3、丑小鸭 教学目标 [知识与技能] 1、熟悉安徒生的童话,积累本文中的生字词语。 2、了解这篇童话的主要故事情节。 [过程与方法] 1、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。 2、理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 [情感态度价值观] 丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命 运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点 1、了解主要故事情节 2、通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是 要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学难点 理解作品丑小鸭形象的现实意义。。 教学方法:自读、探究 教学时间:三课时 第一课时 、导入:童年的记忆里,有许多美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜 的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭 吗 板书课题 二、预习 1.查字典,给下列加点的生词注音 丑陋(1ou4) 讪笑(shan4) 嫉妒(jdu4) 来势汹汹( xiOng)沼泽(zh60) 铰链(jao3) 进出(beng4) 绅士(shen3) 冰雹(bao2) 木屐(「) 飕飕(sou) 2.查工具书。解释下列生词。 (1)丑陋:(相貌或样子)难看。 (2)讪笑:讥笑。 (3)嫉妒:忌妒。 (4)来势汹汹:动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)
3、丑小鸭 教学目标 [知识与技能] 1、熟悉安徒生的童话,积累本文中的生字词语。 2、了解这篇童话的主要故事情节。 [过程与方法] 1、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。 2、理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 [情感态度价值观] 丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命 运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点 1、了解主要故事情节 2、通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是 要有天鹅一般 高 贵的灵魂。。 教学难点 理解作品丑小鸭形象的现实意义。。 教学方法:自读、探究 教学时间: 三课时 第一课时 一、导入 :童年的记忆里,有许多美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜 的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭 吗?----板书课题 二、预习 1.查字典,给下列加点的生词注音。 丑陋(lou4) 讪笑(shan4) 嫉妒(ji du4) 来势汹汹(xiOng) 沼泽(zh60) 铰链(jiao3) 进出(beng4) 绅士(shen3) 冰雹(bao2) 木屐(『『) 飕飕(sou) 2.查工具书。解释下列生词。 (1)丑陋:(相貌或样子)难看。 (2)讪笑:讥笑。 (3)嫉妒:忌妒。 (4)来势汹汹:动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)
(5)沼泽:水草茂密的泥泞地带,是由于湖泊里面的物质长期沉积,湖水越来越 浅,湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。 3、作者作品简介。 安徒生(1805-1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头, 父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂 役。1827年开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以 童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的 小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有 底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚 蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简 洁而明快的艺术形式著称于世。 三、朗读课文,整体感知 1、分组有感情的朗读课文 2、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。 3、丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来 回答 四、总结 五、作业 第二课时 、回忆复习导入新课 、复述课文 课内研讨 1.质疑:丑小鸭遭到哪些歧视和打击 讨论并归纳:由于长得丑陋,在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被 讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也 用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭们也不喜欢他。 他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋, 发不出喵喵的叫声和进不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。后来,丑小鸭还受尽严 冬的折磨,差点被冻死。 2.质疑:在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求? 讨论并归纳:在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐 观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求。努力进取, 美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边 3.质疑:课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 讨论并归纳: (1)他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世 界里去。 (②)当他看到美丽的天鹅,从寒冷的地带飞向温暖的国度,丑小鸭感到 种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。当他看不见他 们的时候,感到非常空虚。 (3)春天来了,当他又看到三只美丽的白天鹅时,便不顾生死飞向他 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实现了自己的理想,最终 获得了幸福
(5)沼泽:水草茂密的泥泞地带,是由于湖泊里面的物质长期沉积,湖水越来越 浅,湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。 3、作者作品简介。 安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头, 父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂 役。1827 年开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以 童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的 小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有 底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚 蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简 洁而明快的艺术形式著称于世。 三、朗读课文,整体感知 1、分组有感情的朗读课文 2、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。 3、丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来 回答 四、总结 五、作业 第二课时 一、回忆复习导入新课 二、复述课文 三、课内研讨 1.质疑:丑小鸭遭到哪些歧视和打击? , 讨论并归纳:由于长得丑陋,在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被 讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也 用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭们也不喜欢他。 他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋, 发不出喵喵的叫声和进不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。后来,丑小鸭还受尽严 冬的折磨,差点被冻死。 2.质疑:在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求? 讨论并归纳:在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐 观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求。努力进取, 美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。 3.质疑:课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 讨论并归纳: (1)他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世 界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅,从寒冷的地带飞向温暖的国度,丑小鸭感到一 种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。当他看不见他 们的时候,感到非常空虚。 (3)春天来了,当他又看到三只美丽的白天鹅时,便不顾生死飞向他 们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实现了自己的理想,最终 获得了幸福
