(人教版)2015-2016学年度第一学期期末考试九年级语文试题 (1-6单元) 、积累和运用(共6小题.计18分) 加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.恣睢(sur)抽噎(ch)度德量力(da)塞塞萃(su) B.鄙夷(y1)腆着(ti如n)帝王之胄(wei)锲而不舍(q1) C、觅食(m)画缯(cang)箪食壶浆(dan)味同嚼蜡(ji6o) D、拮据〔jie)鰥寡(guan)鞠躬尽瘁(cui)狂妄自大(whng) 2、没有错别字的一项是()(2分) A.嬉闹朗读神色张皇歇斯低里 B.轩敞嘟囔斩钉截铁与日具增 C.激励栈桥怀古伤今开卷有益 D.邀松苍皇地灵人杰万贯家私 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)A ()那骏日子里,每当我的思念得将要溃堤时,竟是书中许多句孑和意象安慰我、帮 助我平静下来 (2)每年中考期间,宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况,对部分路段采取临时 交通等措施,保障了考试顺利进行。 (3)戏台楼口百孑图这组浮雕,人物造型神情兼备,—,刀法精湛,体现了明清时期宁 波木雕工艺的最高水平。 A.汹涌管制惟妙惟肖 B.汹涌管辖绘声绘色 C.冲刷管制绘声绘色 D.冲刷管辖惟妙惟肖 4.经典诗文默写(6分) ①过尽千帆皆不是, 有暗香盈袖。 受任于败军之际 ④ ,只有香如故 载不动许多愁 5.下面这段话中划横线的两个句子有语病,请在文后横线上改正。(4分) ①随着电脑文字录入技术的应用,使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起 了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认 会写,还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传,提高同学们对汉字书写的重要性。 改正① 改正② 6.请根据下面这首诗,补全小说《水浒传》的回目 陆虞候火烧草料场”正确的一项是
（人教版）2015-2016 学年度第一学期期末考试九年级语文试题 （1－6 单元） 一、积累和运用(共 6 小题．计 l8 分) 1、加点字注音完全正确 ．．．．的一项是（ ）（2 分） A．恣睢．(suī) 抽噎．(chù) 度．德量力(dù) 窸窸窣窣．(sū) B．鄙夷．(yí) 腆．着(tiǎn) 帝王之胄．(wèi) 锲．而不舍(qì) Ｃ、觅．食(mì) 画缯．(cēng) 箪．食壶浆(dān) 味同嚼．蜡(jiáo) D、拮．据(jié) 鳏．寡(guān) 鞠躬尽瘁．(cuì) 狂妄．自大(wàng) 2、没有．．错别字的一项是（ ） （2分） A．嬉闹 朗读 神色张皇 歇斯低里 B．轩敞 嘟囔 斩钉截铁 与日具增 C．激励 栈桥 怀古伤今 开卷有益 D．蓬松 苍皇 地灵人杰 万贯家私 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）A ⑴那段日子里，每当我的思念 得将要溃堤时，竟是书中许多句子和意象安慰我、帮 助我平静下来。 ⑵每年中考期间，宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况，对部分路段采取临时 交通 等措施，保障了考试顺利进行。 ⑶戏台楼口百子图这组浮雕，人物造型神情兼备， ，刀法精湛，体现了明清时期宁 波木雕工艺的最高水平。 A.汹涌 管制 惟妙惟肖 B. 汹涌 管辖 绘声绘色 C.冲刷 管制 绘声绘色 D. 冲刷 管辖 惟妙惟肖 4．经典诗文默写 (6 分) ①过尽千帆皆不是， 。 ② ，有暗香盈袖。 ③受任于败军之际， 。 ④ ，只有香如故。 ⑤ ，载不动许多愁。 5．下面这段话中划横线的两个句子有语病，请在文后横线上改正。（4 分） ①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起 了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认 会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。 改正① 改正② 6 ． 请 根 据 下 面 这 首 诗 ， 补 全 小 说 《 水 浒 传 》 的 回 目 ： “ ；陆虞候火 烧草料场”正确的一项是
(2分) 天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图;若非风雪洁村酒,定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶;最怜万死逃生地,真是魁奇伟丈夫 A.史大郎夜走华阴县 B.杨志押送金银担 C吴用智取生辰纲 D.林教头风雪山神庙 二、综合性学习(6分 7.近年来,初中生带手机上学的现象日益增多。为此,学校进行了问卷调查。本次调 查共发放200份调查表,回收189份,回收率94.5%调查数据显示如下: 人|所占比 调查项目 数 拥有手机人数 49 25.9% 父母购买 手机来源 自己购买 7 14.3% 亲成赠送 6 12.2% 上网、QQ聊天 77.9% 手机主要用途游戏 多项选择) 打电话、发短信 13.3% 炫耀或作弊 手机主要负面删影响学业 15984.1% 浪费金钱 59 31 (多项选择) 无益于学生身心健康115.8% (1)请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点)。(2分) (2)从“手机主要用途”栏目的数据分析中,你发现了一些苗头性的信息。如果在学 生座谈会上,你有机会向校长反映,你会怎样说呢?(注意简明、连贯、得体)(2分) (3)校长听了你的建议后,决定举行一次“初中生带手机上学,禁还是不禁?”的辫 论会。辨论会上,甲、乙双方各抒己见,请你为乙方再补出一条理由。(2分) 甲方观点:我方反对初中生用手机 甲方理由:①手机的辐射对身体不好。 ②在学校里,没有哪一门课程用得上手机,手机成为一块看时间的“表
