《现代教育技术》教学大纲 第一部分课程性质、目的要求和考核 一，课组性嘴 本课程是教背管理专业、小学教育专业和学前教育专业的必修误。课程学分4，课内学 时72。其先修课程为心理学、误程教学论和计算机基础等。 二，课红目的，妻求 目的 提高综合素质，使教师掌挥运用教有技术的基本能力，满足数育发展、课程政革的需求 和培养适应时代进步的教学专门人才。 要求 1.通过本课程的开设，提高现代教育的意识和对信息化环境教学的认识，优化增强教学 实我的效半和数学改革的观念。 2.保持课程内容的科学性、规范性和适当短前意识的先进性。并根据学生在职的特点， 以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际 3.现代教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习， 理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并白凳地把教有技术应用到教有实我中去， 重点培养提高学习者的教学综合能力，媒体应用能力和评价管理能力，使教学活动更加科学 化、规范化和现代化。 4,误程数学要求的具体内容见各章节的介绍， 三，球短考核 考核是对“教与学”的全面险收，因面是不可缺少的环节。本误程考核分两方面：开卷 考试、平时形成性考核与实践操作考核。开卷考试成锁占课程学分的40%(90分钟)：平时作 业和实线操作占课程学分的60%。 开卷考试统一命题，考试范围限定为教学大纲的教学要求和教科节的相关内容，考试避 目要体现重点，难度适中。希度及题量的梯度应按数学要求的不同层次安排，对未做具体数 学要求的内容不列入考试范围。 平时作业与实置操作应遵照教学大钢、形成性作业、教材内容和相关要求实燕。任务分 工为：中央电大负责设计制定内容和相关要求，地方电大负责具体部署、教学实植和组织。 考核。 1
1 《现代教育技术》教学大纲 第一部分 课程性质、目的要求和考核 一、课程性质 本课程是教育管理专业、小学教育专业和学前教育专业的必修课，课程学分 4，课内学 时 72。其先修课程为心理学、课程教学论和计算机基础等。 二、课程目的、要求 目的 提高综合素质，使教师掌握运用教育技术的基本能力，满足教育发展、课程改革的需求 和培养适应时代进步的教学专门人才。 要求 1. 通过本课程的开设，提高现代教育的意识和对信息化环境教学的认识，优化增强教学 实践的效率和教学改革的观念。 2. 保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点， 以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。 3. 现代教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、 理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把教育技术应用到教育实践中去， 重点培养提高学习者的教学综合能力，媒体应用能力和评价管理能力，使教学活动更加科学 化、规范化和现代化。 4. 课程教学要求的具体内容见各章节的介绍。 三、课程考核 考核是对“教与学”的全面验收，因而是不可缺少的环节。本课程考核分两方面：开卷 考试、平时形成性考核与实践操作考核。开卷考试成绩占课程学分的40%（90分钟）；平时作 业和实践操作占课程学分的60%。 开卷考试统一命题，考试范围限定为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容，考试题 目要体现重点，难度适中。难度及题量的梯度应按教学要求的不同层次安排，对未做具体教 学要求的内容不列入考试范围。 平时作业与实践操作应遵照教学大纲、形成性作业、教材内容和相关要求实施。任务分 工为：中央电大负责设计制定内容和相关要求，地方电大负责具体部署、教学实施和组织， 考核
