教学目标 1、掌握小说的一般知识 2、了解小说阅读的一般技巧,并学会应用 学习重点: 学会从人物分析的角度阅读小说
教学目标： 1、掌握小说的一般知识 2、了解小说阅读的一般技巧，并学会应用。 学习重点： 学会从人物分析的角度阅读小说
阅读下面的文字,完成18-21题。(2008淅江高考卷) 18.本文着意勾勒了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性 格特征。(各不超过两个词)(2分) (1)□口 (2)口 19.指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的 作用。(5分) 20.(5分) (1)请用一句概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)(2分) (2)文中反复写她的歌声有何目的?(3分) 21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林 嫂命运的见证,其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我” 的形象与作用。(6分)
18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性 格特征。（各不超过两个词）（2分） ⑴□□ ⑵□□ 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的 作用。（5分） 20．（5分） ⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分） ⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分） 21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林 嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我” 的形象与作用。（6分） 阅读下面的文字，完成18—21题。（2008浙江高考卷）
体味多样的人生 浅谈小说阅读的方法和技巧
体味多样的人生 ——浅谈小说阅读的方法和技巧
概念:小说是以塑造人物形象 为中心,通过故事情节的叙述和环 添↓的反映社会生活的一种叙事 念 要素:生动的人物形象、完整 及 的故事情节和人物活动的典型环境 ‖是小说必须具备的三要素。其中 人物形象又是主要要素
概念：小说是以塑造人物形象 为中心，通过故事情节的叙述和环 境的描写反映社会生活的一种叙事 性的文学体裁。 要素：生动的人物形象、完整 的故事情节和人物活动的典型环境 是小说必须具备的三要素。其中， 人物形象又是主要要素。 （ 一 ） . 小 说 概 念 及 要 素
一)小说的环境 人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境,即主人公 和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。 1.社会环境,指人物活动、事件发展的社 会背景,时代特征和社会风貌等 2.自然环境,是人物活动的时间、地点、 时令、气候和地理风貌等。 试品析《牲畜林》开篇的环境描写(P72) “在那扫荡的日子里,树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛 和树林中,赶着母牛和小牛的人家,牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑 娘比比皆是。更有甚者,有人连逃难的时候还带着家兔
(一) 小说的环境 1．社会环境，指人物活动、事件发展的社 会背景，时代特征和社会风貌等 。 2．自然环境，是人物活动的时间、地点、 时令、气候和地理风貌等。 人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公 和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。 试品析《牲畜林》开篇的环境描写（P72） “在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛 和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑 娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔
环境描写的作用 ①交代故事发生的时间地点; ②暗示社会环境(背景、习俗、思想观 念以及人与人之间的关系等); ③揭示人物心境,表现人物身份、地位、 性格; ④渲染气氛、奠定基调; ·⑤推动情节的发展或作为情节线索; ⑥揭示或深化主旨
环境描写的作用 • ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观 念以及人与人之间的关系等）； • ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、 性格； • ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨
(二).小说的情节结构 小说主要是通过故事情节来展现人 物性格、表现主旨的。小说的情节一般 分为开端、发展、高潮、结局四个部分 有时为了介绍人物和背景在开头加上 “序幕”,为了深化升华主题在结尾加 上“尾声” 艺术的真实
（二）．小说的情节结构 小说主要是通过故事情节来展现人 物性格、表现主旨的。小说的情节一般 分为开端、发展、高潮、结局四个部分。 有时为了介绍人物和背景在开头加上 “序幕” ，为了深化升华主题在结尾加 上“尾声” 。 虚构？整理、提炼和安排 真实？ 集中的表现 艺术的真实 生活
叙事手法 小说的故事情节,有顺叙、倒叙、插叙等 方法 顺叙是基本的叙事方法。倒叙,把故事的 结尾或其中某一重要部分提前,作为作品的开 头,作品的主体部分还是顺叙故事情节。 们半张纸儿 鉴赏小说的故事情节,既要着意体会作品具体运 用倒叙、插叙方法的表现力量,又要把倒叙、插叙 部分,还原于发生的时间顺序之中,展现出故事情 节和矛盾斗争的发展进程,把鉴赏故事情节和鉴赏 典型性格统一起来
叙事手法 小说的故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等 方法。 顺叙是基本的叙事方法。倒叙，把故事的 结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开 头，作品的主体部分还是顺叙故事情节。 鉴赏小说的故事情节，既要着意体会作品具体运 用倒叙、插叙方法的表现力量，又要把倒叙、插叙 部分，还原于发生的时间顺序之中，展现出故事情 节和矛盾斗争的发展进程，把鉴赏故事情节和鉴赏 典型性格统一起来。 《半张纸》
有关故事情节的三种常见题型: ①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说的部分内容(包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面) 分析小说故事情节时要注意两点 ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时 必须抓住主要的矛盾冲突; ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随 时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 有关故事情节的三种常见题型： 分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时 必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随 时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用
(三),题 小说的主题是小说的灵魂,是作者的写 作目的之所在,也是作品的价值意义之 所在。主题的深浅往往决定着作品价值 的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说 的主题。 请概括小说《丹柯》所要表达的主题
（三）.主题 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义之 所在。主题的深浅往往决定着作品价值 的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说 的主题。 请概括小说《丹柯》所要表达的主题