（苏教版）2015—2016学年度九年级第二学期第四次月考语文试题.doc_大学文库

（苏教版）2015—2016 学年度第二学期第四次月考九年级语文试题（卷）（考查范围：1-5 单元）注意事项： 1、本试卷共 8 页，满分 120 分，时间 120 分钟，学生直接在试卷上答题； 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（18 分）１．下列加点字注音有误的一项是（）（2 分）Ａ、深邃．（suì）磅礴．（bó）突兀．(wù) 考妣．（bǐ）Ｂ、朔．风（shuò 冗．杂(rǒng) 挂罥．(juàn) 魅．力（mèi）Ｃ、恬．适（tián）憎恶．（è）山坳．(ào) 嘈．杂（cáo）Ｄ、粗犷．（guǎng）间．进(jiàn) 尴尬．（ɡà）驽．钝（nú）２．下列没有错别字的一项是（）（2 分） A、刻板沉郁凌架水到渠成 B、醇厚驿站嬉闹别出新裁 C、眷念贪婪沙哑力透纸背 D、景幕勾当萧索周而复始 3、选词填空（）（2 分）随着科学技术的进步，人们可以应用现代科学技术＿＿＿＿生产条件，＿＿＿资源的利用率，还可以不断＿＿＿＿资源利用的范围，使自然资源＿＿＿更大的作用．Ａ．提高改善扩大发挥Ｂ．改善提高扩大发挥Ｃ．发挥扩大改善提高Ｄ．发挥改善扩大提高 4、默写（6 分）（1）树木丛生，百草丰茂。，。（ 2），，国恒亡（3）后值倾覆，，。 5. 下面语段划线部分有语病，请修改。（4 分）作为西安市政府的 2014 年头等大事，除了印发《西安市空气重污染应急预案(暂行)的通知》外，西安市政府今年还计划新增城市绿地 450 万平方米，造林 6 万亩，淘汰黄标车、老旧车 1.48 万辆，新增 1 万辆清洁能源机动车，①全面使用国 IV 汽油，拆改燃煤锅炉超过 350 多台，坚决杜绝露天烧烤和焚烧秸秆、垃圾等“冒黑烟”行为，推行绿色文明施工，完善建筑垃圾清运监控系统，②提高道路保洁水平，加大 PM2.5 形成机理及传输规律研究，提高公众环保意识，从而进一步做好大气污染防治工作。 6．名著阅读。（2 分）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍

恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时『两个公人看那和尚时穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。 ①这一段说的故事是 ②林冲是被谁陷害刺配沧州的?这人又派谁收买了押送林冲的公差? 、综合性学习(6分) 7、结合提示内容,完成下面的题目从2015年开始,某市中考作文设置书写分3分,这一举措引起了很多人的关注 (1)为了帮助同学们明确写一手好字的意义,营造人人参与活动的氛围,学校特地举办“推广写字周”活动。请你为本次活动拟写一条宜传标语。要求语言简练,句式工整。(2分) (2阅读下面两段材料,请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。(2分) 【材料一】写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻韩国等都非常重视中小学的写字教育。韩国的书艺,有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书时任总统李明博,要求在小学实施汉字教育。【标料二】目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡岀,提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;抽查10本作文本,其中 7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。结论: (3)如果同学们推荐你担任本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例再写出两项。(2分) 【示例】项目一:在校内举行硬笔(钢笔)书法比赛项目二: 项目三: 三、阅读(46分) (一)阅读下面文章,完成8~11题。(12分) 说说马儿们的那些事儿郭耕 ①马,是一种哺乳动物,分类上属于奇蹄目马科。马科约十种,即亚洲野马、欧洲野马、亚洲野驴(蒙、藏两种)、非洲野驴(索马里、努比亚两种,非洲野驴是家驴的祖先)、斑马(包括细纹、格氏、查氏及山斑马)和一种1860年才灭绝的马科动物:斑驴。 ②马的起源是在六千万年前彩龙消失的新生代,最早化石记录现于美洲,那时的马叫始祖马,身高不足30厘米,大小如狗,出没于灌丛,这不禁令人想起一个词“犬马之劳经过几百万年的演化,成为体态渐高的中新马。又经几百万年进化为上新马,这是因1200 万年前的上新世得名,这时的马已经有100厘米高,并从三趾变为单趾。又经约五百万年的进化,上新马继续长个,发达的中趾成为蹄子,身高达到140厘米,成为现代马的直系祖先:真马

恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 ①这一段说的故事是 _ ②林冲是被谁陷害刺配沧州的？这人又派谁收买了押送林冲的公差？ _ _ 二、综合性学习（6 分） 7、结合提示内容，完成下面的题目。从 2015 年开始，某市中考作文设置书写分 3 分，这一举措引起了很多人的关注。 ⑴为了帮助同学们明确写一手好字的意义，营造人人参与活动的氛围,学校特地举办“推广写字周”活动。请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求语言简练，句式工整。（2 分） ⑵阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。（2 分）【材料一】写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻韩国等都非常重视中小学的写字教育。韩国的书艺，有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书时任总统李明博，要求在小学实施汉字教育。【材料二】目前，中国 90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的 40 份试卷中，有 6 份识别不出答卷学生的名字；抽查 10 本作文本，其中 7 本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。结论： ⑶如果同学们推荐你担任本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例再写出两项。(2 分) 【示例】项目一：在校内举行硬笔（钢笔）书法比赛。项目二：项目三：三、阅读（46 分）（一）阅读下面文章，完成 8～11 题。（12 分）说说马儿们的那些事儿郭耕 ①马，是一种哺乳动物，分类上属于奇蹄目马科。马科约十种，即亚洲野马、欧洲野马、亚洲野驴（蒙、藏两种）、非洲野驴（索马里、努比亚两种，非洲野驴是家驴的祖先）、斑马（包括细纹、格氏、查氏及山斑马）和一种 1860 年才灭绝的马科动物：斑驴。 ②马的起源是在六千万年前恐龙消失的新生代，最早化石记录现于美洲，那时的马叫始祖马，身高不足 30 厘米，大小如狗，出没于灌丛，这不禁令人想起一个词“犬马之劳”。经过几百万年的演化，成为体态渐高的中新马。又经几百万年进化为上新马，这是因 1200 万年前的上新世得名，这时的马已经有 100 厘米高，并从三趾变为单趾。又经约五百万年的进化，上新马继续长个，发达的中趾成为蹄子，身高达到 140 厘米，成为现代马的直系祖先：真马

③由于气候的异常,特别是地球的冰川活动,原始的马科动物逐渐从白令陆桥西移至东半球的欧亚大陆,西半球的马却绝迹了。真成了“马挪活,树挪死”。活跃于欧亚大陆的野马,开始在欧亚大陆发展并与古人类相伴。据考古学记录,地球上曾生存过的马达百种之多。到人类进入青铜器时代,它们就剩最后的两个种类:灰色的欧洲野马和黄色的亚洲野马 ④古人为果腹而猎马,马肉、马乳、马皮,都可维持生命,甚至“马革裹尸”。他们凭智慧而捕马,或集体驱赶轰下山崖,或制作陷阱及假人诱捕。人类进入新石器时代,约 8000年前,才开始对欧洲野马进行驯化,世界上最早的驯化马见于俄罗斯基辅的旧石器遗址,中国最早的驯化马记录出土于龙山遗址。之所以对马进行驯化,是由于猎杀的压力, 自然界的马越来越少,约公元前6000年,世界上不同地区的人开始不约而同地控制马这种动物,当然,驯化之初,人类的目的主要是吃肉。大约公元前1000年,即3000年前,人类才跨上了马背。“马力”对人类外力的强化和弥补,使人类突破了自身行动的界限,改写了人类的时空概念。在西方,马匹开辟了一个时代:骑士时代;在东方,成就了一个帝国:蒙古汗国,成吉思汗的骑手纵横欧亚,在马背上打下一个帝国 ⑤驯化的成功,还取决于马这种动物自身的特殊性。马的食物是草,与人无争,随遇而安;繁殖、配种、选育都容易,全球的驯化马的品系达300种之多。人马的结合,是上天给予的完美配合,是动物驯化史上的一个奇迹。法国博物学家布丰说:“人类对马的驯服,不愧是最高贵的征服。” (选文有改动) 8.本文说了马儿们的哪些“事”?请分条概括。(3分) 9.简析第②段中画线句子运用的说明方法及作用。(3分) 10.为什么说“人马的结合,是上天给予的完美配合”?(3分) 11.本文语言准确周密,请以具体词语为例加以分析。(3分) (二)阅读下文,回答12-16题秋枣儿红 ①中秋前后,秋枣成熟了 ②家乡,到处都栽满了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象时时都流溢着枣香。人,站在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽; 人行街头,举手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。自这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力

