龙泉驿区2011年人教版九年级上期末教学过程质量监测语文试题.doc_大学文库

龙泉驿区 2010—2011 学年度上期末教学过程质量监测九年级语文试题卷注意事项: 1.本试卷分为 A、B 两卷。A 卷 100 分，B 卷 50 分，全卷总分 150 分。考试时间 120 分钟。 2.试卷分为试题卷和答题卷。 3.A 卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型题。 4.在使用机读卡时，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在机读卡相应位置上，请将第Ⅰ卷每小题的答案，用 2B 铅笔涂在机读卡题号的位置上。 5.在答第Ⅱ卷和 B 卷时，用钢笔或圆珠笔将试卷密封线内的项目填写清楚；将试题的答案写在答题卷指定的位置。 6.交卷时只交机读卡和答题卷。 A 卷（共 100 分）第Ⅰ卷（选择题 18 分）一、基础知识积累运用（9 分） 1.下面加点字注音不正确的一项是 A. 我自己常常力求这两句话之实现与调．（tiáo）和，又常常把这两句向我的朋友强聒（ɡuō）不舍。 B. 上帝怒不可恶．（ è ）……上帝久久地伫．（ｚｈù）立凝视着。 C. 要论中国人，必须不被搽在表现的自欺欺人的脂粉所诓．（ｋānɡ）骗，却看看他的筋骨和脊．（jì）梁。 D. 多少过分的谀．（yú）词与夸奖，都没有使你丧．（sànɡ）失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑。 2.下面没有错别字的一项是 A. 江山如此多骄，引无数英雄竟折腰。 B. 我的素愿是把生活中的智慧，也可称之为生活的本事传受给你。 C. 读书费时过多易惰，文彩藻饰太盛则骄，全凭条文断事乃学究故态。 D. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我的头脑中已不知不觉地根深蒂固。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ①一百年前的今天，一颗巨星了。但他是永生的。 ②这是睿智的微笑。……这微笑有时变成放声大笑，但是，其中有哲理的忧伤。 ③一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便职业之神圣

A.①坠落②饱含③蒙骗 B①坠毁②储存③成就 C①陨落②蕴涵③亵渎 D①陨落②包涵③欺骗阅读下面的文言文,完成4-6题。(9分) 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之土忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志土之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣, 躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 4.下面句子中加点词解释不正确的一项是 A.诚宜开张圣听(扩大) B先帝不以臣卑鄙(身份低微) C.未尝不叹息痛恨于桓灵也(痛心憎恨) D.陟罚臧否,不宜异同(不同) 5下列句中加点意思和用法相同的一项是 A以光先帝遗德 B∫盖追先帝之殊遇先帝不以臣卑鄙将军宜枉驾顾之 C.J躬耕于南阳 p∫宜付有司论其刑赏奉命于危难之间安陵君其许寡人 6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是 A.上面选文诸葛亮从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议 B作者为了突出广开言路的重要,从关系国家存亡的角度来谈,从关系忠于先帝的高度来谈更能让人动心 C选文的议论、叙事、带有强烈的抒情色彩,我们可以感到作者是希望后主刘禅能够继承先帝遗志,完成“兴复汉室”的大业。 D在写法上,文章首先从打开进言之路谈起,在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题

A.①坠落 ②饱含 ③蒙骗 B.①坠毁 ②储存 ③成就 C.①陨落 ②蕴涵 ③亵渎 D.①陨落 ②包涵 ③欺骗二、阅读下面的文言文，完成 4-6 题。（9 分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 4.下面句子中加点词解释不正确的一项是 A.诚宜开张．．圣听（扩大） B.先帝不以臣卑鄙．．（身份低微） C.未尝不叹息痛恨．．于桓灵也（痛心憎恨） D.陟罚臧否，不宜异同．．（不同） 5.下列句中加点意思和用法相同的一项是 A. 以．光先帝遗德 B. 盖追先帝之．殊遇先帝不以．臣卑鄙将军宜枉驾顾之． C. 躬耕于．南阳 D. 宜付有司论其．刑赏奉命于．危难之间安陵君其．许寡人 6.下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是 A.上面选文诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议。 B.作者为了突出广开言路的重要，从关系国家存亡的角度来谈，从关系忠于先帝的高度来谈，更能让人动心。 C.选文的议论、叙事、带有强烈的抒情色彩，我们可以感到作者是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。 D.在写法上，文章首先从打开进言之路谈起，在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题