( ) （2 分） 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。 A.史大郎夜走华阴县 B.杨志押送金银担 C.吴用智取生辰纲 D.林教头风雪山神庙 二、综合性学习(6 分) 7．近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调 查共发放 200 份调查表，回收 189 份，回收率 94.5%。调查数据显示如下： 调查项目 人 数 所占比 例 拥有手机人数 49 25.9% 手机来源 父母购买 36 73.5% 自己购买 7 14.3% 亲戚赠送 6 12.2% 手机主要用途 （多项选择） 上网、QQ 聊天、玩 游戏 53 77.9% 打电话、发短信 9 13.3% 炫耀或作弊 6 8.8% 手机主要负面影 响 （多项选择） 影响学业 159 84.1% 浪费金钱 59 31.2% 无益于学生身心健康 11 5.8% （1）请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（2 分） （2）从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学 生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体）（2 分） （3）校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的 辩 论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。（2 分） 甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由：①手机的辐射对身体不好。 ②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机 成为一块看时间的“表
⑧我们正处在成长阶段,自控能力差,好奇心强,对手机里的信息极感兴趣,极易 迷恋手机,荒废学业。 乙方观点:我方认为学生带手机,禁止不如疏导 乙方理由:①手机进校园已成为大势所趋,过分禁止,容易使学生产生逆反心理 ③美国学校管理者联合会认为,学校应该鼓励手机在课堂上使用,让它成为“真正的 教学工具”。 三、阅读(共15小题,计46分) 【现代文阅读】(共9小题,计30分) (一)阅读下面的文字。完成8—11题。(12分) 低调 冯骥才 ①在媒体和网络的时代,一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调 必须强势,不怕攻击,反过来愈被攻击愈受关注,愈成为一时舆论的主角,干出点什么都 会热销;高调不仅风光,还带来名利双赢,所以有人选择高调。 ②有人以为高调是一种成功,其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然,每个 人都有权选择自己的活法,选择什么都无可厚非。于是,另一些人就去选择另一种活法一 一低调。 ③这种人不喜欢一举一动都被人关注,一言一语也被人议论,不喜欢人前显贵,更不 喜欢被“狗仔队”追逐,被粉丝死死纠壤与围困,被曝光曝得一丝不挂;他们明白在商品 和消费的社会里,高调存在的代价是被商品化和被消费。这样,心甘情愿低调的人就没人 认识,不为人所知,但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事,充分地享受和咀嚼日子,活 得平心静气,安稳又踏实。你问他怎么这么低调,他会一笑而已;就像自己爱一个人,需 要对别人说明吗? ④所以说:低调为了生活在自己的世界里,高调为了生活在别人的世界里。 ⑤我很尊敬我的一些同行的作家。在市场称的社会中,恐怕作家是最沉得住气的一 群人。他们平日不知躲在什么地方,很少伸头探脑,有时一两年不见,看似在人间蒸发了, 却忽然把一本十几万或几十万字厚的书拿了出来;他们笔尖触动的生活与人性之深,文 字创造力之强,令人吃惊。待到人们去品读去议论,他们又不声不响扎到什么地方去了 惟其这样才能写出真正洞悉杜会人生的作品来 ⑥作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱折里,也生活在自己的心灵与性情里 所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影,以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的 材料,不会经营自己只会营造笔下的人物;任何思想者都是这样:把自己放在低调里,是 为了让思想真正成为一种时代的高调 ⑦享受一下低调吧—低调的宁静、踏实、深邃与集永。低调不是被边缘被遗忘,更
③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇 心强，对手机里的信息极感 兴趣，极易 迷恋手机，荒废学业。 乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导 乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。 ② ③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它 成为“真正的 教学工具”。 三、阅读（共 15 小题，计 46 分) 【现代文阅读】(共 9 小题，计 30 分) （一)阅读下面的文字。完成 8——11 题。(12 分) 低 调 冯骥才 ①在媒体和网络的时代，一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调 必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都 会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。 ②有人以为高调是一种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个 人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法— —低调。 ③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢人前显贵，更不 喜欢被“狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白在商品 和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就没人 认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活 得平心静气，安稳又踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而已；就像自己爱一个人，需 要对别人说明吗？ ④所以说：低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里。 ⑤我很尊敬我的一些同行的作家。在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一 群人。他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了， 却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文 字创造力之强，令人吃惊。待到人们去品读去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。 惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。 ⑥作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱折里，也生活在自己的心灵与性情里， 所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的 材料，不会经营自己只会营造笔下的人物；任何思想者都是这样：把自己放在低调里，是 为了让思想真正成为一种时代的高调。 ⑦享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘被遗忘，更
