《水文学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18080373 课程名称：水文学 英文名称：Hydrology 实验总学时：12 适用专业：自然地理与资源环境 课程类别：专业必修课 先修课程：地质学、地貌学、气象学与气候学等 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 有初步的化学、物理等方面的基本实验技能。 2、对教师的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示。 3、对实验条件的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：湖泊水物理性质测定 实验内容：测定湖泊不同深度的水温、水体的水色、透明度和基本的水质指标
《水文学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18080373 课程名称：水文学 英文名称: Hydrology 实验总学时：12 适用专业：自然地理与资源环境 课程类别：专业必修课 先修课程：地质学、地貌学、气象学与气候学等 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 有初步的化学、物理等方面的基本实验技能。 2、对教师的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示。 3、对实验条件的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：湖泊水物理性质测定 实验内容：测定湖泊不同深度的水温、水体的水色、透明度和基本的水质指标
实验性质：验证性 实验学时：4学时 实验目的与要求：通过学习掌握有关湖泊水物理性质的测定方法，了解湖泊水物 理性质的分布变化规律 实验条件：较宽阔的水面：深水温度计、透明度板、水色计、便携式水质仪、记 录表等。 研究与思考：湖泊水色与透明度哪些因素影响？ 实验项目二 实验名称：绘制和分析三大洋平均水温垂直分布曲线图 实验内容：运用水温资料和坐标纸绘制水温垂直分布曲线图。 实验性质：验证性 实验学时：2学时 实验目的与要求：掌握水温垂直分布曲线图的绘制方法，了解三大洋垂直水文分 布规律及其异同。 实验条件：三大洋垂直水温资料：坐标纸、铅笔、彩色铅笔、实验教材。 研究与思考：三大洋表层和底层水温的对比。 实验项目三 实验名称：流量测验 实验内容：1断面测量：2流速测验。 实验性质：验证性 实验学时：4学时 实验目的与要求：掌握测验流量的最基本方法，学会根据流速和过水断面面积计 算流量。 实验条件：选定河流顺直河段和设置过水断面。流速仪、秒表、浮标若干、回声 探测仪、测验记录表、铅笔等
实验性质：验证性 实验学时：4 学时 实验目的与要求：通过学习掌握有关湖泊水物理性质的测定方法，了解湖泊水物 理性质的分布变化规律 实验条件：较宽阔的水面；深水温度计、透明度板、水色计、便携式水质仪、记 录表等。 研究与思考： 湖泊水色与透明度哪些因素影响？ 实验项目二 实验名称：绘制和分析三大洋平均水温垂直分布曲线图 实验内容：运用水温资料和坐标纸绘制水温垂直分布曲线图。 实验性质：验证性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握水温垂直分布曲线图的绘制方法，了解三大洋垂直水文分 布规律及其异同。 实验条件：三大洋垂直水温资料；坐标纸、铅笔、彩色铅笔、实验教材。 研究与思考： 三大洋表层和底层水温的对比。 实验项目三 实验名称：流量测验 实验内容： 1 断面测量；2 流速测验。 实验性质：验证性 实验学时：4 学时 实验目的与要求：掌握测验流量的最基本方法，学会根据流速和过水断面面积计 算流量。 实验条件：选定河流顺直河段和设置过水断面。流速仪、秒表、浮标若干、回声 探测仪、测验记录表、铅笔等
研究与思考：流速的垂线布设不同所引起的结果有无差异？为什么？ 实验项目四 实验名称：绘制和分析水位/流量关系曲线图 实验内容：运用前期累计记录的水文监测站水位和流量的数据绘制水位/流量关 系曲线图，并分析二者的关系。 实验性质：验证性 实验学时：2学时 实验目的与要求：掌握水位/流量关系曲线图的绘制和使用方法：加深对课堂学 习理论知识的理解。 实验条件：有河流实测的水位和流量对应资料：坐标纸、铅笔、彩色铅笔、实验 教材。 研究与思考：流量和水位的关系如何？长时间序列数据与一次洪水过程绘制图形 有无差异？为什么？ 四、考核方式与标准 学生撰写实验报告 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：1《地理学实践教程》，肖玲等，北京：科学出版社，2009年 参考书： 《水和废水监测分析方法》第四版，国家环境保护总局，北京：中 国环境科学出版社，2002年 六、其他需说明的（黑体/小四） 大纲修订人：谢丽纯 修订日期：2020.12 大纲审定者：唐晓春 审定日期：2020.12
研究与思考： 流速的垂线布设不同所引起的结果有无差异？为什么？ 实验项目四 实验名称：绘制和分析水位/流量关系曲线图 实验内容：运用前期累计记录的水文监测站水位和流量的数据绘制水位/流量关 系曲线图，并分析二者的关系。 实验性质：验证性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握水位/流量关系曲线图的绘制和使用方法；加深对课堂学 习理论知识的理解。 实验条件：有河流实测的水位和流量对应资料；坐标纸、铅笔、彩色铅笔、实验 教材。 研究与思考：流量和水位的关系如何？长时间序列数据与一次洪水过程绘制图形 有无差异？为什么？ 四、考核方式与标准 学生撰写实验报告 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：1《地理学实践教程》，肖玲等，北京：科学出版社，2009 年 参考书：《水和废水监测分析方法》第四版，国家环境保护总局，北京：中 国环境科学出版社，2002 年 六、其他需说明的（黑体／小四） 大纲修订人：谢丽纯 修订日期: 2020.12 大纲审定者：唐晓春 审定日期: 2020.12