第二部分 多媒体数材一体化总体设计初步方案 一，内家和课时 表1 离职 业余 函授进修 学 内 容 进修 进修 面授白学 第1章教育技术概述 10 第2章堰体和贤源 10 第3章祝所资源的开发 10 第4章多煤体课件的开发 10 第5章信息工具的数学应用 11 第6章教学设计 11 第了章现代教育技术实我案例 10 合计 72 90 80 三。教材资源 1.文字教材 文字教材采用“一体化”方式。文字教材是学生学习的主要媒体和“教与学”的主要依 据。根据远程教育的基本规律和电大学生的实家需要，文字教材但括课程的专业系统知识内 容、小结内容、作业内容、学习目标和标注配有录像带教材的说明符号。文字教材中，对展 念的叙述要直观无误、侧述清楚，对各章节内容的学习目标要提出明确要求，要适合成人业 余学习为主的特点。便于自学。 2.录像教材 在电大多年声像教材的基陆上，依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计。录像教材 以精讲和部分内容系饶讲授相结合的方式进行，要讲要点、讲方法，成解容疑难月题。 3.CAI课件 依据误程内容的特点进行多煤体一体化设计，以专项内容的学习、练习和学习支持服务 作为基本内容，发挥单机版的优势和特点。 4.料路课程 在冢有网络课程的基础上，述行实时的改造，增别内容和结构，发履新的学习形式和学 习环境，提升课程平台的作用。 三，教学环节 】.录像课、CAI课件和网铬误程的使用 录像误、CA课件和网络课程是本课程的重要教学环节和学生学习本课程的辅助途径之 一，录像课20个课时(50'×20)，网格课程包括专题内容，学习引导、章节练习、.交互学区
2 第二部分 多媒体教材一体化总体设计初步方案 一、内容和课时 表 1 二、教材资源 1. 文字教材 文字教材采用“一体化”方式。文字教材是学生学习的主要媒体和“教与学”的主要依 据。根据远程教育的基本规律和电大学生的实际需要，文字教材包括课程的专业系统知识内 容、小结内容、作业内容、学习目标和标注配有录像带教材的说明符号。文字教材中，对概 念的叙述要直观无误、阐述清楚，对各章节内容的学习目标要提出明确要求，要适合成人业 余学习为主的特点，便于自学。 2. 录像教材 在电大多年声像教材的基础上，依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计。录像教材 以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行，要讲要点、讲方法、或解答疑难问题。 3. CAI课件 依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计，以专项内容的学习、练习和学习支持服务 作为基本内容，发挥单机版的优势和特点。 4. 网络课程 在原有网络课程的基础上，进行实时的改造，增删内容和结构，发展新的学习形式和学 习环境，提升课程平台的作用。 三、教学环节 1. 录像课、CAI课件和网络课程的使用 录像课、CAI课件和网络课程是本课程的重要教学环节和学生学习本课程的辅助途径之 一。录像课20个课时（50’×20），网络课程包括专题内容、学习引导、章节练习、交互学区、 教 学 内 容 离职 进修 业余 进修 函授进修 面授 自学 第 1 章 教育技术概述 10 第 2 章 媒体和资源 10 第 3 章 视听资源的开发 10 第 4 章 多媒体课件的开发 10 第 5 章 信息工具的教学应用 11 第 6 章 教学设计 11 第 7 章 现代教育技术实践案例 10 合计 72 90 8 80
