试卷代号：2009 座位■■ 中央广播电视大学2012-一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题 2013年1月 题 号 二 三 四 五 六 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题后的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分， 共10分) 1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( ）。 A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育论》 E.《教育漫话》 2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。 A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性 E.不均衡性 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有( )。 A.定向功能 B.调控功能 C.激励功能 D.评价功能 E.衍生功能 4.具有信息时代特征的教师职业形象有( )。 A.独奏者 B.伴奏者 C.协助者 D.领导者 E.促进者 29
试卷代号 0 0 座位号 -、选择题{包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题后的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题 2分， 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 教育学试题 2013 年1 |题号 l一|二|三|四|五|六|总分| |分数 I I I I I I I |得分|评卷人| I I I 1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。 A. «学记» B. «普通教育学》 c. «大教学论» u «教青论》 E. «教育漫话》 2. 教学 步走 个体身心发展 )。 A. ®'i C. 阶段性D. E. 衡性 3. 是教 活动 点和归 能有 )。 A. 能B. c.激励功能 .评价功能 E. 生功能 4. 具有信息 时代特 师职业形 )。 A.独奏者 .伴奏者 c.协助者 u领导者 E. 进者 29
5.学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物 力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。 A.导向性原则 B.有效性原则 C.民主性原则 D.科学性原则 E。规范性原则 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共6分） 6.教育的个体功能包括个体 功能和个体 功能。 7.遗传素质是人的身心发展的 和前提，为人的身心发展提供了可能 性。 8.专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。“师范”的涵义是 9.非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和 作用。 10.学校民主管理主要的、基本的组织形式是 制度，它是 教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 得 分 评卷人 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共 18分) 11.教育是人类和动物界都具有的一种现象。 12.德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进 行思想道德教育。 13.自出生起，女性就优于男性；直到初中前期，男生开始优于女生。 得 分 评卷人 四、简答题（每小题8分，共16分） 14.简介学生评价的基本类型。 15.简述学生掌握知识的基本阶段。 30
5. 学校管 工作必须 求效 质量 速度 力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。 A.导向性原则 .有效性原则 C. 主性原则D. 学性 E. 原则 |得分|评卷人| I I I 二、填空题{每空 1分，共 6分) 功能和个体功能。 和前提，为人的身心发展提供了可能 6. 教青 功能包括个 7. 性。 8. 培养教 机构 师范 9. 智力 生发展 10. 主管 教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 |得分|评卷人| I I I 作用。 制度，它是 |得分|评卷人| I I I 四、简答题{每小题 8分，共 6分) 14. 评价 基本 15. 30
得分 评卷人 五、论述题（每小题15分，共30分） 16.联系实践，阐述如何实现教师自身素质的现代化？ 17.联系实际阐述德育教育中严格要求和尊重信任结合的必要性和要求。 得 分 评卷人 六、案例分析题(20分) 18.(分析文字在300字以上) 读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于 喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小 雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了 一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会 对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 问题：请从小学生的生理及心理发展特点分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。 31
|得分|评卷人| I I I 五、论述题{每小题 5分，共 0分} 16. 现代化 17. 严格要求 尊重 要性 要求 |得分|评卷人| I I I 六、案例分析题 0分} 18. (分析文字在 0字以上) 读者薛女士反映，转学还不到一学期的 0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于 喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小 雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了 一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会 对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 问题:请从小学生的生理及心理发展特点分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。 31