这样说理主次分明,更能让人接受。第Ⅱ卷(共82分) 三、(10分) 用现代汉语翻译下面文言句子。(4分) (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。译文 (2)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激译 8.诗文名句默写填空。((1)-(8)小题选六个小题做)(6分) (1)过尽千帆皆不是, 。肠断白蘋洲。(温庭筠《望江南》) (2)千嶂里 (范仲淹《渔家傲·秋思》) (3)了却君王天下事。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (4)无意苦争春 (陆游《卜算子·咏梅》) (5)帘卷西风, (李清照《醉花阴》) (6)千古兴亡多少事?悠悠辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》) (7)骊山四顾,阿房一炬 (张养浩《山坡羊·骊山怀古》) (8)酒困路长惟欲睡, (苏轼《浣溪沙》) 四、阅读下面的选段,完成913题。(12分) 学会感恩 ①没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就溵没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。 ②“谁言寸草心,报得三春晖”;“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的诗句, 讲的就是要感恩。滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语, 告诉我们的也是要感恩。但是,这样的古训拼并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩 ③没错,感恩的敌人,是忘恩负义。但是,真正忘恩负义的人毕竟是少数,大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽,以为是理所当然,便容易忽略或忘记, 有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱,常常是细小琐碎却无微不至,不仅常常被我们觉得就应该是这样,而且还觉得他们人老话多,树老根多,嫌烦

这样说理主次分明，更能让人接受。第Ⅱ卷（共 82 分）三、（10 分） 7.用现代汉语翻译下面文言句子。（4 分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：（2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。译文： 8．诗文名句默写填空。（（1）-（8）小题选六个小题做）（6 分）（1）过尽千帆皆不是，。肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）（2）千嶂里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）无意苦争春，。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）帘卷西风, 。（李清照《醉花阴》）（6）千古兴亡多少事？悠悠。。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）（7）骊山四顾，阿房一炬，？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）（8）酒困路长惟欲睡，。（苏轼《浣溪沙》）四、阅读下面的选段，完成 9-13 题。(12 分) 学会感恩 ①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。 ②“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。 ③没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦

呢。而我们自己呢,哪怕是同学或情人的生日,都不会错过他们的 PARTY,偏偏记不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。 ④懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人, 知道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍,懂得要抬头仰视,便是属于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情的, 纵使我并不相信上帝的存在,但我总是被那种神情所感动。 ⑤不懂得忏悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单,这样的人,往往唯我独尊,一切都是他对,他从来都没有错,对于别人给予他的帮助,特别是指岀他的错误弥补他闪失的帮助,他怎么会在意呢?不仅不会在意,而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人,心如冰硬板结的水泥地板,水是打不湿的,便也就难以再松软得能够钻岀惊蛰的小虫来,呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来 9.作者在本文中表达的观点是:(2分) 10.在第②段末尾,作者写道:“有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。” 请结合上下文,仔细想想在生活和生命两个方面,我们需要对谁感恩?(2分) ①面对生活: ②面对生命 11.第③段作者列举“对父母无微不至的关怀嫌烦”和“记不清父母的生日”两个例子说明的是:(2分) 12.阅读文章第④段,请将本段的中心句摘录如下:(2分) 13.请你为文章第④段的观点再提供一个事实论据。(60字左右)(4分) 五、作文(60分) 14.读了《学会感恩》一文,你一定有想法或启示,请以“感恩”为话题,写一篇文章。诉说你对父母、同学、老师……的情感 (1)自拟题目,(2)不少于600字。(3)不能出现真实的校名和人名

呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的 PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。 ④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍，懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。 ⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往唯我独尊，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。 9．作者在本文中表达的观点是：（2 分） 10.在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。” 请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？（2 分） ①面对生活： ②面对生命： 11．第③段作者列举“对父母无微不至的关怀嫌烦”和“记不清父母的生日”两个例子说明的是：（2 分） 12．阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：（2 分） 13．请你为文章第④段的观点再提供一个事实论据。（60 字左右）（4 分）五、作文（60 分） 14. 读了《学会感恩》一文，你一定有想法或启示，请以“感恩”为话题，写一篇文章。诉说你对父母、同学、老师……的情感。（1）自拟题目，（2）不少于 600 字。（3）不能出现真实的校名和人名

B卷(50分) 、诗词赏析(4分) 虞美人春花秋月何时了①,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌②应犹在,只是朱颜改③。问君④能有几多愁,恰似一江春水向东流。【注释】①了:了结,完结 ②砌:台阶。雕阑玉砌:指远在金陵的南唐故宫。③朱颜改:指所怀念的人已衰老。④君作者自称。 1.对这首词理解不正确的一项是( )(2分) A.“春花秋月”即良辰美景,是词人昔日欢娱之时。 B.“春花秋月何时了,往事知多少”一句是说春花秋月来去匆匆,词人对往事美好的回忆萦绕在心头 C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句表面上说故国的宫殿仍在,但自己已经衰老了深层意义则表现“江东易主”之痛。 D.“问君能有几多愁,恰似一江春水向江流”一句是以滚滚东流的一江春水比喻多而深且连绵不断的愁情 2.这首词借“春花秋月”抒情,以“一江春水”为喻,表达了词人什么情感?(2分) 文言文阅读(12分) 仲淹掌学晏丞相殊留守南京,范公遭母忧,寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学者皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生,读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍泂①之, 见有先寝者,诘之,其人绐云②:“适疲倦,暂就枕耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对, 则取书问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③,其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者,多其所教也 (选自朱熹《五朝名臣言行录》【注释】①调(ⅹi∂ng):看。②绐(dai):欺骗。③輻凑:人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。 3解释下面句中加点词语有误的一项是 )(2分) A.多其所教也 (他,范仲淹)B.见有先寝者,诘之(斥责) C.出题使诸生作赋,必先自为之(写一篇)D.夜课诸生,读书寝食(睡眠、饮食) 4把下面句子翻译为现代汉语。(6分) (1)训督学者,皆有法度。勤劳恭谨,以身先之

B 卷（50 分）一、诗词赏析（4 分）虞美人李煜春花秋月何时了①，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌②应犹在，只是朱颜改③。问君④能有几多愁，恰似一江春水向东流。【注释】①了：了结，完结。 ②砌：台阶。雕阑玉砌：指远在金陵的南唐故宫。③朱颜改：指所怀念的人已衰老。④君：作者自称。 1.对这首词理解不正确的一项是（）（2 分） A.“春花秋月”即良辰美景，是词人昔日欢娱之时。 B.“春花秋月何时了，往事知多少”一句是说春花秋月来去匆匆，词人对往事美好的回忆萦绕在心头。 C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句表面上说故国的宫殿仍在，但自己已经衰老了，深层意义则表现“江东易主”之痛。 D.“问君能有几多愁，恰似一江春水向江流”一句是以滚滚东流的一江春水比喻多而深且连绵不断的愁情。 2.这首词借“春花秋月”抒情，以“一江春水”为喻，表达了词人什么情感？（2 分）二、文言文阅读（12 分）仲淹掌学晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。（选自朱熹《五朝名臣言行录》）【注释】①诇（ｘｉòｎɡ）：看。②绐（ｄàｉ）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。 3.解释下面句中加点词语有误的一项是（）（2 分） A.多其．所教也（他，范仲淹） B.见有先寝者，诘．之（斥责） C.出题使诸生作赋，必先自为之．．（写一篇） D.夜课诸生，读书寝食．．（睡眠、饮食） 4.把下面句子翻译为现代汉语。（6 分）（1）训督学者，皆有法度。勤劳恭谨，以身先之

