《建筑制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18080532 课程名称：建筑制图 英文名称：Architectural Drawing 课程类别：专业选修 学 时：32 学 分：2 适用对象：人文地理与城乡规划管理本科专业 考核方式：考查 先修课程：城市规划原理 二、课程简介 建筑制图是为建筑与规划设计服务的，学生掌握相关的绘图技巧才能更好的表达 自己的设计理念。学生要掌握与设计相关的Auto CAD、湘源控规及Sketch Up软件 同时还应掌握与表达相关的Adobe Photoshop、Adobe Illustrator及Adobe Indesign 软件。 Course Profile: Architectural drawing serves for architecture and planning design. Students can better express their design ideas by mastering relevant drawing skills.Students should master Auto CAD,Xiangyuan regulatory planning and sketch up,as well as Adobe Photoshop,Adobe Illustrator. 三、课程性质与教学目的 建筑制图是一门专业必修课，主旨在于传授学生与涉及相关的软件使用，使学生 更好地掌握相关的绘图技巧和更好地表达自己的设计理念，承上启下，为以后各门课 程的学习打好基础。 1、掌握Auto CAD、湘源控规软件的使用； 2、掌握Sketch Up软件的使用： 3、掌握Adobe Photoshop、Adobe I1 lustrator软件的使用： 4、掌握Adobe Indesign软件的使用：
1 《建筑制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18080532 课程名称：建筑制图 英文名称：Architectural Drawing 课程类别：专业选修 学 时：32 学 分：2 适用对象:人文地理与城乡规划管理本科专业 考核方式：考查 先修课程：城市规划原理 二、课程简介 建筑制图是为建筑与规划设计服务的，学生掌握相关的绘图技巧才能更好的表达 自己的设计理念。学生要掌握与设计相关的 Auto CAD、湘源控规及 Sketch Up 软件， 同时还应掌握与表达相关的 Adobe Photoshop、Adobe Illustrator 及 Adobe Indesign 软件。 Course Profile: Architectural drawing serves for architecture and planning design. Students can better express their design ideas by mastering relevant drawing skills. Students should master Auto CAD, Xiangyuan regulatory planning and sketch up, as well as Adobe Photoshop, Adobe Illustrator. 三、课程性质与教学目的 建筑制图是一门专业必修课,主旨在于传授学生与涉及相关的软件使用，使学生 更好地掌握相关的绘图技巧和更好地表达自己的设计理念，承上启下，为以后各门课 程的学习打好基础。 1、掌握 Auto CAD、湘源控规软件的使用； 2、掌握 Sketch Up 软件的使用； 3、掌握 Adobe Photoshop、Adobe Illustrator 软件的使用； 4、掌握 Adobe Indesign 软件的使用；
四、教学内容及要求 第一章Auto CAD、湘源控规软件使用 (一)目的与要求 L.掌握Auto CAD软件的使用： 2.掌握相源控规软件的使用： (二)教学内容 此部分要科学设计实验项目体系」 实验项目 -Auto CAD、湘源控规软件使用 实验名称：Auto CAD、相源控规软件使用 实验内容：某镇控制性详细规划绘图训练 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握Auto CAD与湘源控规软件的使用技巧，应 用到城市总体规划、城市详细规划、城市设计等规划设计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及Auto CAD与湘源控规软件 (三)思考与实我 Auto CAD与湘源控规软件的常用功能与快捷操作 (四)教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 (五)课程思政设计 课程思政点：1乡村振兴战略下的乡镇规划 授课目标：了解乡村振兴战略，以乡村振兴战略引导规划实践。 第二章Sketch Up软件使用 (一)目的与要求 1.掌握Sketch Up软件的使用： (二)教学内容 此部分要科学设计实验项目体系。 实验名称：Sketch Up软件使用 实验内容：某建筑单体模型绘图训练 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握Sketch Up软件的使用技巧，应用到建设设 计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及Sketch Up软件
