孙权劝学 《资治通鉴》 →,n
孙权劝学 《资治通鉴》
孙权(182-252),字仲谦, 三国时吴国的建立者。 吕蒙:守子明。三回时 吴国名将
孙权(182-252)，字仲谋， 三国时吴国的建立者。 吕蒙：字子明，三国时 吴国名将
学习目标 1、朗读课文,体会人物语言 的情味。 2、疏通文意,积累文言词语源 3、领悟到读书学习的重要 图网 ripe. com/ comique
学习目标 1、朗读课文，体会人物语言 的情味。 2、疏通文意，积累文言词语。 3、领悟到读书学习的重要性
司马光(1019-1086) 守君实,北宋攻治家 史学家。司马光学识 渊博,光精于史。司 马光因反对正安石变 法,退居西京洛阳。 历任阑职,专志修史 历时十九年完成了 《资治通鉴》。 卫RTHL
司马光（1019-1086）， 字君实，北宋政治家、 史学家。司马光学识 渊博，尤精于史。司 马光因反对王安石变 法，退居西京洛阳。 历任闲职，专志修史。 历时十九年完成了 《资治通鉴 》
自演课文 温馨提示: 声音亮,吐字清 像说话,有真情 重停顿,悟意境
温馨提示： 声音亮，吐字清； 像说话，有真情； 重停顿，悟意境。 自读课文
孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事, 不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤岂欲卵治经为博士邪!但当涉 猎,见往事耳。卵言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊 曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 日:“士别三日,即更刮目相待,大兄亻 见事之晚乎!”肃送拜蒙母,结友而别
孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务 。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别
请读出下列加点字的 音 孰(sh)邪(ye) 述(su)更(g
请读出下列加点字的 音 孰（ ） 邪（ ） 遂（ ） 更 ( ) shú suì gēng yé
译读课文。疏通文意 积累丈言词语
译读课文，疏通文意 积累文言词语
孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卵今当涂掌事 不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤岂欲卿治经为博士郛!但当涉 猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊 曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 日:“士别三日,即更刮目相待,大兄1 见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别
孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务 。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别
品读课大 1.孙权是如何劝说吕蒙学习的? 2.吕蒙在孙权的劝说下发生了什么 变化? 3.鲁为什么与吕蒙结友?
品读课文 1.孙权是如何劝说吕蒙学习的？ 2.吕蒙在孙权的劝说下发生了什么 变化？ ３.鲁肃为什么与吕蒙结友？