案例观摩等内容。录像误，CA课件和网格课程应与文字教材有效的的组合和合理使用。 2.实置操们 依据本教学大钢规定的基本要求，结合文字教材的内容，地方电大组织实施相关实验活 动，并负责相应的考核。一般情况，必须要有实置环节，才可以参加中央电大组凯的统一开 卷考试。 3.自学和小组合作学习 自学文字数材是学生学习本课程的主要途径。自学能力培养也是大学教有的目的之一。 由于本专业是以开放方式办学，自学的地位更为重要。除录像课中注意对白学进行辅导和介 留自学的有关如识技能外，学员自己应重视个人自学和自学能力的养成。小组合作学习是远 程学习的面要组织性形式，也是符合现代教育理念、适合成人学习特征的方法，应该积极支 持、灵活指导和提供帮聘： 4.误程教学要求层次 教学要求中，有关定义、概念、性质等内容按“知道、了解、理解、拿暴、应用”五个 层次要求：有关程序内容、操作，运用等按“会、掌握、熟域掌握”三个层次要求。 5.学习轴导 学习辅导是一种重要的学习和文流形式，除了知识传承，还包括人与人间的经验、，情感 思塑方法和文化的交流，应该认真组织和有效实随。对于有条件进行相关实验的学校，实验 输的轴导和帮助非常有益于促进学习。 第三部分教学内容 本课程由七章教学内容组成。主要介绍教育技术的慢念、理论和方法、教学资源、教学 资源的开发，我学设计，信息化环境的教学应用等内容。 第一章教育技术概述 一，教举妻求 1.算捉教育技术的基本概念，理解技术与教育的关系，知道教师教看技术的标准。 2.基本掌握教有技术理论基留的内容。 3.初步理解教有技术的功能，了解教育技术的发展趋势。 二，姐底内余 第一节认识教育技术 1.教有技术的定义 2.技术与教有 3.教师教育技术标准 第二节教有技术的发展 1.国外教育技术的发展
3 案例观摩等内容。录像课、CAI课件和网络课程应与文字教材有效的的组合和合理使用。 2. 实践操作 依据本教学大纲规定的基本要求，结合文字教材的内容，地方电大组织实施相关实验活 动，并负责相应的考核。一般情况，必须要有实践环节，才可以参加中央电大组织的统一开 卷考试。 3. 自学和小组合作学习 自学文字教材是学生学习本课程的主要途径，自学能力培养也是大学教育的目的之一。 由于本专业是以开放方式办学，自学的地位更为重要。除录像课中注意对自学进行辅导和介 绍自学的有关知识技能外，学员自己应重视个人自学和自学能力的养成。小组合作学习是远 程学习的重要组织性形式，也是符合现代教育理念、适合成人学习特征的方法，应该积极支 持、灵活指导和提供帮助。 4. 课程教学要求层次 教学要求中，有关定义、概念、性质等内容按“知道、了解、理解、掌握、应用”五个 层次要求；有关程序内容、操作、运用等按“会、掌握、熟练掌握”三个层次要求。 5. 学习辅导 学习辅导是一种重要的学习和交流形式，除了知识传承，还包括人与人间的经验、情感、 思想方法和文化的交流，应该认真组织和有效实施。对于有条件进行相关实验的学校，实验 前的辅导和帮助非常有益于促进学习。 第三部分 教学内容 本课程由七章教学内容组成。主要介绍教育技术的概念、理论和方法、教学资源、教学 资源的开发、教学设计、信息化环境的教学应用等内容。 第一章 教育技术概述 一、教学要求 1. 掌握教育技术的基本概念，理解技术与教育的关系，知道教师教育技术的标准。 2. 基本掌握教育技术理论基础的内容。 3. 初步理解教育技术的功能，了解教育技术的发展趋势。 二、组成内容 第一节 认识教育技术 1. 教育技术的定义 2. 技术与教育 3. 教师教育技术标准 第二节 教育技术的发展 1. 国外教育技术的发展