2 四、教学内容及要求 第一章 Auto CAD、湘源控规软件使用 （一）目的与要求 1．掌握 Auto CAD 软件的使用； 2．掌握湘源控规软件的使用； （二）教学内容 此部分要科学设计实验项目体系。 实验项目———Auto CAD、湘源控规软件使用 实验名称：Auto CAD、湘源控规软件使用 实验内容：某镇控制性详细规划绘图训练 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握 Auto CAD 与湘源控规软件的使用技巧，应 用到城市总体规划、城市详细规划、城市设计等规划设计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及 Auto CAD 与湘源控规软件 （三）思考与实践 Auto CAD 与湘源控规软件的常用功能与快捷操作。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 （五）课程思政设计 课程思政点：1 乡村振兴战略下的乡镇规划 授课目标：了解乡村振兴战略，以乡村振兴战略引导规划实践。 第二章 Sketch Up 软件使用 （一）目的与要求 1． 掌握 Sketch Up 软件的使用； （二）教学内容 此部分要科学设计实验项目体系。 实验名称：Sketch Up 软件使用 实验内容：某建筑单体模型绘图训练 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握 Sketch Up 软件的使用技巧，应用到建设设 计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及 Sketch Up 软件
(三)思考与实践 Sketch Up软件的常用功能与快捷操作。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段 (五)课程思政设计 课程思政点：1中国传统文化元素在建筑单体设计上的应用 授课目标：1增强传统文化审美，深化传统美学自觉。 2探讨中国传统文化的传承和创新，以期达到弘扬传统文化，增 强文化自信的作用。 第三章Adobe Photoshop、.Adobe I1 lustrator软件使用 (一)目的与要求 L.掌握Adobe Photoshop软件的使用： 2.掌握Adobe Illustrator软件的使用 (二)教学内容 此部分要科学设计实验项目体系， 实验名称：Adobe Photoshop、Adobe Illustrator软件使用 实验内容：某设计分析图制作 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握Adobe Photoshop与Adobe Illustrator 软件的使用技巧，应用到建筑设计与表达当中 实验条件：电脑、多媒体及Adobe Photoshop与Adobe Illustrator软件 (三)思考与实践 Adobe Photoshop与Adobe Illustrator软件的常用功能与快捷操作。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 (五)课程思政设计 课程思政点：1城市的蓬勃发展彰显中国道路的磅礴力量，坚定道路自信。 授课目标：1通过对城市发展轴带的分析，强调中国道路的正确性，坚定道 路自信。 第四章Adobe Indesign软件使用 (一)目的与要求 3
3 （三）思考与实践 Sketch Up 软件的常用功能与快捷操作。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 （五）课程思政设计 课程思政点：1 中国传统文化元素在建筑单体设计上的应用 授课目标：1 增强传统文化审美，深化传统美学自觉。 2 探讨中国传统文化的传承和创新，以期达到弘扬传统文化，增 强文化自信的作用。 第三章 Adobe Photoshop、Adobe Illustrator 软件使用 （一）目的与要求 1．掌握 Adobe Photoshop 软件的使用； 2．掌握 Adobe Illustrator 软件的使用； （二）教学内容 此部分要科学设计实验项目体系。 实验名称：Adobe Photoshop、Adobe Illustrator 软件使用 实验内容：某设计分析图制作 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握 Adobe Photoshop 与 Adobe Illustrator 软件的使用技巧，应用到建筑设计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及 Adobe Photoshop 与 Adobe Illustrator 软件 （三）思考与实践 Adobe Photoshop 与 Adobe Illustrator 软件的常用功能与快捷操作。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 （五）课程思政设计 课程思政点：1 城市的蓬勃发展彰显中国道路的磅礴力量，坚定道路自信。 授课目标：1 通过对城市发展轴带的分析，强调中国道路的正确性，坚定道 路自信。 第四章 Adobe Indesign 软件使用 （一）目的与要求
