中央广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称：劳动关系与社会保障实务 专业名称：人力资源管理专业 启用时间：2012年秋季 主持教师：王承先 编写日期：2013.2 中央广播电视大学考试管理部门
1 中央广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称：劳动关系与社会保障实务 专业名称：人力资源管理专业 启用时间：2012 年秋季 主持教师：王承先 编写日期：2013.2 中央广播电视大学考试管理部门
一、有关说明 1.考核对象 广播电视大学开放教育人力资源管理专业专科学生。 2.启用时间 从2013年春季开始使用。 3.考核目标 本课程主要考核学生对劳动关系与社会保障方面基本理论知识的掌握程 度，对基本知识的应用能力。 4.考核依据 本课程考核说明是依据中央广播电视大学《劳动关系与社会保障实务课程教 学大纲（借用教材）》、借用教材《组织设计与招聘培训》（肖传亮、童丽、王贵军 编著的由东北财经大学出版社2012年9月第二版的《劳动关系管理》)制定的。 本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5.考核方式及计分方法 本课程考核分为两种方式：形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成 绩的30%，终结性考试占综合成绩的70%。 二、考核方式与要求 (一)形成性考核 1.考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行 指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、 提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引 导、指导和管理。 2.考核手段 该课程形成性考核任务和课堂作业等平时表现。 3.考核形式 ()形成性考核任务包括：以案例分析、调查报告和综合训练题等形式布置的 作业。 (2)课堂作业等平时表现包括：到课参加面授的情况、课堂练习与问答情况、 上网学习记录等。 4.形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考作业共4 次，各占20%，平时表现占20%。 5.考核要求 形成性考核任务与要求 序 章 节 形式 布置时 提交时间 权 间 重 1 学完第 二、三章 作业1：成套试题 第5周 第7周 20% 3 学完第四章 作业2：成套试题 第8周 第10周末 20% 学完第五、六、七章 作业3：成套试题 第11周 第15周末 20% 学完第八章 作业4：成套试题 第15周 第17周末 20% 5 期末复习 调查报告 第15周第17周末 20%
2 一、有关说明 1.考核对象 广播电视大学开放教育人力资源管理专业专科学生。 2.启用时间 从 2013 年春季开始使用。 3.考核目标 本课程主要考核学生对劳动关系与社会保障方面基本理论知识的掌握程 度，对基本知识的应用能力。 4.考核依据 本课程考核说明是依据中央广播电视大学《劳动关系与社会保障实务课程教 学大纲(借用教材)》、借用教材《组织设计与招聘培训》(肖传亮、童丽、王贵军 编著的由东北财经大学出版社 2012 年 9 月第二版的《劳动关系管理》)制定的。 本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5.考核方式及计分方法 本课程考核分为两种方式：形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成 绩的 30%，终结性考试占综合成绩的 70%。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1.考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行 指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、 提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引 导、指导和管理。 2.考核手段 该课程形成性考核任务和课堂作业等平时表现。 3.考核形式 ⑴形成性考核任务包括：以案例分析、调查报告和综合训练题等形式布置的 作业。 ⑵课堂作业等平时表现包括：到课参加面授的情况、课堂练习与问答情况、 上网学习记录等。 4.形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考作业共 4 次,各占 20%,平时表现占 20%。 5.考核要求 形成性考核任务与要求 序 次 章 节 形 式 布 置 时 间 提交时间 权 重 1 学完第一、二、三章 作业 1：成套试题 第 5 周 第 7 周 20% 3 学完第四章 作业 2：成套试题 第 8 周 第 10 周末 20% 2 学完第五、六、七章 作业 3：成套试题 第 11 周 第 15 周末 20% 4 学完第八章 作业 4：成套试题 第 15 周 第 17 周末 20% 5 期末复习 调查报告 第 15 周 第 17 周末 20%
