武咸第四中学课堂教学设计 课题|3、丑小鸭安徒生 授课总3课时学期总 时数 第3课时 课时/课型/新授 知识 §/技能积累本文中的生字词语 维过程认识,《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养 目|方法|学生对文学作品的欣赏能力 标 情感丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得 态度命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求 通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要 教学重点 有天鹅一般高贵的灵魂 教学难点培养学生对文学作品的欣赏能力 教法学法提问法、讨论法合作、探究 课前准备预习 3、丑小鸭安徒生 丑小鸭 白天鹅 要有一颗好的心:善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸 板书设计 丑小鸭告诉我们 成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵 的灵魂 2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅
武威第四中学课堂教学设计 课题 3、丑小鸭 安徒生 授课 时数 总 3 课时 学期总 课时 课型 新授 第 3 课时 三 维 目 标 知识 技能 积累本文中的生字词语。 过程 方法 认识，《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养 学生对文学作品的欣赏能力。 情感 态度 丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得 命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点 通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要 有天鹅一般高贵的灵魂。 教学难点 培养学生对文学作品的欣赏能力。 教法学法 提问法、讨论法 合作、探究 课前准备 预习 板 书 设 计 3、丑小鸭 安徒生 丑小鸭 －－－－－－－－－－－－ 白天鹅 要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸 福 丑小鸭 告诉我们： 1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般 高 贵 的灵魂。 2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅
教学 后记
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武咸第四中学课堂教学设计 教学步骤及内容 修改批注 拓展引申 1、在我们的现实生活中,也有许多丑小鸭,他们 经过自己的拼搏奋斗,最后也成为了一只美丽的白天鹅,欣赏 文章 《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》 2请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 八、作业布置:从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A命运无轨道 B丑小 鸭的梦 练习说明 丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前,丑小鸭 抱什么态度,有什么追求? 设计此题旨在让学生了解课文内容,把握丑小鸭这一形象 的思想内涵 在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑;大家都要 赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人 也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但 野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂 风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸 不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。后来,丑小鸭还受尽严冬的 折磨,差点被冻死。 在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐 观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求 努力进取,美好的理想一定能实现,幸福-一定会来到身边。 二联系上下文,理解下列文字的含义,回答括号中的问题 1.“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我 弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么 关系这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的 那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!"于是他飞到水里,向这 些美丽的天鹅游去。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游
武威第四中学课堂教学设计 教 学 步 骤 及 内 容 修改批注 一、拓展引申： 1、在我们的现实 生活中，也有许多丑小鸭, 他们 经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏 文章－－－－《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》 2 请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 八、作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A 命运无轨道 B 丑小 鸭的梦 二、练习说明 一丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭 抱什么态度，有什么追求? 设计此题旨在让学生了解课文内容，把握丑小鸭这一形象 的思想内涵。 在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要 赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人 也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但 野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂 风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸 不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的 折磨，差点被冻死。 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐 观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求， 努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 二联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。 1.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我 弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么 关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的 那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这 些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游
来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂 到水上,只等着一死。 (丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?) 2只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么 关系 试阐释这句话的意思。 3他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么 办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的 心是永远不会骄傲的。 (大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的 心”是指什么样的心?) 设题目的是,引导学生抓住文中精华,培养理解能力, 1.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中 有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽 的天鹅 2只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使 身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的 3丑小鸭感到难为情,一方面是觉得自己卑微、无力和渺 小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境 不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追 求的心 三、布置作业 反复阅读本文,完成下面练习 1本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创 作资料,看他是怎样在逆境中成才的。不妨在班上交流。 2联系自己的生活体验,写片段作文“丑小鸭与我 3讨论:丑小鸭形象的现实意义 设题目的是,从课文出发,深入理解作品的思想意义,对 学生进行情感态度价值观教育。 这三小题涉及搜集资料、口语交际和写作三项内容的训 练,可以糅合在一起进行活动。 4、完成练习册
来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂 到水上，只等着一死。 (丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?) 2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么 关系。 (试阐释这句话的意思。) 3.他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么 办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的 心是永远不会骄傲的。 (大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的 心”是指什么样的心?) 设题目的是，引导学生抓住文中精华，培养理解能力。 1.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中 有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽 的天鹅。 2.只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使 身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 3.丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺 小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境 不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追 求的心。 三、布置作业。 反复阅读本文，完成下面练习。 1.本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创 作资料，看他是怎样在逆境中成才的。不妨在班上交流。 2.联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”。 3.讨论：丑小鸭形象的现实意义。 设题目的是，从课文出发，深入理解作品的思想意义，对 学生进行情感态度价值观教育。 这三小题涉及搜集资料、口语交际和写作三项内容的训 练，可以糅合在一起进行活动。 4、完成练习册
