贵州师范学院：《排球》课程教学资源（试卷习题）排球试卷（含答案）.doc_大学文库

二、判断题（共10分，每题1分）（认为正确的用“+”，认为错误的用“-”符号) + 2 3. 5. 6. 8 + 9 10. 三、名词解释（共15分，每题3分） 1、指前排2号位队员担任二传，其他队员将球垫、传给二传队员，再由二传队员将球传给前排3号位队员、4号位队员或后排三名队员进攻的阵型。 2、即接发球组织进攻。 3、前排双人拦网，后排队员中由1号或5号位队员跟进防吊球及前区球的防守战术。 4、由四名进攻队员（主攻和副攻队员各两名）和两名二传队员组成，他们分别站在对角的位置上。 5、拦网是指队员靠近球网，将手伸向高于球网处阻挡对方来球的行动，没有触及球的拦网行动为拦网试图。四、简答题（共24分，每题4分） 1、第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮第八轮第九轮 1-0 06 2-0 0-7 300-8 4-0 0-9 5-0 2-97-5 3-1 8—6 4—2 9-7 53 1-8 6-4 3-88-44-9 9-5 5-1 1-6 6-2 2-7 7-3 4-7 9—3 5-8 1-4 6-9 2-5 7-1 3-6 8-2 5-6 12 67 2_3 78 34 89 45 9.1 2、垫轻球：采用稍蹲或半蹲姿势，当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸插入球下，用两臂腕关节上I0cm的桡骨内侧平面垫球，同时配合蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作，身体重心随垫击时两臂的伴送动作继续向前上方移动。垫重球：采用半蹲或低蹲姿势，垫球手型与部位应根据来球情况而变化，当击球点稍高并靠近身体时可用前臂垫球，当击球点低且距身体较远时，应采用屈肘翘腕动作把球垫在手腕部位的虎口处：击球用力时若来球速度快、力量大应采用含胸收腹动作，帮助手臂后撤并适当放松肌肉，以缓冲来球力量。 3、应基本掌握：一般垫球、接扣球垫球、单人拦网等技术。 4、在球网附近：手高于球网，触及球：参与完成拦网的集体 5、动作示范：教具和模型：电影和录像等

二、判断题（共 10 分，每题 1 分）（认为正确的用“+”，认为错误的用“–”符号） 1. + 2. — 3. — 4. — 5. — 6. — 7. + 8. + 9. — 10. + 三、名词解释（共 15 分，每题 3 分） 1、指前排 2 号位队员担任二传，其他队员将球垫、传给二传队员，再由二传队员将球传给前排 3 号位队员、4 号位队员或后排三名队员进攻的阵型。 2、即接发球组织进攻。 3、前排双人拦网，后排队员中由 1 号或 5 号位队员跟进防吊球及前区球的防守战术。 4、由四名进攻队员（主攻和副攻队员各两名）和两名二传队员组成，他们分别站在对角的位置上。 5、拦网是指队员靠近球网，将手伸向高于球网处阻挡对方来球的行动，没有触及球的拦网行动为拦网试图。四、简答题（共 24 分，每题 4 分） 1、第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮第八轮第九轮 1—0 0—6 2—0 0—7 3—0 0—8 4—0 0—9 5--0 2—9 7—5 3—1 8—6 4—2 9—7 5—3 1—8 6--4 3—8 8—4 4—9 9—5 5—1 1—6 6—2 2—7 7--3 4—7 9—3 5—8 1—4 6—9 2—5 7—1 3—6 8--2 5—6 1—2 6—7 2—3 7—8 3—4 8—9 4—5 9--1 2、垫轻球：采用稍蹲或半蹲姿势，当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸插入球下，用两臂腕关节上 10cm 的桡骨内侧平面垫球，同时配合蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作，身体重心随垫击时两臂的伴送动作继续向前上方移动。垫重球：采用半蹲或低蹲姿势，垫球手型与部位应根据来球情况而变化，当击球点稍高并靠近身体时可用前臂垫球，当击球点低且距身体较远时，应采用屈肘翘腕动作把球垫在手腕部位的虎口处；击球用力时若来球速度快、力量大应采用含胸收腹动作，帮助手臂后撤并适当放松肌肉，以缓冲来球力量。 3、应基本掌握：一般垫球、接扣球垫球、单人拦网等技术。 4、在球网附近；手高于球网，触及球；参与完成拦网的集体 5、动作示范；教具和模型；电影和录像等

