故事导入 王安石的《伤仲永》为我们讲述了一个天 资聪明的天才因为父亲“不使学”,最终 变成了一个平凡人的故事。那么,一个原 本不学无术的普通的人,如果突然间转变 态度,变得勤学好问起来,又将会出现什 么的奇迹呢?今天让我们带着这个猜想一 起来学习《孙权劝学》
故事导入 王安石的《伤仲永》为我们讲述了一个天 资聪明的天才因为父亲“不使学”，最终 变成了一个平凡人的故事。那么，一个原 本不学无术的普通的人，如果突然间转变 态度，变得勤学好问起来，又将会出现什 么的奇迹呢？今天让我们带着这个猜想一 起来学习《孙权劝学》
孙权劝学 天蜡中学课水
天塘中学 谭永清 孙 权 劝 学
学习目标 1、有感情、有节奏地朗读课文 2、结合注释串讲课文。 3、归结文章内容。 把握劝学的原因、经过和结果
学习目标 1、有感情、有节奏地朗读课文。 2、结合注释串讲课文。 3、归结文章内容。 4、把握劝学的原因、经过和结果
了解编者、作品 司马光 北宋政治家,史学家。 《资治通鉴》是訇马光主 持编基的一部編年体通史, 记敢了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以 其“鉴于住事。有资于治 道”,命名为《资治通 鉴》,即为统治阶级提供 政浛借鉴
一、了解编者、作品： 司马光 北宋政治家，史学家。 《资治通鉴》是司马光主 持编纂的一部编年体通史， 记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以 其“鉴于往事，有资于治 道”，命名为《资治通 鉴》，即为统治阶级提供 政治借鉴
三、遝前交流 我所知道的历史人物 孙权 吕蒙
二、课前交流: 我所知道的历史人物 孙权 吕蒙 鲁肃
孙权(181-252) 字仲谍,自称为春秋时军 事家孙武之后,曾与刘备 联合大破曹军,获赤壁之 捷,三国时吴国的创建者。 曹操:“生子当如孙仲谋
孙权(181-252) 字仲谋，自称为春秋时军 事家孙武之后，曾与刘备 联合大破曹军，获赤壁之 捷，三国时吴国的创建者。 曹操 :“生子当如孙仲谋
吕蒙;字子明 文武双全,足智多诛,圖 治军有方。关羽曾有 “温酒斩华雄”, “过五头斩六将”的赫 赫战功,被誉为蜀國的 五虎上将之一,但在吕 蒙面前,大意失荆州, 最终落得个败走麦城, 父子遭到擒杀的惨局
吕蒙：字子明 文武双全，足智多谋， 治军有方。关羽曾有 “温酒斩华雄”， “过五关斩六将”的赫 赫战功，被誉为蜀国的 五虎上将之一，但在吕 蒙面前，大意失荆州， 最终落得个败走麦城， 父子遭到擒杀的惨局
鲁肃 字子敬,三国时期吴 国著名军事家、战略 家、政治家和外交家。 他不但治军有方,名 闻遐迩,而且虑深思 远,见解超人。周繪 死后,官至东吴大都 督,统领东吴兵马
鲁 肃 字子敬，三国时期吴 国著名军事家、战略 家、政治家和外交家。 他不但治军有方，名 闻遐迩，而且虑深思 远，见解超人。周瑜 死后，官至东吴大都 督，统领东吴兵马
三多层次朗读 朗读要求: 第一步:仔细聆听范读,标注字音和停顿 第二步:齐读:读准字音、读出节奏 第三步:分角色朗读,读出感情和语气 第四步:背诵全文
三.多层次朗读 朗读要求： 第一步：仔细聆听范读，标注字音和停顿 第三步：分角色朗读，读出感情和语气 第四步：背诵全文。 第二步：齐读：读准字音、读出节奏