③由于气候的异常，特别是地球的冰川活动，原始的马科动物逐渐从白令陆桥西移至东半球的欧亚大陆，西半球的马却绝迹了。真成了“马挪活，树挪死”。活跃于欧亚大陆的野马，开始在欧亚大陆发展并与古人类相伴。据考古学记录，地球上曾生存过的马达百种之多。到人类进入青铜器时代，它们就剩最后的两个种类：灰色的欧洲野马和黄色的亚洲野马。 ④古人为果腹而猎马，马肉、马乳、马皮，都可维持生命，甚至“马革裹尸”。他们凭智慧而捕马，或集体驱赶轰下山崖，或制作陷阱及假人诱捕。人类进入新石器时代，约 8000 年前，才开始对欧洲野马进行驯化，世界上最早的驯化马见于俄罗斯基辅的旧石器遗址，中国最早的驯化马记录出土于龙山遗址。之所以对马进行驯化，是由于猎杀的压力，自然界的马越来越少，约公元前 6000 年，世界上不同地区的人开始不约而同地控制马这种动物，当然，驯化之初，人类的目的主要是吃肉。大约公元前 1000 年，即 3000 年前，人类才跨上了马背。“马力”对人类外力的强化和弥补，使人类突破了自身行动的界限，改写了人类的时空概念。在西方，马匹开辟了一个时代：骑士时代；在东方，成就了一个帝国：蒙古汗国，成吉思汗的骑手纵横欧亚，在马背上打下一个帝国。 ⑤驯化的成功，还取决于马这种动物自身的特殊性。马的食物是草，与人无争，随遇而安；繁殖、配种、选育都容易，全球的驯化马的品系达 300 种之多。人马的结合，是上天给予的完美配合，是动物驯化史上的一个奇迹。法国博物学家布丰说：“人类对马的驯服，不愧是最高贵的征服。” （选文有改动） 8.本文说了马儿们的哪些“事”？请分条概括。（3 分） 9.简析第②段中画线句子运用的说明方法及作用。（3 分） 10.为什么说“人马的结合，是上天给予的完美配合”？（3 分） 11.本文语言准确周密，请以具体词语为例加以分析。（3 分）（二）阅读下文，回答 12—16 题。秋枣儿红 ①中秋前后，秋枣成熟了。 ②家乡，到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人，站在村西的山包上，俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽；人行街头，举手，即能摘下大颗的枣儿，放入口中，咀嚼着，脆生生，甜润润，齿颊生香。 ③这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力

投向枣枝,枣子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当声,这,一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣后给你送一些 ④几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已 ⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树下守望,看是否被孩子釆摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落的枣孑拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一种风味。这样的跑动,要一直到“落枣”结束,看着一堆堆的枣儿,堆于家中 ⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚,满脸雄满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲戚,这个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人,送上-份节日的吉祥,一份季节的问候和祝福 ⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝…”我就想到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像 ⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实是应当与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福 ⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒干,而这,总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着太阳,一天天地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑选,将不够饱满,或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注, 专注的目光里,流淌着一种慈祥和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。 ①晒干的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保留一些的,待到冬日,室外积雪盈门,窒内,全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会捧岀一大捧枣儿,提供家人,围而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。彼情彼景,日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念 ⑩思念家乡:那满村的红艳,那早晨的炊烟,和炊烟下生息的亲人。 12.简要概括故乡的秋枣有何特点。(3分) 13.围绕秋枣,作者主要写了哪几件童年往事?(4分) 4.品味下面加点的词语,体会后写出其表达效果。(4分) (1)她迈着颤巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈 (2)几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢 15.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情?(4分) 6.下列表述不正确的是()(3分) A.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的,而‘分享’就是一种幸福”一句颇富哲理意味,能引发读者的思索。 B.这是一篇回忆性的散文,文笔优美,写作的目的主要是刻画表现祖母的形象。 C祖母总是摔出往日晒干的一大摔枣儿给家人吃,她这样做主要是要让大家共尝甜枣品味生活,体现了她对大家的关爱,表现她待人的深情。 D.选文最后一个自然段起到点明题旨,照应上文的作用