4.质疑:P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感 到一种说不出的难过? 讨论并归纳:因为他向往美,追求美,但又感到自己丑陋,不能与美丽 的白天鹅为伍而难过。 5.质疑:P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅,为什么要说“请你 们弄死我吧!” 讨论并归纳:因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿,他们会把我弄死的 但他抱定了决心,拼得一死也要向往美,追求美。 6.质疑:P31第二段“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没 有什么关系”,这句话怎么理解呢? 讨论并归纳:只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身 处逆境也不要紧,“金子总是要发光的” 7.质疑:P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时,丑小鸭为什么感 到难为情? 讨论并归纳:因为他觉得自己是卑微、无力和渺小,不习惯别人对他的 赞美。 8.质疑:P32第一行“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗 好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心? 讨论并归纳:“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心 四、小结 “丑小鸭”向往美,追求美,经过不懈的努力,终于实现了他所追求的 理想。安徒生也是一样,他终于成了一个伟大的童话艺术家,创作出了那么多充 满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事,给人们带来快乐、希望和幸 福。在他年老的时候,他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的 称号。在授予这个光荣称号的那天晚上,他们举行了火炬游行,庆祝他们饱经沧 桑的儿子安徒生归来。面对着故乡的人们,安徒生这样描述他当时的感情:“我 觉得我自己很卑微、无力和渺小,我好像是站在我的上帝面前一样。我在思想、 言语和行为各方面的弱点,现在都在我面前展开。这一切都在我的灵魂里突出地 直立着,好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候, 上帝一定会知道我是感到多么卑微。 胸怀大志,不懈追求,谦虚谨慎,正就是丑小鸭一一安徒生的本色 五、作业 第三课时 、请学生讲述自己知道的安徒生的童话故事导入新课 、课内研讨 1、找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。 (辨形象) 启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了 那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。(让学生自由发表看法) (可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡 太太) 结合此题让理解文章的现实意义,理解本文童话的 自传色彩。 2、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分 析 (悟主题)
4.质疑:P30 最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感 到一种说不出的难过? 讨论并归纳:因为他向往美,追求美,但又感到自己丑陋,不能与美丽 的白天鹅为伍而难过。 5.质疑:P31 第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅,为什么要说“请你 们弄死我吧!” 讨论并归纳:因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿,他们会把我弄死的, 但他抱定了决心,拼得一死也要向往美,追求美。 6.质疑:P31 第二段“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没 有什么关系”,这句话怎么理解呢? 讨论并归纳:只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身 处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。 7.质疑:P31 最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时,丑小鸭为什么感 到难为情? 讨论并归纳:因为他觉得自己是卑微、无力和渺小,不习惯别人对他的 赞美。 8.质疑:P32 第一行“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗 好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心? 讨论并归纳:“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。 四、小结 “丑小鸭”向往美,追求美,经过不懈的努力,终于实现了他所追求的 理想。安徒生也是一样,他终于成了一个伟大的童话艺术家,创作出了那么多充 满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事,给人们带来快乐、希望和幸 福。在他年老的时候,他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的 称号。在授予这个光荣称号的那天晚上,他们举行了火炬游行,庆祝他们饱经沧 桑的儿子安徒生归来。面对着故乡的人们,安徒生这样描述他当时的感情:“我 觉得我自己很卑微、无力和渺小,我好像是站在我的上帝面前一样。我在思想、 言语和行为各方面的弱点,现在都在我面前展开。这一切都在我的灵魂里突出地 直立着,好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候, 上帝一定会知道我是感到多么卑微。 胸怀大志,不懈追求,谦虚谨慎,正就是丑小鸭——安徒生的本色。 五、作业 第三课时 一、请学生讲述自己知道的安徒生的童话故事导入新课 二、课内研讨 1、找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。 - ( 辨形象) 启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了 那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。(让学生自由发表看法) (可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡 太太)-- 结合此题让理解文章的现实意义,理解本文童话的 自传色彩。 2、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分 析 -- (悟主题)
关键句子: A、想我还是走到广大的世界里去才好 B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿 在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情 因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 3、研究探讨:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人 说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白 天鹅。你同意哪种看法呢? (此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题。) 剖析 (1)、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫 绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们 永远也不可能承认它的美丽。 2)、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中 认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。 4、丑小鸭留给我们什么样的启示呢?(可板书学生的精彩发言) (1)、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。 (2)、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。 (3)、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不 经历那么多的磨练,就不会发 现自己其实也可以成为生活的一个奇迹 三、拓展引申: 1、在我们的现实生活中,也有许多丑小鸭,他们经过自己的拼搏奋斗, 最后也成为了一只美丽的白天鹅,欣赏文章 把握生命的每一分钟>、 命运无轨道> 2请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 四、作业布置:从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A命运无轨道 B丑小鸭的 梦
关键句子: A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 3、研究探讨:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人 说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白 天鹅。你同意哪种看法呢? (此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题。) 剖析: (1)、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫 绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们 永远也不可能承认它的美丽。 (2)、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中 认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。 4、丑小鸭留给我们什么样的启示呢?(可板书学生的精彩发言) (1)、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。 (2)、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。 (3)、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不 经历那么多的磨练,就不会发 现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 ……… 三、拓展引申: 1、在我们的现实 生活中,也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗, 最后也成为了一只美丽的白天鹅,欣赏文章----<把握生命的每一分钟>、 <命运无轨道> 2 请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 四、作业 布置:从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A 命运无轨道 B 丑小鸭的 梦