学生从网上课程平台下载形考任务后，在线提交。平时表现成绩由授课老师 根据学生平时的出勤率、课堂表现（包括课堂纪律、课堂讨论、阶段性测验成绩 等情况)给出。 (二)终结性考试 1.考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一 次全面检测。 2.命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的 范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教学大纲所选教材的相关章节，突出重点。 第三，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个层次 所占比例大致为：容易占30%，适中占60%，难点占10%。 3.考试手段 终结性考试采用纸质考试的形式。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 5.考试时限 终结性考试时间长度是90分钟。 三、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、案例 问答题。单项选择题分值占16%，多项选择题分值占15%，判断题分值占8%，名 词解释题分值占8%，简答题分值占27%，案例问答题分值占26%。 单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案 的序号填写在题中的括号内，每小题2分。) 1.劳动合同一般都有试用期限。按我国《劳动法》的规定，试用期最长不超 过( ）。 A.4个月 B.6个月 C.8个月 D.10个月 2.我国的社会保险制度体系主要包括( )、医疗保险、失业保险、 工伤保险、生育保险等内容。 A.养老保险 B.就业保险 C.生活保障 D.健康保险 二、多项选择题（在各题的备选答案中，有2个或2个以上的正确答案的 序号，请将正确答案的序号，填写在题中的括号里，多选或错选均不得分，每小 题3分。) 1.劳动关系的主要要素有( ) A、主体 B、客体 C、内容 D、劳动者 E、劳动报酬 2.我国的社会保障主要包括( ). A、社会保险 B、社会救济 C、社会福利 D、优抚安置 E、社会互助和社区服务等
3 学生从网上课程平台下载形考任务后,在线提交。平时表现成绩由授课老师 根据学生平时的出勤率、课堂表现（包括课堂纪律、课堂讨论、阶段性测验成绩 等情况）给出。 （二）终结性考试 1.考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一 次全面检测。 2.命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的 范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教学大纲所选教材的相关章节，突出重点。 第三，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个层次， 所占比例大致为：容易占 30%，适中占 60%，难点占 10%。 3.考试手段 终结性考试采用纸质考试的形式。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 5.考试时限 终结性考试时间长度是 90 分钟。 三、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、案例 问答题。单项选择题分值占 16%，多项选择题分值占 15%，判断题分值占 8%，名 词解释题分值占 8%，简答题分值占 27%，案例问答题分值占 26%。 一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有 1 项是正确的，请将正确答案 的序号填写在题中的括号内，每小题 2 分。） 1.劳动合同一般都有试用期限。按我国《劳动法》的规定，试用期最长不超 过（ ）。 A．4 个月 B.6 个月 C.8 个月 D.10 个月 2. 我国的社会保险制度体系主要包括（ ）、医疗保险、失业保险、 工伤保险、生育保险等内容。 A.养老保险 B.就业保险 C.生活保障 D.健康保险 二、多项选择题（在各题的备选答案中，有 2 个或 2 个以上的正确答案的 序号，请将正确答案的序号，填写在题中的括号里，多选或错选均不得分，每小 题 3 分。） 1.劳动关系的主要要素有（ ） A、主体 B、客体 C、内容 D、劳动者 E、劳动报酬 2.我国的社会保障主要包括（ ）。 A、社会保险 B、社会救济 C、社会福利 D、优抚安置 E、社会互助和社区服务等