6、移动速度、反应速度、挥臂速度、助跑起跳速度、速度耐力等。五、问答题（共36分，每题9分）参考答案： 1、技术要领：助跑时左脚向球的落点迈出一步，接着右脚再快速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，两脚尖稍向右转，两臂绕体侧自后向前积极摆，随双腿蹬地向上起跳。助跑节奏由慢到快，第一步定方向，第二步起跨，蹬地要迅速，两臂摆动要有力。要求：分析助跑起跳的时机、路线与节奏的控制；分析助跑起跳步伐的合理选择：分析手臂动作的配合情况。 2、采用双人拦网“心跟进”防守阵型或采用双人拦网“边跟进”的“活跟”形式。 1)1)定义阐述： 2)2)阵型站位与分工说明 3)3)采用原因说明：说明阵型的优点与特点，即双人拦网加强网前防御能力，对地进攻队员有所威胁：6号位队员或活跟队员跟进保护防吊球，解决“心空” 问题：后排保持3人防守，有一定的防守能等。 3、1)正确判断：根据对方发球队员位置、发球手法、球飞行路线和性能等进行判断： 2)合理取位：根据球飞行弧度、过网区情况、本队接发球分工等进行选择： 3)接发球的分工与配合：根据本方战术意图与安排进行，明确各自的接发球能力及所负责的接发球防守区域，与同伴间形成默契，避免相互干扰。 4、1)分析软式排球区别于硬排的特点：免充气、质地软、轻又飘、球速慢、难度小、少伤害、不易控制等： 2)软排发球技术特点：软排球体较软易发生形变，手臂摆动幅度较硬排大，挥臂速度应快一些，还可借助重心移动距离、腿部蹬地及转体来增加击球的力量。 3)扣球技术特点：软排飞行速度慢，助跑起跳时机应比硬排稍晚：由于球体受力形变程度稍大，不易扣出上旋球，因此击球部位有所不同，硬排击球部位是球体的后中部，软排则在球体的中上部：扣球动作幅度较硬排小，主要靠小臂及手腕主动屈腕击球完成动作。福建师范大学体育科学学院体育教育专业《排球》试题(B)卷参考答案一、填空题（共15分，每空1分) 1.1.1964,1996 2.2.36,9,180,5,2.43,2.24 3.3.单人拦网，双人拦网，三人拦网，无人拦网下的防守阵型 4.4.发球，扣球，拦网二判断题（共10分，每题1分）（认为正确的用“+”，认为错误的用“-”符号） 1

6、移动速度、反应速度、挥臂速度、助跑起跳速度、速度耐力等。五、问答题（共 36 分，每题 9 分）参考答案： 1、技术要领：助跑时左脚向球的落点迈出一步，接着右脚再快速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，两脚尖稍向右转，两臂绕体侧自后向前积极摆，随双腿蹬地向上起跳。助跑节奏由慢到快，第一步定方向，第二步起跨，蹬地要迅速，两臂摆动要有力。要求：分析助跑起跳的时机、路线与节奏的控制；分析助跑起跳步伐的合理选择；分析手臂动作的配合情况。 2、采用双人拦网“心跟进”防守阵型或采用双人拦网“边跟进”的“活跟”形式。 1） 1）定义阐述； 2） 2）阵型站位与分工说明 3） 3）采用原因说明：说明阵型的优点与特点，即双人拦网加强网前防御能力，对地进攻队员有所威胁；6 号位队员或活跟队员跟进保护防吊球，解决“心空” 问题；后排保持 3 人防守，有一定的防守能等。 3、1）正确判断：根据对方发球队员位置、发球手法、球飞行路线和性能等进行判断； 2）合理取位：根据球飞行弧度、过网区情况、本队接发球分工等进行选择； 3）接发球的分工与配合：根据本方战术意图与安排进行，明确各自的接发球能力及所负责的接发球防守区域，与同伴间形成默契，避免相互干扰。 4、1）分析软式排球区别于硬排的特点：免充气、质地软、轻又飘、球速慢、难度小、少伤害、不易控制等； 2）软排发球技术特点：软排球体较软易发生形变，手臂摆动幅度较硬排大，挥臂速度应快一些，还可借助重心移动距离、腿部蹬地及转体来增加击球的力量。 3）扣球技术特点：软排飞行速度慢，助跑起跳时机应比硬排稍晚；由于球体受力形变程度稍大，不易扣出上旋球，因此击球部位有所不同，硬排击球部位是球体的后中部，软排则在球体的中上部；扣球动作幅度较硬排小，主要靠小臂及手腕主动屈腕击球完成动作。福建师范大学体育科学学院体育教育专业《排球》试题（B）卷参考答案一、填空题（共 15 分，每空 1 分） 1. 1. 1964，1996 2. 2. 36 ，9 ，180，5 ，2.43 ，2.24 3. 3. 单人拦网 , 双人拦网 , 三人拦网，无人拦网下的防守阵型 4. 4. 发球，扣球 , 拦网二、判断题（共 10 分，每题 1 分）（认为正确的用“+”，认为错误的用“–”符号） 1、—