不是无能。相反只有自信才能做到低调和安于低调。 (选自《今晚报》有删改) 8.筒要概括本文的论述思路。(3分) 9.文章第①至⑧段运用了哪些论证方法,有何作用?(3分) 10.结合文章内容,说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。(3分) 11.在媒体和网络的时代结合文章内容,谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象?(3分) (二)阅读下文,完成1216题。(18分) 母亲的羽衣 张晓风 (1)讲完了牛郎织女的故事,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却犹自瞪着坏坏的眼晴。 忽然,她一把抱紧我的脖子:“妈妈,你说,你是不是仙女变的?” (2)女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答,但这句问话却像一把无 形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧。 (3)许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱 子的时候就是我兴奋欲狂的时候 (4)母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的字宙。我还记得的是阳光下竹 竿上富丽夺人的颜色,怪异却又严肃的樟脑味,以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快 乐 (5)我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣着兔子、翠 绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理,一面会回过头来说:“别碰,别碰,等你 结婚送给你。 (6)那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开 箱子时那份欣悦自足的表情,会让我我觉得她忽然不属于周道的世界,那时候她会忘记晚
不是无能。相反只有自信才能做到低调和安于低调。 （选自《今晚报》有删改） 8．简要概括本文的论述思路。（3 分） 9．文章第①至③段运用了哪些论证方法，有何作用？（3 分） 10．结合文章内容，说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。（3 分） 11．在媒体和网络的时代，结合文章内容，谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象？（3分） （二)阅读下文，完成 12~16 题。(18 分) 母亲的羽衣 张晓风 （1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。 忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？” （2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无 形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧。 （3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱 子的时候就是我兴奋欲狂的时候。 （4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹 竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快 乐。 （5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠 绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你 结婚送给你。” （6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开 箱子时那份欣悦自 ．．．足．的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚
饭,忘记我扎辫子的红绒绳。 (7)除了晒箱子,母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去 吃点心,而当年的肴肉和汤包又是如何好吃,甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎 我想象力之外的美味。 (8)每听她说那些事的时候,我都惊讶万分—我从有记忆起,母亲就是一个吃剩菜 的角色,红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的,她自已的面前永远是 盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。 (9)母亲每讲起那些事,总有无限的温柔,她既不感伤,也不怨叹,只是那样平静地 说着,并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜;而到夜晚 她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里。 (10)其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢?像故事中的小织女,她们都曾 住在星河之畔,织虹纺,藏云捉月,几曾烦心挂虑?她们是天神最偏怜的小女儿,她们 终日临水自照,惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤,她们久久凝注着自己的青春,被那 份光华弄的痴然如醉。 (11)而有一天,她的羽衣不见了,她把洁白的羽衣拍了又拍,无声无息的关上箱子 藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了,因为她已不忍飞去。—她已 经决定做一个母亲 (12)女儿没有得到答案,哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧:“妈妈?你到底是不 是仙女变的?” (13)我回过神来,却又一时愣住,我究竟是不是仙女变的,我不想也不方便告诉她 什么,只胡乱应付着:“不是,妈妈不是仙女,你快睡觉。” (14)对我的擠塞,女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛,旋又不放心地睁开:“如果你 是仙女,也要教我仙法哦1” (15)我笑而不答,替她把被子掖好。其实我真的想对她说:“是的,妈妈曾经是一个 仙女,在她做小女孩的时候。但现在,不是了,你才是,你才是一个小小的仙女
