定的事件和问题发表议论,批驳不同见解或主张,这样的文章就是驳 论文,比如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章
大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械 专业 语文 课程 教授教师 彭艳华 课 题 议论文写作:立论和驳 论 课 型 习作课 授课日期 授课时数 2 教学内容 立论文和驳论文的写法 教学要求 2、 了解立论和驳论两种论证方式 3、 能用正确的方法写驳论文 教学重点 能用正确的方法写驳论文 教学难点 能用正确的方法写驳论文 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、导入 二、简单阐述立论与驳论的区别 1、 正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方 错误，从而确立自己的观点正确就是驳论。 2、 立论和驳论在写作目的和论证的结构上是不同的；但不管立论还是驳 论，都必须具备论点、论据、论证三要素。 3、 在一篇议论文中，立论和驳论往往是相互结合而不是截然分开的。 三、 写作立论文应注意什么问题？ 第一， 要注意论点是什么，能准确地总结出来；还要搞清为了论证论点 用了哪些论据、使用了哪些论证方法。 第二， 第二，对过去发表的文章，要弄清在当时解决了什么问题，在今 天还有什么现实意义；对当前的文章主要看它有什么创见、有什 么新意。 一、 什么是驳论文？ 就一定的事件和问题发表议论，批驳不同见解或主张，这样的文章就是驳 论文，比如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章
四、写作驳论文应注意哪些问题? 驳论文一般是先“竖靶子”,然后进行驳斥。阅读这类文章要搞清驳 的是什么,用什么来驳的,怎么驳的。是直接驳对方的论点,还是驳 论据、驳论证方法,最后达到驳倒对方论点的目的?这些一定要弄清 楚 还有一点要注意,在驳论文中,常用反语,阅读时要正确理解其作者 教实际要表达的正面意思。 五、驳论的方法和要求 学1、抓住核心,批孜论点。 2、釜底抽薪,批驳论据 过3、分析逻辑,批驳论证 六、注意事项 l、要有分析地对待对立面的意见 程设计 2、破中有立 3、注意态度和文风 七、布置作业 立论和驳论 板书设 驳论的方法和要求 抓住核心,批驳论点 釜底抽薪,批驳论据 分析逻辑,批驳论证 「阅读例文 作业教学反思
教 学 过 程 设 计 四、 写作驳论文应注意哪些问题？ 驳论文一般是先“竖靶子”，然后进行驳斥。阅读这类文章要搞清驳 的是什么，用什么来驳的，怎么驳的。是直接驳对方的论点，还是驳 论据、驳论证方法，最后达到驳倒对方论点的目的？这些一定要弄清 楚。 还有一点要注意，在驳论文中，常用反语，阅读时要正确理解其作者 实际要表达的正面意思。 五、 驳论的方法和要求 1、 抓住核心，批驳论点。 2、 釜底抽薪，批驳论据 3、 分析逻辑，批驳论证。 六、注意事项 1、要有分析地对待对立面的意见 2、破中有立 3、注意态度和文风 七、布置作业 板 书 设 计 立论和驳论 驳论的方法和要求 抓住核心，批驳论点。 釜底抽薪，批驳论据 分析逻辑，批驳论证 作 业 阅读例文 教 学 反 思
大英县中等职业技术学校理论教学教案 电子专业语文课程教授教师李雪梅 课题 课型 授课日期 授课时数 教学内容 教学要求 教学重点 教学难点 教学过程设计
大英县中等职业技术学校理论教学教案 电子 专业 语文 课程 教授教师 李雪梅 课 题 课 型 授课日期 授课时数 教学内容 教学要求 教学重点 教学难点 教 学 过 程 设 计
教学过程设计 板书设计 作业教学反 用
教学过程设计板书设计作业教学反思
大英县中等职业技术学校理论教学教案 电子专业语文课程教授教师李雪梅 课题 课型 授课日期 授课时数 教学内容 教学要求 教学重点 教学难点 教学过程设计
大英县中等职业技术学校理论教学教案 电子 专业 语文 课程 教授教师 李雪梅 课 题 课 型 授课日期 授课时数 教学内容 教学要求 教学重点 教学难点 教 学 过 程 设 计
教学过程设计 板书设计 作业教学反 用
教学过程设计板书设计作业教学反思