三、判断题（在你认为正确的命题的括号里打“√”，错误的命题的括号里打“×”， 每小题1分。) 1、人是生产力中最重要的因素，而劳动关系是生产关系中的重要因素之一。() 2、对女职工和未成年工实行特殊保护只是一项特殊规定，它不属于劳动保护的范畴。() 四、名词解释 1、事实劳动关系 2、社会保障 五、简答题（每小题9分） 1.简述劳动关系与劳务关系的联系与区别： 2.简述建立最低工资保障制度的特殊意义。 六、案例问答题（每小问13分，共26分） 面对新劳动合同法的实施，某工作单位准备辞退员工的问题 2007年12月的某一天，一个劳动法律救援中心接待了叫李某的人。他是一 名已工作10以上的某机关工作人员，从1993年5月起进入工作单位，但没有签 定合同，一直工资极底300多元。他说这都是因为领导克扣后分流到新进亲朋人 员领取的。眼看着新劳动法在2008年1月1日就要实施了，现在他的工作单位 急于要把他们这些人员清退，无条件的离岗。由于新的劳动法马上开始了，现在 有很多单位以种种借口在裁员，他在单位是C类人员，己有13年的工龄了，新 的劳动法里说了我应该可以转正了。现在单位搞了个部门，把他们所有C类人 员都安排在那里面，他怕单位到时不能按新劳动法给他转正，还会以种种理由将 他们辞退。他问这是不是工作单位违反了劳动法，他们该怎么办，到那去申诉， 怎样申诉来维护我们的合法权益和这些年的经济损失，他请求帮帮他们这些无助 的人。 问答题： (1)李某与单位的劳动关系是否受法律保护？ (2)单位在《劳动合同法》实施前清退李某的行为是否合法？李某应该怎样 依法维护自己的合法权益？ 试题参考答案及评分标准 一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答 案的序号，填写在题中的括号内。每小题2分。) 1.B 2.A 二、多项选择题（在各题的备选答案中，有2个或2个以上的正确答案，请 将正确答案的序号，填写在题中的括号内，多选或错选均不得分。每小题3分。)
4 三、判断题（在你认为正确的命题的括号里打“√”，错误的命题的括号里打“×”， 每小题 1 分。） 1、人是生产力中最重要的因素，而劳动关系是生产关系中的重要因素之一。（ ） 2、对女职工和未成年工实行特殊保护只是一项特殊规定，它不属于劳动保护的范畴。（ ） 四、名词解释 1、事实劳动关系 2、社会保障 五、简答题（每小题 9 分） 1.简述劳动关系与劳务关系的联系与区别； 2.简述建立最低工资保障制度的特殊意义。 六、案例问答题（每小问 13 分，共 26 分） 面对新劳动合同法的实施，某工作单位准备辞退员工的问题 2007 年 12 月的某一天，一个劳动法律救援中心接待了叫李某的人。他是一 名已工作 10 以上的某机关工作人员，从 1993 年 5 月起进入工作单位，但没有签 定合同，一直工资极底 300 多元。他说这都是因为领导克扣后分流到新进亲朋人 员领取的。眼看着新劳动法在 2008 年 1 月 1 日就要实施了，现在他的工作单位 急于要把他们这些人员清退，无条件的离岗。由于新的劳动法马上开始了，现在 有很多单位以种种借口在裁员，他在单位是 C 类人员，已有 13 年的工龄了，新 的劳动法里说了我应该可以转正了。 现在单位搞了个部门，把他们所有 C 类人 员都安排在那里面，他怕单位到时不能按新劳动法给他转正，还会以种种理由将 他们辞退。他问这是不是工作单位违反了劳动法，他们该怎么办，到那去申诉， 怎样申诉来维护我们的合法权益和这些年的经济损失，他请求帮帮他们这些无助 的人。 问答题： （1）李某与单位的劳动关系是否受法律保护？ （2）单位在《劳动合同法》实施前清退李某的行为是否合法？李某应该怎样 依法维护自己的合法权益？ 试题参考答案及评分标准 一、单项选择题 （在各题的备选答案中，只有 1 项是正确的，请将正确答 案的序号，填写在题中的括号内。每小题 2 分。） 1．B 2．A 二、多项选择题（在各题的备选答案中，有 2 个或 2 个以上的正确答案，请 将正确答案的序号，填写在题中的括号内，多选或错选均不得分。每小题 3 分。）
1、ABC2、ABCDE 三、判断题（在你认为正确的命题的括号里打“√”，错误的命题的括号里 打“×”。每小题1分。) 1.√2.×
5 1、ABC 2、ABCDE 三、判断题（在你认为正确的命题的括号里打“√”，错误的命题的括号里 打“×”。每小题 1 分。） 1．√ 2．×