浙江广播电视大学 行政管理、工商管理专业（开放本科） 《现代管理专题》教学实施方案 一、课程性质与任务 “现代管理专题”是中央电大开放教育试点行政管理、工商管理专业所开设的一门专业 性较强的统设透修误。从九十年代末期以来，现代管理专题现已成为高校经济管理专业和 M但A的热门误程。现代管理专题是一门广泛吸收多学科知识的新兴管理学科，理论联系实 际，具有很强的实我性和应用性。本课程系统介绍了现代管理专题的基本知识和基本原理， 结合国内外企业现代管理专题的实际状况，研究知识经济时代企业管理发履的新特点、“企 业再造理论，学习型组织，战略联匱，企业信见化，现代生产管理的技术发展与榄式创新， 电子育务、“人本管理”理论、组织文化、博牢论在企业经营决策中的应用、知试管理等专 墨的理论与运作过程。并且通过对现代管理专愿典型案例的创析，培养学生独立分析和解读 现代管理专题实践当中存在的问思的能力。 因此，通过对现代管理专题误程的教学，督在培养工商管理专业学员的现代管理专愿意 识、理念。学习观代管理专愿这门课程，要求算其基本理论和基本分析方法。并在学习中 处理好全面与重点，理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课 程理论性较强的特点，通过对本误程的学习，能比较完整地算探现代管理中现代管理专愿的 基本理论构果。并能把它们话用子实线当中。 本课程介绍的一些新的管理方法和管理实我经验，还与本科高年级学生写作毕业论文有 着密切的关系。 二、课程的基本内容 由于现代管理专题理论方面的学震较多，现点比较复杂，我们具能从中选择具有代表性 的比较成熟的理论学派来进行介绍，同时为了避免与管理学基础等误程相关内容的重复，截 对一线章节进行了调整，并打破了以往按篇章划分的方式，尽量突出其使用性。因此本课程 的基本内容主要有：研究知识经济时代企业管理发展的新特点、“企业再造”理论、学习型 组织、战略联里、企业信息化、现代生产管理的技术发展与核式创新、电子商务、“人本 管理”理论、组织文化、博弃论在企业经营决策中的应用，知识管理等专题的理论与运作过 程。 三、教学层次 在教学中，对教学内容分成一般了解、了解、掌握、重点掌握等四个层次要求。属一般 了解层次的，不作考试要求：属于了解层次的。考试时所占份量较轻：属于草握和重点掌握 层次的。是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点拿据。 四、散学透度安排 本课程学时和学分：本课课内学时为54,3学分
浙江广播电视大学 行政管理、工商管理专业（开放本科） 《现代管理专题》教学实施方案 一、课程性质与任务 “现代管理专题”是中央电大开放教育试点行政管理、工商管理专业所开设的一门专业 性较强的统设选修课。从九十年代末期以来，现代管理专题现已成为高校经济管理专业和 MBA 的热门课程。现代管理专题是一门广泛吸收多学科知识的新兴管理学科，理论联系实 际，具有很强的实践性和应用性。本课程系统介绍了现代管理专题的基本知识和基本原理， 结合国内外企业现代管理专题的实际状况，研究知识经济时代企业管理发展的新特点、“企 业再造”理论、学习型组织、战略联盟、企业信息化、现代生产管理的技术发展与模式创新、 电子商务、“人本管理”理论、组织文化、博弈论在企业经营决策中的应用、知识管理等专 题的理论与运作过程。并且通过对现代管理专题典型案例的剖析，培养学生独立分析和解决 现代管理专题实践当中存在的问题的能力。 因此，通过对现代管理专题课程的教学，旨在培养工商管理专业学员的现代管理专题意 识、理念。学习现代管理专题这门课程，要求掌握其基本理论和基本分析方法，并在学习中 处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课 程理论性较强的特点，通过对本课程的学习，能比较完整地掌握现代管理中现代管理专题的 基本理论构架，并能把它们运用于实践当中。 本课程介绍的一些新的管理方法和管理实践经验，还与本科高年级学生写作毕业论文有 着密切的关系。 二、课程的基本内容 由于现代管理专题理论方面的学派较多，观点比较复杂，我们只能从中选择具有代表性 的比较成熟的理论学派来进行介绍。同时为了避免与管理学基础等课程相关内容的重复，故 对一些章节进行了调整，并打破了以往按篇章划分的方式，尽量突出其使用性。因此本课程 的基本内容主要有：研究知识经济时代企业管理发展的新特点、“企业再造”理论、学习型 组织、战略联盟、企业信息化、 现代生产管理的技术发展与模式创新、电子商务、“人本 管理”理论、组织文化、博弈论在企业经营决策中的应用、知识管理等专题的理论与运作过 程。 三、教学层次 在教学中，对教学内容分成一般了解、了解、掌握、重点掌握等四个层次要求。属一般 了解层次的，不作考试要求；属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握 层次的，是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。 四、教学进度安排 本课程学时和学分：本课课内学时为 54，3 学分
教华进堂表 周次 教节内容 学时 第一章知识经济时代企业管理发展的新转由 二 第十一章知识管型 第三章学习型限闲 四 第因章线略暖眼 第五章 全业信息化 第五章企业信息化 七 第二章“企业再壶”理论 第六章现代生产管理的技术发展与镜式创新 九 第六章现代生产管理的技术发暖与桶式刻新 十 期中复习 十一 第七章电子商务 十三 第七章电子商务 十 第人章“人本管理”理论 十四 第九章相织文化 十五 第九章组织文化 十大 第十章博痒论在企业经营溴策中的应用 十七 第十章博年论在企业经营决策中的应用 3 十八 总复习 总学时 54 五、数学耀体 1、文字教材：主教材是《现代管理专圈》《李柱艳主编，中央广播电视大学出板社出 板发行)。 2,网上教学，在网上(www.zjtvu.cd加.em)进行有针对性的教学辅导，布置日常作业和 进行作业指导等。 3,P课件
