A项目团风的狂人们 “我们走的方向就不正确：”史密斯唯蝶着掉门而去。在A项目的固队研究工作中，史 密斯强睫地坚持己见，并与其他人时常发生矛盾冲突，这样的清息不斯地灌进A项目实验室 负责人琼的耳杂里。“其实，他非常地则明和优秀。”这是琼对史密斯的评价，但史密斯与 团队其能人的不和又确实是事实。“没有必要谈什么团队合作，走出实验蜜的每一分钟都是 在浪贵时间。”隆克多也是一位出色的科学家，但同样对团队合作不屑一顾，让其他人感觉 “伤了自尊”。 而跑尔和迈克这两个人本是琅的得力干将，自从核分到A项目组后，居然水火不容起来。 两人在一个重大问愿上意见相左，而且看起来拟乎没有协商的可能。 与实验室的科学家和工程师相比，琼的学历和资历远远不够，但地却是一个态出的管理 者，恩有责任心和自信心，非常善于与人沟通，在关健时刻总能把捉住方向。在她的领导下， 实验蜜做出了许多不凡的成锁。目前，察管理着安提轮全球三间实验室，作为实验室的负责 人，琼如道在A项目组中，银多人在自己的专长领域内可以称雄，也有很好的合作精神，能 够顾全大局，但总有一些让琼很头痛的“作”人。 他们很优秀，他们很行，因此他们也很“牛”，并且开始对团队表现出桑伤力，如何让 项目组的所有成员，尤其那些有着强烈的白我凰望，自视清高的“牛”人安安分分地步入现 目组既定的目标轨道？ 关于这个问思，浆有自己的一套酸法。 1、认这个群体。人们需要得到尊重，需要得到核所，对科学家和工程师而言尤其重 要，因为他们需要白己的贡献被世人所认可。 2、准确衡量杀街力。总体而言，那些注重团队合作的人，他们的贡献比游离干团队边 界的人要大得多。但总有一些不安分的个人，他们的能力是可圈可点，但也可能有一些越界 行为。 3、对于月题员工，米取不同的方式 (1)换环境法。如果那个人不适应现在所在的研究环境，那么大可尝试将他用在其他 地方，比如将触调到另外一个能让能心情发挥的项目上去。 (2)提示法。对合作表现出不屑一顾的人也许并半出自本意，那么就需要在适当的时 候以适当的方式让他们意识自己存在的问题就行了，很多时杭必须与员工进行及时的沟通， 以达到相互理解的目的
A 项目团队的狂人们 “我们走的方向就不正确！”史密斯嚷嚷着摔门而去。在 A 项目的团队研究工作中，史 密斯强硬地坚持己见，并与其他人时常发生矛盾冲突，这样的消息不断地灌进 A 项目实验室 负责人琼的耳朵里。“其实，他非常地聪明和优秀。”这是琼对史密斯的评价，但史密斯与 团队其他人的不和又确实是事实。“没有必要谈什么团队合作，走出实验室的每一分钟都是 在浪费时间。”维克多也是一位出色的科学家，但同样对团队合作不屑一顾，让其他人感觉 “伤了自尊”。 而鲍尔和迈克这两个人本是琼的得力干将，自从被分到 A 项目组后，居然水火不容起来。 两人在一个重大问题上意见相左，而且看起来似乎没有协商的可能。 与实验室的科学家和工程师相比，琼的学历和资历远远不够，但她却是一个杰出的管理 者，很有责任心和自信心，非常善于与人沟通，在关键时刻总能把握住方向。在她的领导下， 实验室做出了许多不凡的成绩。目前，琼管理着安捷伦全球三间实验室，作为实验室的负责 人，琼知道在 A 项目组中，很多人在自己的专长领域内可以称雄，也有很好的合作精神，能 够顾全大局，但总有一些让琼很头痛的“牛”人。 他们很优秀，他们很行，因此他们也很“牛”，并且开始对团队表现出杀伤力，如何让 项目组的所有成员，尤其那些有着强烈的自我愿望，自视清高的“牛”人安安分分地步入项 目组既定的目标轨道？ 关于这个问题，琼有自己的一套做法。 1、认识这个群体。人们需要得到尊重，需要得到倾听，对科学家和工程师而言尤其重 要，因为他们需要自己的贡献被世人所认可。 2、准确衡量杀伤力。总体而言，那些注重团队合作的人，他们的贡献比游离于团队边 界的人要大得多。但总有一些不安分的个人，他们的能力是可圈可点，但也可能有一些越界 行为。 3、对于问题员工，采取不同的方式。 （1）换环境法。如果那个人不适应现在所在的研究环境，那么大可尝试将他用在其他 地方，比如将他调到另外一个能让他心情发挥的项目上去。 （2）提示法。对合作表现出不屑一顾的人也许并非出自本意，那么就需要在适当的时 候以适当的方式让他们意识自己存在的问题就行了。很多时候必须与员工进行及时的沟通， 以达到相互理解的目的