他们亲密无间地应和着。我百无聊赖地看过这些人的脸,然后就看到了最后面右边,坐着两个看起来和我差不多无聊的人:穿着黑色的西装,头发油亮,神色肃穆,双腿间放着一柄金光闪闪的大号。我望着那两个人,他们木偶一样一动不动,看着前方,双手以标准的姿势握着自己的大号。五分钟过去了,然后是十分钟,十五分钟…半个多小时以后,管乐开始恋人一般一唱一和似凄诉。大号手依然如故,甚至连号都没有抬起来一下。我来了兴致,较劲一样,数着拍子等着他们拿起号来。又过了十五分钟,我第三十次挪动坐姿,他们两人依然如故大提琴拉起来了,大鼓也打了起来,还有一些我不知道是什么的打击乐器加入了进来。音乐变得雄壮起来,高潮像海浪般向观众们扑来——我可怜的大号手依然动不动连我都开始为他们感到委屈了。已经过了快两个小时,两个孤独的大号手坐在角落里, 动不动——他们握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵。我变得着急起来,紧紧地盯着他们的手,期待着下个小节,或者下下个小节,他们就会抬起手来,抬起大号,加入这瑰丽的乐章中来但一切都没有发生。高潮落下,观众甚至鼓了一次掌——什么也没有发生。我左顾右盼,希望有一个人能告诉我大号手什么时候能正式登场,或者,至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上,让我看看他们的表情。我绝望地感到这场演奏就会结束了,大号手就会这样离开了。就在此时,我听到了那震耳欲聋的一声,我惊讶地回过头,发现两个大号手已经把号握在了手上。刚刚那一声无疑是他们发出的。我充满惊喜地看着他们,在漫长的等待以后,终于长长出了一口气。一,二,三,四…… 大号手终于吹奏了起来,他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音,我感到整个大厅都在颤

他们亲密无间地应和着。我百无聊赖地看过这些人的脸，然后就看到了最后面右边，坐着两个看起来和我差不多无聊的人：穿着黑色的西装，头发油亮，神色肃穆，双腿间放着一柄金光闪闪的大号。我望着那两个人，他们木偶一样一动不动，看着前方，双手以标准的姿势握着自己的大号。五分钟过去了，然后是十分钟，十五分钟……半个多小时以后，管乐开始恋人一般一唱一和似凄诉。大号手依然如故，甚至连号都没有抬起来一下。我来了兴致，较劲一样，数着拍子等着他们拿起号来。又过了十五分钟，我第三十次挪动坐姿，他们两人依然如故。大提琴拉起来了，大鼓也打了起来，还有一些我不知道是什么的打击乐器加入了进来。音乐变得雄壮起来，高潮像海浪般向观众们扑来——我可怜的大号手依然一动不动。连我都开始为他们感到委屈了。已经过了快两个小时，两个孤独的大号手坐在角落里，一动不动——他们握着自己的号，像童话里面某个残废的锡兵。我变得着急起来，紧紧地盯着他们的手，期待着下个小节，或者下下个小节，他们就会抬起手来，抬起大号，加入这瑰丽的乐章中来。但一切都没有发生。高潮落下，观众甚至鼓了一次掌——什么也没有发生。我左顾右盼，希望有一个人能告诉我大号手什么时候能正式登场，或者，至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上，让我看看他们的表情。我绝望地感到这场演奏就会结束了，大号手就会这样离开了。就在此时，我听到了那震耳欲聋的一声，我惊讶地回过头，发现两个大号手已经把号握在了手上。刚刚那一声无疑是他们发出的。我充满惊喜地看着他们，在漫长的等待以后，终于长长出了一口气。一，二，三，四…… 大号手终于吹奏了起来，他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音，我感到整个大厅都在颤