教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 学时 一 第一章 知识经济时代企业管理发展的新特点 3 二 第十一章 知识管理 3 三 第三章 学习型组织 3 四 第四章 战略联盟 3 五 第五章 企业信息化 3 六 第五章 企业信息化 3 七 第二章 “企业再造”理论 3 八 第六章 现代生产管理的技术发展与模式创新 3 九 第六章 现代生产管理的技术发展与模式创新 3 十 期 中 复 习 3 十一 第七章 电子商务 3 十二 第七章 电子商务 3 十三 第八章 “人本管理”理论 3 十四 第九章 组织文化 3 十五 第九章 组织文化 3 十六 第十章 博弈论在企业经营决策中的应用 3 十七 第十章 博弈论在企业经营决策中的应用 3 十八 总 复 习 3 总 学 时 54 五、教学媒体 1、文字教材：主教材是《现代管理专题》（李桂艳主编，中央广播电视大学出版社出 版发行）。 2、网上教学：在网上（www.zjtvu.edu.cn）进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和 进行作业指导等。 3、IP 课件
4,电话容疑，本课程浙江电大责任教师是江治平，联系电话为113067985048。 5、电子都件：电子怎件主要解决师生不能直面而又必须解决的月墨。 E-mail地址jzpok@hotmail.com 六、教学及其实我环节 1、自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视课米理解和掌探误程基本内容。强调自 主化学习是开放教育的基本特点。 2、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要 注意激发学生在一起学习时相互鼓奶、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合 我国企业组凯政革和发展的实际进行有针对性的讨论。 3,辅导。即在学生白学基健上由教师遗行近当的面授辅导。以解决学习中存在的较为 替遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的13为宜，但显于“现代管理专题”课程的特 点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导 其也辅导形式如电话容疑、料上教学、直播误堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问 思、学习中理论眼系实际的何题和学习时如同把星重点等进行辅导。 4、作业。本学期安排4次作业，省电大网上布置作业，学生必须认真独立地完成，辅 导教师要认真数改并暴以评定成镇。 5,教学研讨。由省电大的有关教师开展教研话动，既要讨论教学月思，交流教学经验， 不斯提高教学质量， 6、考核。木课程的考核分为形成性考核和降结性考核两部分，前者主要为平时作业， 后者为期末考试。期末考试由省电大衡题。平时作业占课程总成绩的2%，期末考试占课 程总成绩的80%
4、电话答疑：本课程浙江电大责任教师是江治平，联系电话为：13067985048。 5、电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。 E-mail 地址：jzpok@hotmail.com 六、教学及其实践环节 1、自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程基本内容。强调自 主化学习是开放教育的基本特点。 2、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要 注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合 我国企业组织改革和发展的实际进行有针对性的讨论。 3、辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为 普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的 1/3 为宜，但鉴于“现代管理专题”课程的特 点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。 其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问 题、学习中理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。 4、作业。本学期安排 4 次作业，省电大网上布置作业，学生必须认真独立地完成，辅 导教师要认真批改并据以评定成绩。 5、教学研讨。 由省电大的有关教师开展教研活动，既要讨论教学问题，交流教学经验， 不断提高教学质量。 6、考核。本课程的考核分为形成性考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业， 后者为期末考试。期末考试由省电大命题。平时作业占课程总成绩的 20%，期末考试占课 程总成绩的 80%