饭，忘记我扎辫子的红绒绳。 （7）除了晒箱子，母亲最爱回顾 ．．．．的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去 吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎 我想象力之外的美味。 （8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜 的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是 一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。 （9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地 说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚， 她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里。 （10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾 住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们 终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那 份光华弄的痴然如醉。 （11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子， 藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。——她已 经决定做一个母亲。 （12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不 是仙女变的？” （13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她 什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。” （14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你 是仙女，也要教我仙法哦！” （15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个 仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女
12.认真阅读全文,想一想,文中“母亲的羽衣究竟指的是什么?以此为题有什么好处?(4分) 13揣摩并理解下面两个句子的含义。(4分) ①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢 其实我真的想对她说:“是的,妈妈曾经是一个仙女,在她做小女孩的时候。但现在, 不是了,你才是,你才是一个小小的仙女。” 14阅读第(6)至(8)自然段,从中可以看出“母亲”有着怎样的特点?(3分) 15你认为本文表达的主题是什么?(3分) 16正如文中所言,每一位母亲自她“决定做一个母亲”起都自觉不自觉地脱下那件羽衣,并 小心地珍藏起心中的那份美好。其实,让母亲重新穿上那件美丽的羽衣,也是每个做儿女的共同 心愿。请以“妈妈,我已经长大了”为开头,写几句话,表达你的心愿。(4分) 【古诗文阅读】(共6小题,计16分) (三)阅读下文,完成17-20题。(12分) 二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为电长 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦 死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公 子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死 也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称
12.认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分） 13.揣摩并理解下面两个句子的含义。 （4 分） ①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？ ②其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在， 不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。” 14.阅读第（6）至（8）自然段，从中可以看出“母亲”有着怎样的特点？ （3 分） 15.你认为本文表达的主题是什么？ （3 分） 16.正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并 小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同 心愿。请以“妈妈，我已经长大了”为开头，写几句话，表达你的心愿。（4分） 【古诗文阅读】(共 6 小题，计 l6 分) (三) 阅读下文，完成 l7—20 题。(12 分) 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦 死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公 子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死 也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称