2、- 3、 4、 5、+ 6、+ 7、+ 8、 9、- 10、三、名词解释（共15分，每题3分） 1、指除发球、拦网外，所有的向对方的直接击球都是进攻性击球。 2、是凭借队员个人的身高和弹跳力，利用扣球的力量和个人扣球战术，强行突破对方的防御的进攻打法。 3、指前排3号位队员担任二传，其他队员将球垫、传给二传队员，再由二传队员将球传给前排4号位队员、2号位队员或后排三名队员进攻的阵型。 4、指场上由五名进攻队员和一名二传队员组成，且攻手中有一人站在与二传相对应的位置上做接应二传，主要弥补主二传来不及到位传球时所出现的被动局面，但主要还是承担攻手的任务。 5、身体任何部分均可触球，但球必须被击出，不得接住或抛出，否则即为持球犯规。四、简答题（共24分，每题4分） 1、专项耐力：如移动耐力、速度耐力、弹跳耐力等。 2、双人拦网下固定由6号位队员跟进防吊球及前区球，称“心跟进”防守阵型，或“6 号位跟进”防守阵型，多在对方采取扣吊结合为主的进攻战术时为解决心空问题而使用。特点是加强了网前的防守，但后场防守人少，空隙较大，力量相对有所减弱。 3、抛球要稳，击球要准，手法、手型要正确，力量要适当。 4、后排队员完成拦网或参与了完成拦网的集体即为后排队员拦网犯规。条件是：后排队员在前场区球网附近，手高于球网，触及球或参与完成拦网的集体。 5、50年代发明上手飘球技术，“快板球”打法：60年代发明盖帽拦网、平拉开扣球技术：70年代发明前飞、背飞、单脚背飞扣球技术：80年代女排夺取世界冠军的全攻全守打法代表了当时世界排球的发展方向，对当今排球运动有重大影响。 6、队员的身高，手长：网上高度：拦网高度、扣球击球点、过网点高度等：五、问答题（共36分，每题9分）参考答案： 1、通常采用“三二站位接发球阵型。优点：5名接发球队员均衡分布，分工较明确。缺点：队员间的交界点相应增多，即接球的三角地带多，易相互干扰，在队员配合不默契时，会出现互抢、互让或前后排相互干扰的现象：同时，后排队员接球范围相对较大，场地两角空档大，要求队员具备一定的预判能力。克服办法：站位分工要明确，二、四号位队员要取位于四米线附近，离边线1~1.5 米处参加接发球。前后排队员要互相配合，前排过肩球让给后排接，后排过肩球要判断是否出界：后排队员更要树立接全场球的信念，积极移动。队员树立全场接球与保护意识，先呼

2、— 3、— 4、— 5、+ 6、+ 7、+ 8、— 9、— 10、— 三、名词解释（共 15 分，每题 3 分） 1、指除发球、拦网外，所有的向对方的直接击球都是进攻性击球。 2、是凭借队员个人的身高和弹跳力，利用扣球的力量和个人扣球战术，强行突破对方的防御的进攻打法。 3、指前排 3 号位队员担任二传，其他队员将球垫、传给二传队员，再由二传队员将球传给前排 4 号位队员、2 号位队员或后排三名队员进攻的阵型。 4、指场上由五名进攻队员和一名二传队员组成，且攻手中有一人站在与二传相对应的位置上做接应二传，主要弥补主二传来不及到位传球时所出现的被动局面，但主要还是承担攻手的任务。 5、身体任何部分均可触球，但球必须被击出，不得接住或抛出，否则即为持球犯规。四、简答题（共 24 分，每题 4 分） 1、专项耐力：如移动耐力、速度耐力、弹跳耐力等。 2、双人拦网下固定由 6 号位队员跟进防吊球及前区球，称“心跟进”防守阵型，或“6 号位跟进”防守阵型，多在对方采取扣吊结合为主的进攻战术时为解决心空问题而使用。特点是加强了网前的防守，但后场防守人少，空隙较大，力量相对有所减弱。 3、抛球要稳，击球要准，手法、手型要正确，力量要适当。 4、后排队员完成拦网或参与了完成拦网的集体即为后排队员拦网犯规。条件是：后排队员在前场区球网附近，手高于球网，触及球或参与完成拦网的集体。 5、 50 年代发明上手飘球技术，“快板球”打法；60 年代发明盖帽拦网、平拉开扣球技术；70 年代发明前飞、背飞、单脚背飞扣球技术；80 年代女排夺取世界冠军的全攻全守打法代表了当时世界排球的发展方向，对当今排球运动有重大影响。 6、队员的身高，手长；网上高度：拦网高度、扣球击球点、过网点高度等；五、问答题（共 36 分，每题 9 分）参考答案： 1、通常采用“三二”站位接发球阵型。优点：5 名接发球队员均衡分布，分工较明确。缺点：队员间的交界点相应增多，即接球的三角地带多，易相互干扰，在队员配合不默契时，会出现互抢、互让或前后排相互干扰的现象；同时，后排队员接球范围相对较大，场地两角空档大，要求队员具备一定的预判能力。克服办法：站位分工要明确，二、四号位队员要取位于四米线附近，离边线 1~1.5 米处参加接发球。前后排队员要互相配合，前排过肩球让给后排接，后排过肩球要判断是否出界；后排队员更要树立接全场球的信念，积极移动。队员树立全场接球与保护意识，先呼