浙江广播电视大学文本教学实施方案_学前儿童健康与体育活动专题.doc_大学文库

1,网上教学在浙江电大“在线学习平台”发布教学魔源。内容包括：课程教学大钢，教学实施方案、教学辅导、作业、P课件、案例思库等。其中，网上教学辅导的内容按孤“激话原有知识” “展示论证新知”、“堂试应用练习”和“慰会贯通掌挥”等四阶段循环福进行，即通过案例成在门题情境中提出与教学内容相关的问题，聚焦该月题进行展示论证新知。并让学生尝试练习与问题相关的习题《正例和反例)，最后，通过完成棕合案例域误程实践。达到聪会员通掌握知识。同时通过网上教与学讨论和答疑、电子郎件、及其他信息技术手受等形式开展教学互动，帮助责任教师更好地开展数学辅导以及给学生提供有效的学习支特服务 2.面授辅导责任教师应以教学大蜗为指南，通过讲解、讨论、答疑等方式培养学生独立思考、解决问思的能力，建议在面授课堂除进行重难点讲解外，应对本课程实我和案例题库的内容进行研时和辅导。可以以小组时论，案例分析、料论等形式展开，力求彩式丰富多样，并符合成人学生学习特点。 3.课程实受《学前儿童健康与体有活动专题)课程的教学终极目标是培养学生运用本课程的基本知识、基本理论去解决身边成实际教学中碰到问愿。课程实我为培养学生分析和学生解决门圈提供了视好的途径之一。实际上，通过课程实践，学生也可以对本课程的甚本理论和知识有更深的认识。本课程的课程实践愿目的设置主要是结合学生的工作实际作一些调查研究，以及完成本课程的案例思军，案例的牧集和改编覆盖本课程的全部知识点。 4.教学评价注重学生学习过程和结果并重的监控和评价，深用形成性和终结性考核相结合的数学评价方式，其中，形成性考核占2%，终结性考核占8%。评价内容侧重误程实践内容的考察。从而指引学生注重对本课程知识融会贯通拿弄运用。培养其筹合运用知识解决实际月题的能力。四、学时安排和教学进度误程教学：集中辅导和容疑12学时，小组讨论学习共3次（指导教师参加），其它9 学时。共4页第2页

共 4 页第 2页 1．网上教学在浙江电大“在线学习平台”发布教学资源。内容包括：课程教学大纲、教学实施方案、教学辅导、作业、IP 课件、案例题库等。其中，网上教学辅导的内容按照“激活原有知识”、 “展示论证新知”、“尝试应用练习”和“融会贯通掌握”等四阶段循环圈进行，即通过案例或在问题情境中提出与教学内容相关的问题，聚焦该问题进行展示论证新知，并让学生尝试练习与问题相关的习题（正例和反例），最后，通过完成综合案例或课程实践，达到融会贯通掌握知识。同时通过网上教与学讨论和答疑、电子邮件、及其他信息技术手段等形式开展教学互动，帮助责任教师更好地开展教学辅导以及给学生提供有效的学习支持服务。 2.面授辅导责任教师应以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。建议在面授课堂除进行重难点讲解外，应对本课程实践和案例题库的内容进行研讨和辅导。可以以小组讨论，案例分析、辩论等形式展开，力求形式丰富多样，并符合成人学生学习特点。 3.课程实践《学前儿童健康与体育活动专题》课程的教学终极目标是培养学生运用本课程的基本知识、基本理论去解决身边或实际教学中碰到问题。课程实践为培养学生分析和学生解决问题提供了很好的途径之一。实际上，通过课程实践，学生也可以对本课程的基本理论和知识有更深的认识。本课程的课程实践题目的设置主要是结合学生的工作实际作一些调查研究，以及完成本课程的案例题库，案例的收集和改编覆盖本课程的全部知识点。 4.教学评价注重学生学习过程和结果并重的监控和评价，采用形成性和终结性考核相结合的教学评价方式，其中，形成性考核占 20%，终结性考核占 80%。评价内容侧重课程实践内容的考察。从而指引学生注重对本课程知识融会贯通掌握运用，培养其综合运用知识解决实际问题的能力。四、学时安排和教学进度课程教学：集中辅导和答疑 12 学时，小组讨论学习共 3 次（指导教师参加），其它 9 学时

共 4 页第 3页《学前儿童健康与体育活动专题》教学进程安排周次日期时间教学内容学习形式及学时指导教师备注辅导答疑课程作业小组讨论课程实践面授其它 1 概论 √ 2-4 学前儿童健康教育的基本问题 √ √ √ √ √ √ 5-8 学前儿童身体保健教育 √ √ √ √ √ √ 9-12 学前儿童体育教育 √ √ √ √ √ √ 13-16 学前儿童心理健康教育 √ √ √ √ √ √ 17 复习 √ √ 本学期共安排四次网上活动，具体安排如下表：课程名称活动时间教学内容活动场所活动参加对象学前儿童健康与体育活动专题 10 月 22 日 14：00~16：00 教学研讨浙江电大在线学习平台（BBS）试点单位课程责任教师 10 月 22 日 19：00~21：00 导学浙江电大在线学习平台（BBS）试点单位相关专业学生 12 月 14 日 14：00~16：00 期末复习研讨直播教室（双向视频）试点单位课程责任教师 12 月 14 日 19：00~21：00 期末复习研讨直播教室（双向视频）试点单位相关专业学生五、课程实践为强化本课程的应用性，我们在本课程的教学过程中要始终重视实践教学环节，依据教学进度和相应的知识、理论关注特殊儿童教育中的相关问题。 1.开学初教师要引导学生建立对本课程的知识框架，了解本课程的性质和基本内容。在此基础上，组成学习小组。 2.学生以小组为单位，集体协商完成课程实践中的题目。积极参与小组讨论，分析、研究自己身边的问题。 3.重视并积极推进案例教学，提高学生依据理论分析实际问题的能力和水平。教师要收集不同类型的案例并进行改编，组建本课程的案例题库，不但可以丰富教学内容，也可以使学生通过案例练习达到知识点的融会贯通，培养了学生分析和解决问题的实践能力

浙江广播电视大学 文本 教学实施方案_学前儿童健康与体育活动专题

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