公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足 下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,日:“此教我先威众耳。”乃 丹书帛曰“大楚兴,陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 又间令吴广之次所旁丛祠中夜簿火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐,旦日, 卒中往往语,皆指目陈胜 17.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)或以为死,或以为亡 (2)度已失期 (3)固以怪之矣 (4)乃丹书帛曰 18.请用现代汉语翻译下列句子。(2分: (1)扶苏以数谏故,上使外将兵 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 19.请用原文语句回答。(2分) 陈胜、吴广起义的直接原因是 ,根本原因 是 20.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者,有什么才能 请根据选段内容作出回答。(3分) (四)阅读下面的诗歌,完成21-22题。(4分) 鷓鸪天代人赋④ 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花. 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 21、词的上阙描绘了什么样的景象?请简要概括。(2分) 22、词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?(2分)
公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足 下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃 丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日， 卒中往往语，皆指目陈胜。 17．解释下列语句中加点词的意思。(2 分) (1)或以为死，或以为亡． (2) 度．已失期 （3）固以．怪之矣 （4）乃．丹书帛曰 18．请用现代汉语翻译下列句子。(2 分： （1）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 19．请用原文语句回答。(2 分) 陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因 是 20．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？ 请根据选段内容作出回答。(3 分) （四）阅读下面的诗歌，完成 2l—22 题。（ 4 分） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 21、词的上阙描绘了什么样的景象？请简要概括。（2 分） 22、词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（2 分）
四、作文(50分) 23.阅读下面的文字,按要求作文。 如果你的内心住着太阳,就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实,每个人都可以有自己的晴天,有 的人的晴天源自自信,有的人的晴天源自乐观,有的人的晴天源自信念,有的人的晴天源自坚强,有的人的晴 天源自热爱……那么,你呢? 请以“我有一片晴天”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文,文体(除诗歌外)不限,不得出 现真实人名、校名、地名等 参考答案及评分标准 积累和运用(共6小题.计18分) 1、D(2分) 2.C(2分 3A(2分) 4.经典诗文默写。(6分) ①东篱把酒黄昏后②斜晖脉脉水悠悠奉命于危难之间④零落成泥碾作尘⑤只私双漢舴艋 舟 5.①随着电脑文字录入技术的应用,人们逐渐不喜欢用笔写字了。②学校也要加强宣传, 提高同学们对汉字书写的重要性的认识。(4分) 6.D(2分) 综合性学习(6分) 7.(1)①现在的初中生,有1/4左右的学生拥有手机;②初中生拥有的手机,主要是 父母提供的;③初中生使用手机主要用于上网、QQ聊天或玩游戏;④玩手机的负面影响 主要是影响学生学业。(概括出两点及以上,即可得2分,只写一点得1分)(2分) (2)示例:校长,您好!现在大部分初中生带手机是为了上网、QQ聊天或玩游戏,这对 青少年的成长不利,请您采取相应措施,加以正确引导,好吗?(此题有三个答题要点: 称呼和礼貌用语;紧扣“手机用途”分析其负面影响;提出建议和请求)(2分)
四、作文(50 分) 23．阅读下面的文字，按要求作文。 如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有 的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴 天源自热爱……那么，你呢？ 请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇不少于 600 字的作文，文体（除诗歌外）不限，不得出 现真实人名、校名、地名等。 参考答案及评分标准 一、积累和运用(共 6 小题．计 l8 分) 1、D（2 分） 2．C（2 分 3 A（2 分） 4．经典诗文默写。(6 分) ①东篱把酒黄昏后②斜晖脉脉水悠悠③奉命于危难之间④零落成泥碾作尘⑤只恐双溪舴艋 舟 5．①随着电脑文字录入技术的应用，人们逐渐不喜欢用笔写字了。②学校也要加强宣传， 提高同学们对汉字书写的重要性的认识。（4 分） 6．D（2 分） 二、综合性学习(6 分) 7．（1）①现在的初中生，有 1/4 左右的学生拥有手机；②初中生拥有的手机，主要是 父母提供的；③初中生使用手机主要用于上网、QQ 聊天或玩游戏；④玩手机的负面影响 主要是影响学生学业。（概括出两点及以 上，即可得 2 分，只写一点得 1 分）（2 分） （2）示例：校长，您好！现在大部分初中生带手机是为了上网、QQ 聊天或玩游戏，这对 青少年的成长不利，请您采取相应措施，加以正确引导，好吗？（此题有三个答题要点： 称呼和礼貌用语；紧扣“手机用 途”分析其负面影响；提出建议和请求）（2 分）