试卷代号：2009 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学试题答案及评分标准 (供参考) 2013年1月 一、选择题（每小题2分，共10分） 1.c 2.B 3.ABCD 4.BCDE 5.B 二、填空题（每空1分，共6分） 6.发展 享用 7.生理基础 8.学高身正 9.推动 10.教职工代表大会 三、辨析题（每小题6分，共18分） 11.错(2分)。教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。动物的活动 源于其生存本能，而非教育。(4分) 12.错(2分)。德育之所以为首，是因为德育是塑造人的工作，是教会学生如何做人、如何处 事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳人学校的各项工作之中，要变成全校教师 的重要职责。但并不意味着无论对学生进行什么教育，首先都要对学生进行思想道德教育，而是 应该根据其他各育的过程与规律巧妙地将德育蕴含其中，达到润物无声的效果。(4分) 13.错(2分)。从生理角度看，男女确实存在差异，但不能说女性在早期就全部优于男性， 初中前期后男生开始优于女生。事实是：在早期，男孩右脑的专门化早于女孩，而女孩的左脑 支配语言活动的部位比男孩发育快。(4分) 四、简答题（每小题8分，共16分） 14.学生评价的基本类型主要包括： (1)发展性学生评价。其根本目的在于促进学生发展的评价。(2分) 32
试卷代号 中央广播电视大学 2 0 3学年度第一学期"开放专科"期末考试{半开卷) 教育学试题答案及评分标准 (供参考) 2013 年1 一、选择题{每小题 2分，共 0分} I. C 2.B 3. ABCD 4. BCDE 5. B 二、填空题{每空 1分，共 6分) 6. 7. 理基 8. 9. 10. 职工代表大会 三、辨析题{每小题 6分，共 8分} 1. 错(2 一种 源于其生存本能，而非教育。 4分〉 12. 错(2 是教 生如何做人 事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳人学校的各项工作之中，要变成全校教师 的重要职责。但并不意味着无论对学生进行什么教育，首先都要对学生进行思想道德教青，而是 应该根据其他各育的过程与规律巧妙地将德育蕴含其中，达到润物无声的效果。 4分) 13. 生理 确实 在早期就 部优 韧中前期后男生开始优于女生。事实是:在早期，男孩右脑的专门化早于女孩，而女孩的左脑 支配语言活动的部位比男孩发青快。 4分〉 四、简答题{每小题 8分，共 6分} 14. 学生 基本类 包括 (1)发展性学生评价。其根本目的在于促进学生发展的评价。 2分) 32
(2)档案袋评价。一种重要的质性评价方法，是学生成长的记录袋。(2分) (3)表现性评价。让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价，是评价学生学习成 效的方法。(2分) (4)学生自我评价。让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各 个方面所做的价值判断。(2分)》 15.学生掌握知识的基本阶段，一般包括： (1)心理准备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使 学生产生“我要学习”的需要。(2分) (2)感知知识阶段。(1分) (3)理解知识阶段。(1分) (4)巩固知识阶段。(1分) (5)运用知识阶段。(2分) (6)评价学习效果的阶段。(1分) 五、论述题（每小题15分，共30分） 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自已的看法，在12一15分内酌情给分： (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10一12分内的情给分； (三)只答要点，最多给10分。 16.如何实现教师自身素质的现代化： 要点部分共10分： 教育现代化的核心内容是教师素质现代化。教师素质现代化，首先是其思想观念的现代 化(2分)；其次是职业道德素质的现代化(2分)；再次是知识构成上的现代化(2分)；最后是能 力素质的现代化(2分)：即教师应具有一个完善的能力结构(2分)。 结合实际论述部分：5分 17.德育教育中严格要求和尊重信任结合的必要性和要求： 要点部分共10分： 严格要求与尊重信任相结合的原则是指德育中教育者既要尊重信任学生，又要按照生活准 则和品德规范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。(2分) 33
(2) 案袋 质性 生成 。(2 (3) 学生 成就 评价 是评价学 效的方法。 2分〉 (4) 让学生在学 过程 根据 发展 个方面所做的价值判断。 2分) 15. 生掌 包括 (1)心理准备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使 学生产生"我要学习"的需要。 2分) (2) (1 (3) (1 (4) (1 (5) 运用知 。(2 (6) 价学 效果 (1 五、论述题(每小题 5分，共 0分) 评分标准 (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 5分内酌情给分; (二〉要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 2分内酌情给分; (三)只答要点，最多给 0分。 16. 现教 现代化 要点部分共 0分: 教育现代化的核心内容是教师素质现代化。教师素质现代化，首先是其思想观念的现代 2分) ;其次是职业道德素质的现代化 2分) ;再次是知识构成上的现代化 2分h最后是能 力素质的现代化 2分) ;即教师应具有一个完善的能力结构 2分)。 结合实际论述部分 5分 17. 德育教 严格要求 结合 要求 要点部分共 0分 严格要求与尊重信任相结合的原则是指德育中教育者既要尊重信任学生，又要按照生活准 则和品德规范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。 2分) 33
严格要求与尊重信任有其建构民主、平等师生关系的必然要求，它既是教师应该具备的工 作态度和职业道德，也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。(2分) 这一原则在实践中要注重的主要问题包括： 第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。(2分) 第二，要在严格要求的过程中体现对学生的信任，热情帮助学生完成要求。(2分) 第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意：爱要得体，严而有格，严而 有方。(2分) 结合实际论述部分：5分 六、案例分析题(20分) 18.评分标准： (1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给16一20分。 (2)分析有自己的观点，不十分切题，可给10一16分。 (3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在10分以下。 34
严格要求与尊重信任有其建构民主、平等师生关系的必然要求，它既是教师应该具备的工 作态度和职业道德，也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。 2分〉 这一原则在实践中要注重的主要问题包括 第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。 2分〉 第二，要在严格要求的过程中体现对学生的信任，热情帮助学生完成要求。 2分〉 第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意 z爱要得体，严而有格，严而 有方。 2分〉 结合实际论述部分 5分 六、案例分析题 0分} 18. 评分标准 (1)分析 w题，有理有据，分析文字在 0字以上。可给 0分。 (2) 给10-16 (3) 足300 本题 在10 34