作者刘心武 主天伟/辍
馒头柳 甜甜的泥土 作者 刘心武 （小小说）
学习目标: 1、默读全文,能用简洁的语言概 括文章主要内容 2、美读课文,结合具体内容分析 人物形象。 3、合作交流,体会文章内涵,感 受亲情之美,生活之美
学习目标： 1、默读全文，能用简洁的语言概 括文章主要内容 2、美读课文，结合具体内容分析 人物形象。 3、合作交流，体会文章内涵，感 受亲情之美，生活之美
教学流程: (一)、默读课文,尽可能多地提取关键 信息 1、这是一篇表达什么主题的文章? 2、请用简洁的语言概括文章主要内容。 3、如果请你来为大家朗读,你会用怎 样的感情去读?
教学流程： （一）、默读课文，尽可能多地提取关键 信息： 1、这是一篇表达什么主题的文章？ 2、请用简洁的语言概括文章主要内容。 3、如果请你来为大家朗读，你会用怎 样的感情去读？
(二)、听听深情地朗读,感悟饱含 深情的人物: 抓住文中的具体内容,用以下句式来表达: “我读懂了 由文中.(具体内容), 可知
（二）、听听深情地朗读，感悟饱含 深情的人物： 抓住文中的具体内容，用以下句式来表达： “我读懂了﹍﹍﹍﹍﹍， 由文中……（具体内容）， 可知﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
例 1、我读懂了“她等待着,她知道,再过五六分钟,丈夫的身 影将在那棵馒头柳下出现”“她知道”这个词语中透漏出她有很 多次的默默相送,才可以估计的这样标准,可知她对丈夫的留恋 和关切。 2、我读懂了“每次她总是欣慰地在预计的时间里、预计的位 置望见丈夫宽厚的背影”可知她并不是不送,而是默默的、悄悄 地相送。“欣慰”一词更加表现出她是一个用心品味生活的人。 相信自己,你会有更加精彩的分析
例： 1、我读懂了 “她等待着，她知道，再过五六分钟，丈夫的身 影将在那棵馒头柳下出现”“她知道”这个词语中透漏出她有很 多次的默默相送，才可以估计的这样标准，可知她对丈夫的留恋 和关切。 2、我读懂了“每次她总是欣慰地在预计的时间里、预计的位 置望见丈夫宽厚的背影”可知她并不是不送，而是默默的、悄悄 地相送。“欣慰”一词更加表现出她是一个用心品味生活的人。 …… 相信自己，你会有更加精彩的分析！
(三)细细地品读文章,品出人间真 爱真情: 题目:《馒头柳》 请大家集中集体的智慧,理解“馒头柳”这个物 中,到底有什么样的深意蕴含在其中?
（三）细细地品读文章，品出人间真 爱真情： 题目 ：《馒头柳》 请大家集中集体的智慧，理解“馒头柳”这个物 中，到底有什么样的深意蕴含在其中？
从文章的写法上说,你有什么收获? 1、以小见大 2、人称特点:第三人称 3、细节描写
从文章的写法上说，你有什么收获？ ❖ 1、以小见大 ❖ 2、人称特点：第三人称 ❖ 3、细节描写
1、我们感受到家庭的温暖和幸福了吗?说说 你的感受 2、作为家庭的纽带,为了我们幸福的家庭, 为了我们家庭的幸福,我们应该怎么做呢?
1、我们感受到家庭的温暖和幸福了吗？说说 你的感受. 2、 作为家庭的纽带，为了我们幸福的家庭， 为了我们家庭的幸福，我们应该怎么做呢？
不经意的眼神 泪送 过的可 件日常的琐事 悠悠亲情
一个不经意的眼神 一个眉眼顾盼的相送 一句最平常不过的叮咛 一件日常的琐事 ————悠悠亲情