2.国内数育技术的发展 3.我国教背技术的发展趋势 第三节教育技术的理论基础 1.学习理论 2.教学理论 3.传播理论 4.系统科学理论 三，重东难点 教育技术的概念，技术与数育，数师教育技术的标准，我国数育技术的发展趋势，教育 技术的理论基础的内容组成 第二章媒体与资源 一、牧学要求 】.掌挥教学娱体与教学货源的概多，了解教学资源的分类方式和教学媒体的选择方法 2.了解网格散学资源的分布，掌据网络教学资源的搜需、保存与下载和管理方法。 3.了解校园网、微格教学系辣、多螺体教室和数字图书馆的基本内容和应用方法。 二，内家要点 第一节概述 】,教学资源和数学媒体的定义 2.教学资源和教学媒体的分类 3.媒体理论和煤体选择 第二节网铬教学资源 1.料路教学宽源的分。 2.网络教学鬓源的灌索、下载和保管 3.虚数学习社区 综合用贴 数有同贴 网粘肝刊 培数学资的份和 网上书箱 网上记奥(w百科) 零业log 第三节教学设能资源 4
4 2. 国内教育技术的发展 3. 我国教育技术的发展趋势 第三节 教育技术的理论基础 1.学习理论 2.教学理论 3.传播理论 4.系统科学理论 三、重点难点 教育技术的概念，技术与教育，教师教育技术的标准，我国教育技术的发展趋势，教育 技术的理论基础的内容组成 第二章 媒体与资源 一、教学要求 1. 掌握教学媒体与教学资源的概念，了解教学资源的分类方式和教学媒体的选择方法。 2. 了解网络教学资源的分布，掌握网络教学资源的搜索、保存与下载和管理方法。 3. 了解校园网、微格教学系统、多媒体教室和数字图书馆的基本内容和应用方法。 二、内容要点 第一节 概述 1. 教学资源和教学媒体的定义 2. 教学资源和教学媒体的分类 3. 媒体理论和媒体选择 第二节 网络教学资源 1. 网络教学资源的分布 2. 网络教学资源的搜索、下载和保管 3. 虚拟学习社区 第三节 教学设施资源
1校园网 2.微格教学 3多媒体教蜜 4.数字图书前 三，重点唯点 教学规体与教学资源的概之，教学货源的分类方式和教学媒体的选择方法，树路教学货 源的分布，网格教学资源的搜索，保存与下载和管理方法，校园网，微格教学系统，多媒体 教室和数字图书馆的基本内容和应用 第三章视听资源的开发 一，教举妻求 1.了解图像的常见格式，草握图像获取和制作的方法。 2.了解音频的常见格式，拿握音频铁取和制作的方法。 3.了解视频的常见格式，拿握视频铁取和制作的方法， 二，内家要点 第一节图像 1.常见格式 2.图像的获取 3.图像处理(P%otoshop】 4.图片格式的转换 第二节音频 1.常见格式 2计算机声卡求制 3.mp3或录音笔录制 4光盘抓取 5.音频处理 第三节程频 1,常见格式 2.数码摄像机 3.视頓获取 4,音税频编辑（会声会影、movie maker,视顿格式转换）
5 1.校园网 2.微格教学 3.多媒体教室 4.数字图书馆 三、重点难点 教学媒体与教学资源的概念，教学资源的分类方式和教学媒体的选择方法，网络教学资 源的分布，网络教学资源的搜索、保存与下载和管理方法，校园网、微格教学系统、多媒体 教室和数字图书馆的基本内容和应用 第三章 视听资源的开发 一、教学要求 1. 了解图像的常见格式，掌握图像获取和制作的方法。 2. 了解音频的常见格式，掌握音频获取和制作的方法。 3. 了解视频的常见格式，掌握视频获取和制作的方法。 二、内容要点 第一节 图像 1. 常见格式 2. 图像的获取 3. 图像处理（Photoshop） 4. 图片格式的转换 第二节 音频 1.常见格式 2.计算机声卡录制 3.mp3 或录音笔录制 4.光盘抓取 5.音频处理 第三节 视频 1. 常见格式 2. 数码摄像机 3. 视频获取 4. 音视频编辑（会声会影、movie maker、视频格式转换）
