课号:02031130 课程名称(中文):索绪尔语言学理论 (英文): On saussure' s linguistic theory 任课教师:李娟 周学时:3 学分:3 先修课程:语言学概论 、基本目的 本课以瑞士语言学家索绪尔的代表著作《普通语言学 教程》为基础,系统讲解索绪尔作为结构主义鼻祖和现代 语言学之父在二十世纪初提出的一套语言学理论和方法, 并从历史的角度探讨索绪尔语言学理论产生的学术背景, 以及这套理论对二十世纪的现代语言学产生的深远影响 从而使学生对于对结构主义的起源和基本精神有基本的了 解,对现代语言学研究的理论方法和一般规律有更深入的 理解和把握,开阔硏究视野,提高分析和思考问题的能力, 为更高层次的学习和具体的专业研究打下基础。 、内容提要及学时分配 前言课程简介(1学时) 索绪尔语言理论产生的历史背景和条件 索绪尔理论产生之前的语言研究概况(2学时)
课号：02031130 课程名称（中文）：索绪尔语言学理论 （英文）：On Saussure’s linguistic theory 任课教师：李娟 周学时： 3 学分：3 先修课程：语言学概论 一、 基本目的 本课以瑞士语言学家索绪尔的代表著作《普通语言学 教程》为基础，系统讲解索绪尔作为结构主义鼻祖和现代 语言学之父在二十世纪初提出的一套语言学理论和方法， 并从历史的角度探讨索绪尔语言学理论产生的学术背景， 以及这套理论对二十世纪的现代语言学产生的深远影响， 从而使学生对于对结构主义的起源和基本精神有基本的了 解，对现代语言学研究的理论方法和一般规律有更深入的 理解和把握，开阔研究视野，提高分析和思考问题的能力， 为更高层次的学习和具体的专业研究打下基础。 二、 内容提要及学时分配 前言 课程简介（1 学时） 一 索绪尔语言理论产生的历史背景和条件 1．索绪尔理论产生之前的语言研究概况（2 学时）
2.索绪尔的生平和他的学术思想背景(1学时) 3.《教程》的产生(1学时) 《教程》绪论部分 第一章语言学史一瞥(1学时) 第二章语言学的材料和任务;它和毗邻科学的关系(1学时) 第三章语言学的对象(2学时) 第四章语言的语言学和言语的语言学(1学时) 第五章语言的内部要素和外部要素(1学时) 第六章文字表现语言 第七章音位学(与前一章共用1学时) 一般原则 第一章语言符号的性质(1学时) 第二章符号的不变性和可变性(1学时) 第三章静态语言学和演化语言学(4学时) 课堂讨论:(2学时) 1语言的性质 2语言的存在状态 四、共时语言学 第一章概述(1学时) 第二章语言的具体实体(1学时) 第三章同一性、现实性、价值(2学时) 第四章语言的价值(2学时) 课堂讨论:(2学时) 语言价值理论的内涵和意义
2．索绪尔的生平和他的学术思想背景（1 学时） 3．《教程》的产生（1 学时） 二 《教程》绪论部分 第一章 语言学史一瞥（1 学时） 第二章 语言学的材料和任务；它和毗邻科学的关系（1 学时） 第三章 语言学的对象（2 学时） 第四章 语言的语言学和言语的语言学（1 学时） 第五章 语言的内部要素和外部要素（1 学时） 第六章 文字表现语言 第七章 音位学（与前一章共用 1 学时） 三、一般原则 第一章 语言符号的性质（1 学时） 第二章 符号的不变性和可变性（1 学时） 第三章 静态语言学和演化语言学（4 学时） 课堂讨论：（2 学时） 1 语言的性质 2 语言的存在状态 四、共时语言学 第一章 概述（1 学时） 第二章 语言的具体实体（1 学时） 第三章 同一性、现实性、价值（2 学时） 第四章 语言的价值（2 学时） 课堂讨论：（2 学时） 语言价值理论的内涵和意义
第五章句段关系和联想关系(3学时) 第六章语言的机构(3学时) 第七章语法及其区分(1学时) 第八章抽象实体在语法中的作用(1学时) 五、《教程》历时语言学概要、地理语言学概要介绍(2学时) 六、回顾语言学的问题结论(2学时) 七、索绪尔思想综述(2学时) 教学方式 课堂讲授为主,组织有针对性的课堂讨论
第五章 句段关系和联想关系（3 学时） 第六章 语言的机构（3 学时） 第七章 语法及其区分（1 学时） 第八章 抽象实体在语法中的作用（1 学时） 五、《教程》历时语言学概要、地理语言学概要介绍（2 学时） 六、回顾语言学的问题 结论（2 学时） 七、索绪尔思想综述（2 学时） 三、 教学方式 课堂讲授为主，组织有针对性的课堂讨论