投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时，石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这，一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。” ④几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来，那种朴素、醇和的邻里之情，真是让人低回不已。 ⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。这样的跑动，要一直到“落枣”结束，看着一堆堆的枣儿，堆于家中。 ⑦这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。 ⑧所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。 ⑨如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享”就是一种幸福。 ⑩晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒干，而这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满，或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月，沉淀为一种明练和淡然。 ⑪晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内，全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，提供家人，围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐也融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。 ⑫思念家乡：那满村的红艳，那早晨的炊烟，和炊烟下生息的亲人。 12.简要概括故乡的秋枣有何特点。（3 分） 13.围绕秋枣，作者主要写了哪几件童年往事？（4 分） 14.品味下面加点的词语，体会后写出其表达效果。（4 分） ⑴她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了．．．得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。 ⑵几天以后，后邻家“落枣”了，果然．．就派她们家的孩子送来一大瓢。 15.阅读全文，说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情？（4 分） 16.下列表述不正确的是（）（3 分） A.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的，而‘分享’就是一种幸福”一句颇富哲理意味，能引发读者的思索。 B.这是一篇回忆性的散文，文笔优美，写作的目的主要是刻画表现祖母的形象。 C.祖母总是捧出往日晒干的一大捧枣儿给家人吃，她这样做主要是要让大家共尝甜枣、品味生活，体现了她对大家的关爱，表现她待人的深情。 D.选文最后一个自然段起到点明题旨，照应上文的作用

(三)阅读下文,回答17-20题。(12分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以羹于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下賞。”全初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷【乙】成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。公孙闸谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏? 胜,则是君之谋也,君可以有功;战不胜,田忌不进,战而不死,曲挠而誅。”邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏田忌三战三胜,邹忌以告公孙用,公孙闬乃便人操十金而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威天下,欲为大事。,亦吉否?”卜者出,因令人捕为人卜者,亦验其綽°于王前。因忌遂走。 (《战国策·卷八·齐一》) 【注释】①闸:han。②不进:指不再威胁到邹忌。③曲挠:这里指混淆视听、罗织罪名 ④说:shu,劝说,说服。⑤为大事:这里指造反。⊙验其辞:验证占卜者讲的话。 17.解释下列加点词语。(2分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者( (2)田忌遂走 18.下列句中加点词语意义完全相同的一项是()(2分) A.宫妇左右莫不私王 B.时时而间进你(挑酒的汉子)左右将到村里去卖又间令吴广之次所旁丛祠中皆以美于徐公乃下令亦验其辞于王前公孙闬乃使人操十金而往卜于市 19.用现代汉语写出下列句子的意思。(分) (1)令初下,群臣进谏,门庭若市 (2)邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏 20.两个文段中的邹忌各是怎样的人?试结合内容加以说明。(4分) 【甲】乙】

（三）阅读下文，回答 17—20 题。（12 分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进②，战而不死，曲挠③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事⑤，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞⑥于王前。田忌遂走．。（《战国策•卷八•齐一》）【注释】①闬：hàn。 ②不进：指不再威胁到邹忌。 ③曲挠：这里指混淆视听、罗织罪名。 ④说：shuì，劝说，说服。 ⑤为大事：这里指造反。 ⑥验其辞：验证占卜者讲的话。 17.解释下列加点词语。（2 分）（1）群臣吏民能面刺．寡人之过者（）（2）田忌遂走．（） 18．下列句中加点词语意义完全相同的一项是( )(2 分) A．宫妇左右．．莫不私王 B．时时而间．进你（挑酒的汉子）左右．．将到村里去卖又间．令吴广之次所旁丛祠中 C．皆以美于．徐公 D．乃．下令亦验其辞于．王前公孙闬乃．使人操十金而往卜于市 19.用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分）（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。 20．两个文段中的邹忌各是怎样的人？试结合内容加以说明。（4 分）【甲】【乙】

