听听那冷雨 余光中 =
听听那冷雨 余光中 听 听 那 冷 雨 余光中
余光中1928年生于南京, 祖籍福建,1949年随父母 去了香港,1950年迁居台 湾,之后,就一直在台湾、 香港和美国之间辗转漂泊, 974年,他到香港中文大 学任教,并于同年写下了 《听听那冷雨》这篇散文, 1992年,终于得以回到他 思念已久的大陆。余光中 热爱中国传统文化,他说 “中国,最美最母亲的国 度”,他说“要做屈原和 李白的传人
余光中1928年生于南京， 祖籍福建，1949年随父母 去了香港，1950年迁居台 湾，之后，就一直在台湾、 香港和美国之间辗转漂泊， 1974年，他到香港中文大 学任教，并于同年写下了 《听听那冷雨》这篇散文， 1992年，终于得以回到他 思念已久的大陆。余光中 热爱中国传统文化，他说 “中国，最美最母亲的国 度”，他说“要做屈原和 李白的传人
掉头一去是风吹乌发, 回首再来已雪满白头。 “当年离开内地乃此生最大伤痛。幸好那 时我已21岁,故土的回忆,文化的濡染 已经深长,所以日后的欧风美雨都不能 夺走我的汉唐魂魄
掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头。 “当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那 时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染 已经深长，所以日后的欧风美雨都不能 夺走我的汉唐魂魄
全文思路 雨“情 雨“字” 噢雨 观雨 “听”雨
雨“情” 雨“字” “嗅” 雨 “观” 雨 “听”雨 全文思路
朗读品味 第五节至第十一节 令朗读时要注意的技巧(理解是基础): 令1、读出语音的轻重,语速的快慢,语调的高 低 令2、读出节奏感,文章写游子思乡之忧,全篇 应以轻快舒缓节奏为主,适当加入沉稳强疾 的节奏。 3、读出作者通过作品表达的丰富情感以及作 品中蕴含的意境
朗读品味 ❖ 第五节至第十一节 ❖ 朗读时要注意的技巧（理解是基础）： ❖ 1、读出语音的轻重，语速的快慢，语调的高 低 ❖ 2、读出节奏感，文章写游子思乡之忧，全篇 应以轻快舒缓节奏为主，适当加入沉稳强疾 的节奏。 ❖ 3、读出作者通过作品表达的丰富情感以及作 品中蕴含的意境
地点 感 受 大陆听雨岛上回味凄凉、凄清 听(第五段) 凄楚、(凄迷) 瓦屋内、竹屋里清脆可听、音乐、声 (第六至第七段)如瀑布、声比碎玉 日式古屋霏霏不绝、铺天盖 地、滂滂沛沛、秋 雨(第八至第十段)意弥漫、音乐 台北公寓内 瓦的音乐竞成绝响 (第十一段)
听 雨 地 点 感 受 大陆听雨岛上回味 （第五段） 凄凉、凄清 凄楚、（凄迷） 瓦屋内、竹屋里 （第六至第七段） 清脆可听、音乐、声 如瀑布、声比碎玉 日 式 古 屋 （第八至第十段） 霏霏不绝、铺天盖 地、滂滂沛沛、秋 意弥漫、音乐 台北公寓内 （第十一段） 瓦的音乐竟成绝响
文章主旨: 今作者写了在不同的地方不同的时间听雨感悟 雨,以“听雨”为主线,串起了一系列人生 的感悟。采用时空交错的写法,传达出一个 漂泊他乡者浓重的思乡之情,表现了对传统 文化的深情依恋和赞美
文章主旨： ❖ 作者写了在不同的地方不同的时间听雨感悟 雨，以“听雨”为主线，串起了一系列人生 的感悟。采用时空交错的写法，传达出一个 漂泊他乡者浓重的思乡之情，表现了对传统 文化的深情依恋和赞美
折听那冷雨是一篇感性十足而以充盈 着灵性与智性的散文,在作者笔下, 客观的雨富有了人性和灵性,作者调 动多种感觉来写雨,给人们以多方面 美的感受。作为一名诗人,用诗化的 语言、丰富的奇妙的想像,创造了 种醉人的意境美。学习这篇文章在反 复诵读的基础上,展开想像的翅膀, 同余光中先生一起走进那霏霏冷雨, 品味那富有乐感而特殊音韵的语言, 体味那浓浓的怀念故国,家乡的思绪
❖听听那冷雨是一篇感性十足而以充盈 着灵性与智性的散文，在作者笔下， 客观的雨富有了人性和灵性，作者调 动多种感觉来写雨，给人们以多方面 美的感受。作为一名诗人，用诗化的 语言、丰富的奇妙的想像，创造了一 种醉人的意境美。学习这篇文章在反 复诵读的基础上，展开想像的翅膀， 同余光中先生一起走进那霏霏冷雨， 品味那富有乐感而特殊音韵的语言， 体味那浓浓的怀念故国，家乡的思绪
鉴赏意境美的一般方法 令A、感知意象,把握景物特点 (调动多种感官) B、揣摩语言,体悟蕴藉的感情 (抓住修辞、句式等) C、展开想象,领会文章的神韵 (注意环境的描写、联系自己的生活体 验和知识,大处着眼,小处落笔)
鉴赏意境美的一般方法 ❖ A、感知意象，把握景物特点 ❖ （调动多种感官） ❖ B、揣摩语言，体悟蕴藉的感情 ❖ （抓住修辞、句式等） ❖ C、展开想象，领会文章的神韵 ❖ （注意环境的描写、联系自己的生活体 验和知识，大处着眼，小处落笔）
第五段鉴赏示例 鉴赏示例一: 全段200余字,从雨“更可听”写到可“感”可“回 味”;从听雨联想听雨者(少年、中年、白头),又 进而联想到听雨者遭受的生活磨难,内涵十分丰富 在作者的笔下,“冷雨”已不只是一种单纯的自然现 象,而成为了人生社会历练的必然组成,有时甚至会 变为使人“迷失自己”的“鬼”。自然而然,“雨” 有了灵魂;听”雨就多了人生感悟
第五段鉴赏示例 ❖ 鉴赏示例一： ❖ 全段200余字，从雨“更可听”写到可“感”可“回 味”；从听雨联想听雨者（少年、中年、白头），又 进而联想到听雨者遭受的生活磨难，内涵十分丰富。 在作者的笔下，“冷雨”已不只是一种单纯的自然现 象，而成为了人生社会历练的必然组成，有时甚至会 变为使人“迷失自己”的“鬼”。自然而然，“雨” 有了灵魂；“听”雨就多了人生感悟