吕 蒙字 子明
孙权劝学 (司马光) 千年八月 授课人:贺晓燕 巩义市直第四初中
（司马光） 授课人：贺晓燕 巩义市直第四初中
走近司马光 司马光:字君实, 陕州夏县人,北 宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司 马光主持编纂的一 部编年体通史,记 载了从战国到五代 共1362年间的史 事
司马光：字君实， 陕州夏县人，北 宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司 马光主持编纂的一 部编年体通史，记 载了从战国到五代 共1362年间的史 事。 走近司马光
学习目标 掌握文中涉及的常用文言词 了解文言语气词所表示的不 二、品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中 知/表现的人物形象特点。 、积累一些成语,掌握一些写作 方法,获得一点启示。 千年八月
学习目标 一、掌握文中涉及的常用文言词 语，了解文言语气词所表示的不 同语气。 二、品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中 表现的人物形象特点。 三、积累一些成语，掌握一些写作 方法，获得一点启示
、读一读:读准字音 孙权劝学 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事 不可不学!"蒙辞以军中多务。权日 孤岂欲卿治经为博土邪!但当涉猎, 见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读 书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙日 士别三日,即更刮目相待,大兄何见 千年八月 事之晚乎!″肃遂拜蒙母,结友而别
孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读 书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 一、读一读：读准字音
读准字音 eng qng dang tu qi 吕蒙卿当涂 岂 加she geng ye 涉猎更邪(通 千年八月 耶
吕蒙 卿 当 涂 邪（通 “耶”） 涉猎 更 méng qīng dāng tú yé shè gēng 读准字音 岂 qǐ
、读一读:读准节奏 孙权劝学 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂 掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多 务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士 邪!但当/涉猎,见住事耳。卿言多务, 孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所 益。”蒙/乃始就学。及鲁肃过寻阳 与蒙论议,大惊曰:“卿/今者/才略, 非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日 千年八月 即更/刮目相待,大兄/何见事之晚乎! 肃/邀拜蒙母,结友而别
一、读一读：读准节奏 孙权劝学 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂 掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多 务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士 邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所 益。”蒙/乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿/今者/才略， 非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！” 肃/遂拜蒙母，结友而别
读一读:读懂词义 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事 起初对…说现在掌管 不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲 用 难道 卿治经为博士鄂!但当涉猎,见往事耳。卿言 语气词口应当历史罢了说 多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 与…相比怎样
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言 多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 起初 对……说 现在 掌管 用 难道 语气词 应当 历史 罢了 说 与……相比怎样 一、读一读：读懂词义 只
蒙乃始就学。及鲁斯过寻阳,与 于是 和 蒙论议 大 惊曰:“卿今者才略 论仑议事非常,十分惊奇现在 复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三即更刮 目相待,大皃兔!”爾遲 舞宽母,结而别
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略 非 复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 于是 和 讨论 议事 非常，十分 惊奇 现在 就 无实义 迟 于是 拜见
读一读:读懂句意 卿今当涂掌事,不可不学! 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉 猎,见往事耳 卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。 千年八月
一、读一读：读懂句意 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉 猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？