数码翳像机 计其林声卡录制 钱纳都取 查击 NP3成录音笔录制 Movie Maker 光盘圳取 视销编错 合声合影 Mndows自零录音机 音顺处理 岸耳录播 Snaglt Cool Edit 数码相机 健合重图 慧田 HyperSnap 面图球件 omce Picture Manager 图漆处理 300 图像 光魔术手 电子相用 PocoMaioer Mindmapper 板老圆 Keystone Concept Map Inspiration ViSio 三，重点唯点 图像的常见格式、获取和制作。音顿的常见格式、获取和制作，视顿的常见格式、获取 和制作 第四章多媒体课件的开发 一。牧学要求 1.了解动面的常见格式的设计制作工具和过程，初步拿握动面的开发方法： 2.拿据多握体课件的设计和制作的一般流程。 3.了解网络误件的的设计制作过程和初步掌握网络课件的开发方法。 二，内来妻点 第一节动画 1,常见格式 2.铁取与制作 第二节多媒体课件的开爱 1,多媒体课件的设计 2.多煤体课件制作的一救流程 6
6 三、重点难点 图像的常见格式、获取和制作，音频的常见格式、获取和制作，视频的常见格式、获取 和制作 第四章 多媒体课件的开发 一、教学要求 1. 了解动画的常见格式的设计制作工具和过程，初步掌握动画的开发方法。 2. 掌握多媒体课件的设计和制作的一般流程。 3. 了解网络课件的的设计制作过程和初步掌握网络课件的开发方法。 二、内容要点 第一节 动画 1. 常见格式 2. 获取与制作 第二节 多媒体课件的开发 1. 多媒体课件的设计 2. 多媒体课件制作的一般流程
3.多煤体课件制作常用软件 第三节网络课件的开发 1,网路课件的特点 2.网路课件的设计 3.网络课件制作常用软件 PowerPoint Authorware Auonware 课件制性软件 Flash 几何板 3Dmax 仿真实输室 三，重点唯点 动画的常见格式、获取与制做，多媒体课件的设计和制作的一般流程，网络误件的特点 和设计 第五章信息工具的教学应用 一，教学妻求 】,了解计算机误件教学应用的功能、类型、组织和方式，初步掌握应用计算机课件进行 教与学的技能和方法。 2.了解常见的社会性软件的功能、特点和应用方式，初步掌握使用常见的社会性软件教 学的技能、方式和方法。 3.了解交流与共享工具的功能、特点和应用方式，初步掌握使用交流与共享工具开展教 学活动的技能和方法。 4了解网洛误程的教学位用的功能，特点和教学应用方式方法。 二，内家要点 第一节计算机课件的教学应用 第二节杜会性软件的教学应用(log、nki、Google read、) 第三节交流与共享工具的教学应用（交礼工具、聊天软件、电子都件、BBS、FP) 第四节网络误程的教学应用 blog 解天孩件 M灯 社会性款件 电子细件 交德与共享 Google reader FTP 好看得 BBS
7 3. 多媒体课件制作常用软件 第三节 网络课件的开发 1. 网络课件的特点 2. 网络课件的设计 3. 网络课件制作常用软件 三、重点难点 动画的常见格式、获取与制做，多媒体课件的设计和制作的一般流程，网络课件的特点 和设计 第五章 信息工具的教学应用 一、教学要求 1. 了解计算机课件教学应用的功能、类型、组织和方式，初步掌握应用计算机课件进行 教与学的技能和方法。 2. 了解常见的社会性软件的功能、特点和应用方式，初步掌握使用常见的社会性软件教 学的技能、方式和方法。 3. 了解交流与共享工具的功能、特点和应用方式，初步掌握使用交流与共享工具开展教 学活动的技能和方法。 4.了解网络课程的教学应用的功能、特点和教学应用方式方法。 二、内容要点 第一节 计算机课件的教学应用 第二节 社会性软件的教学应用（blog、wiki、Google read、） 第三节 交流与共享工具的教学应用（交流工具、聊天软件、电子邮件、BBS、FTP） 第四节 网络课程的教学应用