7、(1)示例:写工工整整方块字,做堂堂正正中国人。(2分) (2)我们要大力加强书法汉字教育。(意思相近即可)(2分) (3)示例:1、举办面向社会和家长的书法展。2、请社会上的书法名家到学校搞书法展览 3、组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。(一项1分)(2分) 三、(46分) (一)(12分) 8.(1)马的分类(2)马的起源、进化(3)人类对马的驯化(马与人类的关系) (3分) 9运用了列数字的说明方法,作用:具体准确地说明了马进化的历程之长、身高及肢体结构的变化。(3分) L0.迫于果腹(猎杀)的压力,人类开始驯化马;马与人无争、容易繁殖等特殊性,使其更易被人类成功驯化;当马成为人类工具时,马力强化和弥补了人类的外力,使人类更强大。 (3分) 11示例:第③段“据考古学记录”,/交代了“达百种之多”这一数据的来源,增加了可靠性,/体现了说明文语言的准确性。(其他如“约”“大约”“主要”等符合要求的词语均可 (3分) (二)(18分) 12.枣多,枣红,枣香。(3分 13.写了“我”淘气打枣,祖母忙碌看枣,祖母愉快送枣,祖母专注晒枣,全家人幸福吃枣等几件童年往事。(答出四件事即得4分) 4.(1)“堆满了”生动形象写出了祖母送枣时内心的愉悦和自豪,体现祖母的大方,质朴和送枣时的幸福感,也侧面写出了秋枣的丰收带给人的喜悦心情。(2)“果然”一词,承接上文,兑现了邻家慈爱老婆婆的诺言,烘托出善良乡邻的淳朴和守信。(4分) 15对故乡往事的回忆和眷念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥禅、勤劳、能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。(4分) 16.B(写作目的主要是表现“我”思念家乡的种种情感。)(3分) (三)(12分) 17.(2分)(1)指贵(2)逃跑逃走(每小题1分) (2分)D 19.(4分)(1)命令刚刚下达的时候,大臣们都来进谏,朝廷里像集市一样(热闹)。(2 分,前两个分句1分,后分句1分) (2)邹忌认为(公孙问的计策)有道理,(于是)就劝说齐王派田忌去攻打(讨伐)魏国。(2分,每个分句1分) 20.(4分)参考点: 甲文中的邹忌:(1)对于自己的缺点不忌讳,敢于承认自己不如别人(有自知之明, 不被他人言语所蒙蔽)。(2)勤于思考,有思想,善于从日常生活中总结规律。(3)明事理, 识大体,对治国之道有清醒认识。(4)忠君爱国,敢于谏言。(5)普于劝说

7、（1）示例：写工工整整方块字，做堂堂正正中国人。(2 分) （2）我们要大力加强书法汉字教育。（意思相近即可）(2 分) （3）示例：1、举办面向社会和家长的书法展。2、请社会上的书法名家到学校搞书法展览； 3、组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。（一项 1 分）（2 分）三、（46 分）（一）（12 分） 8.（1）马的分类（2）马的起源、进化（3）人类对马的驯化（马与人类的关系）（3 分） 9.运用了列数字的说明方法，作用：具体准确地说明了马进化的历程之长、身高及肢体结构的变化。（3 分） 10.迫于果腹（猎杀）的压力，人类开始驯化马；马与人无争、容易繁殖等特殊性，使其更易被人类成功驯化；当马成为人类工具时，马力强化和弥补了人类的外力，使人类更强大。（3 分） 11.示例：第③段“据考古学记录”，/交代了“达百种之多”这一数据的来源，增加了可靠性，/体现了说明文语言的准确性。（其他如“约”“大约”“主要”等符合要求的词语均可）（3 分）（二）（18 分） 12.枣多，枣红，枣香。(3 分） 13.写了“我”淘气打枣，祖母忙碌看枣，祖母愉快送枣，祖母专注晒枣，全家人幸福吃枣等几件童年往事。(答出四件事即得 4 分） 14.⑴“堆满了”生动形象写出了祖母送枣时内心的愉悦和自豪，体现祖母的大方，质朴和送枣时的幸福感，也侧面写出了秋枣的丰收带给人的喜悦心情。⑵“果然”一词，承接上文，兑现了邻家慈爱老婆婆的诺言，烘托出善良乡邻的淳朴和守信。(4 分） 15.对故乡往事的回忆和眷念；对朴素、醇和的邻里之情的赞美；对大方、慈祥、勤劳、能干的祖母的赞美；对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。(4 分） 16. B (写作目的主要是表现“我”思念家乡的种种情感。) (3 分）（三）（12 分） 17. (2 分)（1）指责（2）逃跑逃走（每小题 1 分） 18．(2 分)D 19. (4 分)（1）命令刚刚下达的时候，大臣们都来进谏，朝廷里像集市一样（热闹）。（2 分，前两个分句 1 分，后分句 1 分）（2）邹忌认为（公孙闬的计策）有道理，（于是）就劝说齐王派田忌去攻打（讨伐）魏国。（2 分，每个分句 1 分） 20.（4 分）参考点：甲文中的邹忌：（1）对于自己的缺点不忌讳，敢于承认自己不如别人（有自知之明，不被他人言语所蒙蔽）。（2）勤于思考，有思想，善于从日常生活中总结规律。（3）明事理，识大体，对治国之道有清醒认识。（4）忠君爱国，敢于谏言。（5）善于劝说