(3)求同存异。对于意见分技的员工。进行分别谈话，雷助他们找到相同点。 琼披照这种方法成功地使项目研究工作顺利进行着，琼常说：“别指里章管理的条条 框框能约束这些科学狂人，和也们打交道，就象在厨房里做牛排，仅看菜谱是远运不够的， 你得拿据好火候，这些都得凭感觉。” 思考题： 1,为什么说A项目组必颈进行有效管理？ 2、琼现有的条件能让她成为一名优秀的管理者吗？作为管理者应具备怎样的条件？ 3、管理者应如何对待具有不月特征的管理对象？ 4、案例中涉及了哪些管理肌能？ 指导巴路： 1、由于A项目组已经成为一个组织，它有自己的目标，为了实现这一目标，必须谜行 管理，才能使项目组的所有成员步入其目标轨道。这也是管理产生的您要条件， 2,“与实验室的科学家和工程师相比，瑰的学历和责历远远不够，但她却是一个杰出 的管理者，很有责任心和自信心，非常善于与人沟通，在关键时刻总能把据住方向。在地的 领导下，实验室做出了许多不凡的成绩。”琅不是专家，但却是一个好的管理者，说明对于 管理者而言，知识不如能力重要，能力不如觉悟重要。正如汉高粗刘邦“夫运筹策锥帐之中， 决胜于千里之外，吾不如子房：镇国家，抚百姓，给馈壤，不绝粮道，吾不如萧何：连百万 之军，战必胜，攻必取。吾不如韩信。此三者，皆人杰也，否用之，此吾所以为天下也。” 3,管理对象的主要内容是人员，案例中也主要针对不问的人进行管理。在对管理对象 进行管理时，要本着权变的思想，根据不同对象的不同特点采取近当的方式，否则欲速则不 达。 4、“A项目的目标”一一计划期能。 “成立A项目组，配备科学家和工程师·一组织取旋， “琼常说：“别指里靠管理的条条框框能约束这些科学狂人，和他们打交道，就象在厨 房里做牛挂，仅看菜讲是远远不够的，你得拿挥好火候，这些都得凭感觉。”一领导职能。 “如何让项日组的所有成员，尤其那些有着强烈的自我愿望，自视清高的“牛”人安安 分分地步入项目组既定的目标轨道？…琼按照这种方法成功地使A暖目研究工作顺利进 行着”一一控制职能。 5、“琼常说：“别指望靠管理的条条框框能约来这些科学狂人，和他们打交道，就象 在厨房里做牛排，仅看菜谱是远远不够的，你得掌握好火候，这些都得凭感觉。””一管
（3）求同存异。对于意见分歧的员工，进行分别谈话，帮助他们找到相同点。 琼按照这种方法成功地使 A 项目研究工作顺利进行着，琼常说：“别指望靠管理的条条 框框能约束这些科学狂人，和他们打交道，就象在厨房里做牛排，仅看菜谱是远远不够的， 你得掌握好火候，这些都得凭感觉。” 思考题： 1、为什么说 A 项目组必须进行有效管理？ 2、琼现有的条件能让她成为一名优秀的管理者吗？作为管理者应具备怎样的条件？ 3、管理者应如何对待具有不同特征的管理对象？ 4、案例中涉及了哪些管理职能？ 指导思路： 1、由于 A 项目组已经成为一个组织，它有自己的目标，为了实现这一目标，必须进行 管理，才能使项目组的所有成员步入其目标轨道。这也是管理产生的必要条件。 2、“与实验室的科学家和工程师相比，琼的学历和资历远远不够，但她却是一个杰出 的管理者，很有责任心和自信心，非常善于与人沟通，在关键时刻总能把握住方向。在她的 领导下，实验室做出了许多不凡的成绩。”琼不是专家，但却是一个好的管理者，说明对于 管理者而言，知识不如能力重要，能力不如觉悟重要。正如汉高祖刘邦“夫运筹策帷帐之中， 决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈壤，不绝粮道，吾不如萧何；连百万 之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾用之，此吾所以为天下也。” 3、管理对象的主要内容是人员，案例中也主要针对不同的人进行管理。在对管理对象 进行管理时，要本着权变的思想，根据不同对象的不同特点采取适当的方式，否则欲速则不 达。 4、“A 项目的目标”——计划职能。 “成立 A 项目组，配备科学家和工程师“——组织职能。 “琼常说：“别指望靠管理的条条框框能约束这些科学狂人，和他们打交道，就象在厨 房里做牛排，仅看菜谱是远远不够的，你得掌握好火候，这些都得凭感觉。”——领导职能。 “如何让项目组的所有成员，尤其那些有着强烈的自我愿望，自视清高的“牛”人安安 分分地步入项目组既定的目标轨道？……琼按照这种方法成功地使 A 项目研究工作顺利进 行着”——控制职能。 5、“琼常说：‘别指望靠管理的条条框框能约束这些科学狂人，和他们打交道，就象 在厨房里做牛排，仅看菜谱是远远不够的，你得掌握好火候，这些都得凭感觉。’”——管
理的科学性与艺术性，有时艺术性显得更为难得和关键
理的科学性与艺术性，有时艺术性显得更为难得和关键