Webquest 中好课粗 Thinkcom BlackBloard 三，重点唯点 应用计算机课件进行教与学的技能和方法，社会性款件的教学应用，交流与共享工具的 数学应用和网络课程的教学应用 第六章教学设计的理论与方法 一，教学妻求 1.拿据教学设计的概念，理解教学设计的定义。 2,理解学习理论、教学理论、教育传播理论和系统方法与教学设计的关系和指导意义 3.了解数学设计的层次和要求的前提条件 4.了解教学设计过程视式的类型，掌挥教学设计一般模式的结构和系统过程 二、内容要点 】.教学设计的概念和定义 2.教学设计的理论基础和方法 3.教学设计的前期分析 4,教学目标的设计 5.教学策略的设计 6.教学设计成果评价的设计 三、重点难点 教学设计的前期分析方法、教学目标的设计方法，教学策略的设计方法、教学设计成果 评价的方法 第七章现代教育技术综合实践案例 一，教学要求 1.在对相关案例学习、分析、讨论的基础上，应用本课程的理论、方法，观点写出个 人的书面评价。 2.制定个人的设计方案和开发计划。 3。提供书面的个人建议和修改措蓝
8 三、重点难点 应用计算机课件进行教与学的技能和方法， 社会性软件的教学应用，交流与共享工具的 教学应用和网络课程的教学应用 第六章 教学设计的理论与方法 一、教学要求 1. 掌握教学设计的概念，理解教学设计的定义。 2. 理解学习理论、教学理论、教育传播理论和系统方法与教学设计的关系和指导意义 3. 了解教学设计的层次和要求的前提条件 4. 了解教学设计过程模式的类型，掌握教学设计一般模式的结构和系统过程 二、内容要点 1. 教学设计的概念和定义 2. 教学设计的理论基础和方法 3. 教学设计的前期分析 4. 教学目标的设计 5. 教学策略的设计 6. 教学设计成果评价的设计 三、重点难点 教学设计的前期分析方法、教学目标的设计方法、教学策略的设计方法、教学设计成果 评价的方法 第七章 现代教育技术综合实践案例 一、教学要求 1. 在对相关案例学习、分析、讨论的基础上，应用本课程的理论、方法、观点写出个 人的书面评价。 2. 制定个人的设计方案和开发计划。 3．提供书面的个人建议和修改措施
二，内家要点（智定） 1,语文“四结合”试险研究项目 2.“校校通”工程技术与远程教有的发展 3.“1me”表米教师教育计划 4.美国W5E在线科学学习误程材料与学生支持服务 5.教学设计案例分析 三，重点唯点 对理论和方法的综合运用 第四部分 课程教学建议 一，教季组织形式 自学为主，面授辅导为辅，利用网上课程资源，开展学员间的合作学习是主要的教学组 织形式。自主学习完成主要的学习任务：面授辅导用于依据学生学习情况，在适当时间组织 进行解答学习中的疑难月题、学习方法指导和重点问愿讲授的活动：合作学习实现经验、态 度、文化等的交流。 二、教学方生和手段 因地制宜，使用多种教学于段和方法，例如。利用网上误程和辅导，学习者自学，开展 学习辅导，组织学员讨论，提供进行实验的条件，满足进行实险操作的需要。编写个人的学 习督案授等。有条件的学校，可以组凯学员参观，并拥写心得笔记（可作为形成性考核成绩）
9 二、内容要点(暂定) 1. 语文“四结合”试验研究项目 2. “校校通”工程技术与远程教育的发展 3. “Intel”未来教师教育计划 4. 美国 WISE 在线科学学习课程材料与学生支持服务 5. 教学设计案例分析 三、重点难点 对理论和方法的综合运用 第四部分 课程教学建议 一、 教学组织形式 自学为主，面授辅导为辅，利用网上课程资源，开展学员间的合作学习是主要的教学组 织形式。自主学习完成主要的学习任务；面授辅导用于依据学生学习情况，在适当时间组织 进行解答学习中的疑难问题、学习方法指导和重点问题讲授的活动；合作学习实现经验、态 度、文化等的交流。 二、 教学方法和手段 因地制宜，使用多种教学手段和方法。例如，利用网上课程和辅导，学习者自学、开展 学习辅导，组织学员讨论，提供进行实验的条件，满足进行实验操作的需要，编写个人的学 习档案袋等。有条件的学校，可以组织学员参观，并撰写心得笔记（可作为形成性考核成绩）