L.学握Adobe Indesign软件的使用： (二)教学内容 此部分要科学设计实验项目体系。 实验名称：Adobe Indesign软件使用 实验内容：某设计文本制作 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生学握Adobe Indesign软件的使用技巧，应用到 建筑设计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及Adobe Indesign软件 (三)思考与实践 Adobe Indesign软件的常用功能与快捷操作。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 (五)课程思政设计 课程思政点：1学习中国传统文化融入文本制作 授课目标：1增强传统文化审美，深化传统美学自觉 2探讨中国传统文化的传承和创新，以期达到弘扬传统文化，增 强文化自信的作用。 五、课程思政教学融合安排 数学进度 (章节讲 课程思政点 融入方式与教学方法 思政育人预期成效 知识单元) 第一章Auto 乡村振兴战略下的乡镇课堂讲授和实验结 了解乡村振兴战略，以乡村 CAD、湘源控 规划 合，实验内容为“某 振兴战略引导规划实践。 规软件使用 镇控制性详细规划绘 图川练” 第二章中国传统文化元素在建 课堂讲授和实验结 增强传统文化审美，深化传 Sketch Up软 筑单体设计上的应用 合，实验内容为“某 统美学自觉；探讨中国传统 件使用 建筑单体模型绘图训 文化的传承和创新，以期达 练”。 到弘扬传统文化， 增强文化 自信的作用。 第三 章 城市的蓬勃发展彰显中课堂讲授和实验结 通过对城市发展轴带的分 Adobe 国道路的磅蒲力量，坚定合，实验内容为“某析，强调中国道路的正确性
4 1．掌握 Adobe Indesign 软件的使用； （二）教学内容 此部分要科学设计实验项目体系。 实验名称：Adobe Indesign 软件使用 实验内容：某设计文本制作 实验性质：设计性 实验学时：8 实验目的与要求：让学生掌握 Adobe Indesign 软件的使用技巧，应用到 建筑设计与表达当中。 实验条件：电脑、多媒体及 Adobe Indesign 软件 （三）思考与实践 Adobe Indesign 软件的常用功能与快捷操作。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授和实验结合的手段。 （五）课程思政设计 课程思政点：1 学习中国传统文化融入文本制作 授课目标：1 增强传统文化审美，深化传统美学自觉。 2 探讨中国传统文化的传承和创新，以期达到弘扬传统文化，增 强文化自信的作用。 五、课程思政教学融合安排 教学进度 （章节讲/ 知识单元） 课程思政点 融入方式与教学方法 思政育人预期成效 第一章 Auto CAD、湘源控 规软件使用 乡村振兴战略下的乡镇 规划 课 堂 讲授 和 实验 结 合，实验内容为“某 镇控制性详细规划绘 图训练”。 了解乡村振兴战略，以乡村 振兴战略引导规划实践。 第二章 Sketch Up 软 件使用 中国传统文化元素在建 筑单体设计上的应用 课 堂 讲授 和 实验 结 合，实验内容为“某 建筑单体模型绘图训 练”。 增强传统文化审美，深化传 统美学自觉；探讨中国传统 文化的传承和创新，以期达 到弘扬传统文化，增强文化 自信的作用。 第三章 Adobe 城市的蓬勃发展彰显中 国道路的磅礴力量，坚定 课 堂 讲授 和 实验 结 合，实验内容为“某 通过对 城市发 展轴带 的分 析，强调中国道路的正确性
Photoshop、 道路自信。 设计分析图制作”。 坚定道路自信。 Adobe IIlustrator 软件使用 第四章学习中国传统文化融入课堂讲授和实验结增强传统文化审美，深化传 Adobe 文本制作 合，实验内容为“某 统美学自觉；探讨中国传统 Indesign软 设计文本制作”。 文化的传承和创新，以期达 件使用 到弘扬传统文化，增强文化 自信的作用。 六、各教学环节学时分配 教学环节 讲 教学时数 习题 实验 其他教 小 课 学环节 课程内容 第一章 第二章 第三章 第四章 合计 32 32 七、推荐教材和教学参考资源 1.《Photoshop CS6基础培训教程》，数字艺术教育研究室编，人民邮电出版社，2012 2.《中文版Illustrator CSe6基础培训教程》，数字艺术教育研究室编，人民邮电出 版社，2012 八、其他说明 无 大纲修订人：梁小薇 修订日期：2021.12 大纲审定人：乔纪纲 审定日期：2021.12
5 Photoshop、 Adobe Illustrator 软件使用 道路自信。 设计分析图制作”。 坚定道路自信。 第四章 Adobe Indesign 软 件使用 学习中国传统文化融入 文本制作 课 堂 讲授 和 实验 结 合，实验内容为“某 设计文本制作”。 增强传统文化审美，深化传 统美学自觉；探讨中国传统 文化的传承和创新，以期达 到弘扬传统文化，增强文化 自信的作用。 六、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 8 8 第二章 8 8 第三章 8 8 第四章 8 8 合计 32 32 七、推荐教材和教学参考资源 1.《Photoshop CS6 基础培训教程》，数字艺术教育研究室 编，人民邮电出版社，2012 2.《中文版 Illustrator CS6 基础培训教程》，数字艺术教育研究室 编，人民邮电出 版社，2012 八、其他说明 无 大纲修订人：梁小薇 修订日期：2021.12 大纲审定人：乔纪纲 审定日期：2021.12
