课外语段阅读题一 阅读下面文字,完成习题 生命的掌声 董保纲 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是 总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早地就来到了教室,下课后,她又总是 最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残 疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。 天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演 讲的时候,全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去 演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿 在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定 的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持 久,在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的 普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了 阵掌声,英子很礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再是那么 忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞 厅,让同学们教她跳舞。后来,荚子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物 理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。 三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取。后来, 英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并 没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生
课外语段阅读题一 阅读下面文字，完成习题 。 生命的掌声 董保纲 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是 总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是 最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残 疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演 讲的时候，全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿 红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定 的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持 久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的 普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一 阵掌声，英子很礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么 忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞 厅，让同学们教她跳舞。后来，荚子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物 理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来， 英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并 没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌, 尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上, 谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和 肯定。 1.本文的叙事线索是什么?文章主体部分是按什么顺序写的? 2.文中两次掌声的内涵是否完全相同?为什么? 3.英子从掌声中得到的启示是什么?(用文中原话回答) 4.文中“奇怪的是”与哪句话相照应? 5.为什么把掌声视之为“生命的掌声 参考答案: 1.掌声时间顺序 2.不相同。第一次:对英子战胜自我的鼓励;第二次:对英子演讲的肯 定、赞赏 3.同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活 4.我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。 5.那两次掌声给了英子第二次生命
命……” 我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌， 尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上， 谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和 肯定。 1．本文的叙事线索是什么？文章主体部分是按什么顺序写的？ _________________________________________________________________ _________ 2．文中两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？ _________________________________________________________________ _________ 3．英子从掌声中得到的启示是什么？（用文中原话回答） _________________________________________________________________ _________ 4．文中“奇怪的是”与哪句话相照应？ _________________________________________________________________ _________ 5．为什么把掌声视之为“生命的掌声”？ _________________________________________________________________ _________ 参考答案： 1．掌声 时间顺序。 2．不相同。第一次：对英子战胜自我的鼓励；第二次：对英子演讲的肯 定、赞赏。 3．同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活。 4．我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。 5．那两次掌声给了英子第二次生命