(3)示例:学校、家庭若普于引导,措施得当,使手机成为孩子的良师益友,如电子词典 在线查询等,都有利于学生的发展。(本题重在言之成理,还可以从“留守子女加强家校沟 通”、“学校、家庭引导孩子自觉、恰当使用手机,不能简单禁止”等角度来说)(2分) 阅读(共15小题,计46分) 【现代文阅读】(30分 (一)(12分) 8.文章首先从当前社会上高调者种种表现及认识取向入手,引出了“低调”这一论述的主 体(1分),接着论述了低调者表现及内在的思想价值(1分),最后以作家为例证明了成为 低调者的内在品性(1分)。 9.(3分)运用了对比的论证方法(1分)以生活中的高调者的表现和低调者的表现做对 比(1分),突出了低调者是为了生活在自己的世界里的思想价值(1分)。 10.(3分)这句话是强调一个人要有正确的生活态度,踏实宁静,注重内在的思想修养, 做自己喜欢的事,敏锐地洞悉社会,追求思想深邃(2分)不张扬,不为名利诱惑,平静 地生活在自己的世界里。(1分)(意思对即可) 11.(3分)我不认可(或反对)(1分)。高调者张扬炒作自己,放大自己,纯粹是为了个 人利益,只图一时的光鲜,浅薄没有内涵(1分),给社会的风气带来不好的影响(1分) 我认可(或赞成)(1分)。高调者善于炒作自己,推销自己,是适应社会的一种表现(1分) 也是追求社会认可的一种自我展示(1分)。(只要意思接近即可) (二)(18分) 12.“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活 好 处:形象生动,易引起读者的阅读兴趣;富有内涵和韵味,易引发读者深层的思考。(4分) 13①每一位母亲都曾有过美好的青春年华,都有着对美的天性追求,都曾度过一段天真快 乐、自由幸福的美好时光。②女人一且做了母亲,就肩负起了家庭的责任,肩负起了让 孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任,也正因此,母爱才一代代得以延续和传承。(4分) 14.贤淑节俭,顾家爱家,内心丰富等。(3分) 15歌颂了母爱的神圣伟大。(3分) 16略(3分) 【古诗文阅读】(16分) (三)(12分) 17.(1)逃亡(2)估计(3)通“已”(4)于是就(2分) 18.(1)扶苏因为屡次劝戒的缘故,皇上派(他)在外面带兵。(2)现在如果把我们的 人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应的人。(4分) 19.直接原因:(会天大雨,道不通,度已失期。)失期,法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣
（3）示例：学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、 在线查询等，都有利于学生的发展。（本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟 通”、“学校、家庭引导孩子 自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说）（2 分） 三、阅读（共 15 小题，计 46 分) 【现代文阅读】(30 分) （一) (12 分) 8.文章首先从当前社会上高调者种种表现及认识取向入手，引出了“低调”这一论述的主 体（1 分），接着论述了低调者表现及内在的思想价值（1 分），最后以作家为例证明了成为 低调者的内在品性（1 分）。 9．（3 分）运用了对比的论证方法（1 分）。以生活中的高调者的表现和低调者的表现做对 比（1 分），突出了低调者是为了生活在自己的世界里的思想价值（1 分）。 10．（3 分）这句话是强调一个人要有正确的生活态度，踏实宁静，注重内在的思想修养， 做自己喜欢的事，敏锐地洞悉社会，追求思想深邃（2 分），不张扬，不为名利诱惑，平静 地生活在自己的世界里。（1 分）（意思对即可） 11．（3 分）我不认可（或反对）（1 分）。高调者张扬炒作自己，放大自己，纯粹是为了个 人利益，只图一时的光鲜，浅薄没有内涵（1 分），给社会的风气带来不好的影响（1 分）。 我认可（或赞成）（1 分）。高调者善于炒作自己，推销自己，是适应社会的一种表现（1 分）， 也是追求社会认可的一种自我展示（1 分）。（只要意思接近即可） （二) (18 分) 12.“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。 好 处：形象生动，易引起读者的阅读兴趣；富有内涵和韵味，易引发读者深层的思考。（4分） 13.①每一位母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快 乐、自由幸福的美好时光。 ②女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的责任，肩负起了让 孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任，也正因此，母爱才一代代得以延续和传承。（4分） 14. 贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富等。（3分） 15.歌颂了母爱的神圣伟大。（3分） 16.略 （3分） 【古诗文阅读】(l6 分) (三) (12 分) 17.(1)逃亡 (2)估计（3）通“已”（4）于是就 （2 分） 18.（1）扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派(他〕在外面带兵。 （2）现在如果把我们的 人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。（4 分） 19.直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣
20.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力;(2)做事周密细致;(3)有很强的组织领导 才能。 (四)(4分) 21.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽东邻家蚕卵已 孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初傍晚 的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。(2分 22.运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放 的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情 (2分) 四、作文(50分
20.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力；(2)做事周密细致；(3)有很强的组织领导 才能。 （四）（ 4 分） 21. 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已 孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚 的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（2 分） 22. 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放 的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。 （2 分） 四、作文（50 分)