《立体构成》课程教学大纲 课程编号：012013 课程名称（中/英文）：立体构成Thre-Dimensional Construction 课程类型：专业基础课 总学时：32 讲课学时：18 实验学时： 学分：3 适用对象：工业设计专业本科学生 先修课程：《素描》、《色彩》、《平面构成》、《色彩构成》 后续课程：《产品造型材料与工艺》 开课单位：机械工程学院 一、课程性质、目的和任务 《立体构成》课程是工业设计专业学生的必修专业基础课，通过立体构成的学习，使 学生从设计的角度出发，通过各种造型要素的三维立体空间构成训练，使学生掌握立体、空 间的设计思维方法，通过分析、分解造型要素，研究造型要素之间的关系，加强对立体设计 中形式美的认识，从而提高空间想象力、创造力、审美力。使学生最终达到在各专业性的设 计中能够灵活运用立体构成的理论和方法进行符合功能和审美的设计。 二、教学基本要求 1、理解立体构成的造型要素、立体构成的形式美法则： 2、了解各种材料分类、加工工具及加工方法，理解不同材料的视觉效果与心理感受， 掌握多种加工手法 3、能够发掘和利用不同材料和工具进行立体形态的表达，研究材料的空间美感变化， 增强动手能力： 4、了解立体构成在各个设计领域的实用功能。 三、教学内容及要求 第一章立体枸成概论 1立体构成的基础在于抽象 2立体构成的三个条件 3形态 4造型 5形态要素 第二章材料的体验与应用 1木材 2金属 3纸张
《立体构成》课程教学大纲 课程编号: 012013 课程名称（中／英文）： 立体构成 Three-Dimensional Construction 课程类型: 专业基础课 总 学 时： 32 讲课学时：18 实验学时： 学 分： 3 适用对象: 工业设计专业本科学生 先修课程：《素描》、《色彩》、《平面构成》、《色彩构成》 后续课程：《产品造型材料与工艺》 开课单位：机械工程学院 一、课程性质、目的和任务 《立体构成》课程是工业设计专业学生的必修专业基础课，通过立体构成的学习，使 学生从设计的角度出发，通过各种造型要素的三维立体空间构成训练，使学生掌握立体、空 间的设计思维方法，通过分析、分解造型要素，研究造型要素之间的关系，加强对立体设计 中形式美的认识，从而提高空间想象力、创造力、审美力。使学生最终达到在各专业性的设 计中能够灵活运用立体构成的理论和方法进行符合功能和审美的设计。 二、教学基本要求 1、理解立体构成的造型要素、立体构成的形式美法则； 2、了解各种材料分类、加工工具及加工方法，理解不同材料的视觉效果与心理感受， 掌握多种加工手法； 3、能够发掘和利用不同材料和工具进行立体形态的表达，研究材料的空间美感变化， 增强动手能力； 4、了解立体构成在各个设计领域的实用功能。 三、教学内容及要求 第一章 立体构成概论 1 立体构成的基础在于抽象 2 立体构成的三个条件 3 形态 4 造型 5 形态要素 第二章 材料的体验与应用 1 木材 2 金属 3 纸张
4塑料 5陶瓷 6玻璃 7其他材料（光、新型材料） 第三章形态要素的立体构成 1线的立体构成 2面的立体构成 3块的立体构成 第四章立体感觉 1量感 2空间感 3肌理 4错视 第五章构成要素的视觉关系 1主从关系 2比例 3平衡 4空间 5姿态 6互衬对比 第六章立体构成的应用 1产品形态 2建筑形态 4其他形态 5 四、课程建设与改革（含教学思想、教学方法、教学手段） 学生以个人为单位制作立体构成作业，老师当堂辅导。本课程要求学生独立完成9个 重要的立体构成作业。平时作业成绩将作为评定本课程总成绩的主要依据。 《立体构成》课程在工业设计课程中属专业基础课，重在培养学生的三维立体构成能 力，通过大量的创造性训练提升美感和丰富视觉语言，并掌握各种材料的性能及加工方法 因此本课程在教学过程中注意运用PT等现代教学手段，使教学信息传递更加准确、丰富， 将课堂讲授、范例讲解、作品欣赏与分析、操作技法演示、作业个别辅导、作业集中讲评（包 括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问愿及改正方法的分析)等方法相互结合进行教学。 五、各教学环节学时分配 学时 序号 内容 讲课 实训 小计 立体构成概述
4 塑料 5 陶瓷 6 玻璃 7 其他材料（光、新型材料） 第三章 形态要素的立体构成 1 线的立体构成 2 面的立体构成 3 块的立体构成 第四章 立体感觉 1 量感 2 空间感 3 肌理 4 错视 第五章 构成要素的视觉关系 1 主从关系 2 比例 3 平衡 4 空间 5 姿态 6 互衬对比 第六章 立体构成的应用 1 产品形态 2 建筑形态 4 其他形态 5 四、课程建设与改革（含教学思想、教学方法、教学手段） 学生以个人为单位制作立体构成作业，老师当堂辅导。本课程要求学生独立完成 9 个 重要的立体构成作业。平时作业成绩将作为评定本课程总成绩的主要依据。 《立体构成》课程在工业设计课程中属专业基础课，重在培养学生的三维立体构成能 力，通过大量的创造性训练提升美感和丰富视觉语言，并掌握各种材料的性能及加工方法， 因此本课程在教学过程中注意运用 PPT 等现代教学手段，使教学信息传递更加准确、丰富， 将课堂讲授、范例讲解、作品欣赏与分析、操作技法演示、作业个别辅导、作业集中讲评（包 括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析）等方法相互结合进行教学。 五、各教学环节学时分配 序号 内容 学时 讲课 实训 小计 1 立体构成概述 2 2
材料的体验与应用 3 形态要素的立体构成 4 立体感觉 5 构成要素的视觉关系 6 立体构成的应用 合计 18 14 32 六、考核及成绩评定方式 以课堂设计作业评分为主，占90%：课堂表现、考勤情况、自主学习情况为辅，占10%。 七、推荐教材和教学参考书 参考书：《三维设计基础》，王雪青、郑美京编著，上海人民美术出版社，2018年 八、说明 大纲制订人：芦青 大纲审定人： 制订日期：
2 材料的体验与应用 4 2 6 3 形态要素的立体构成 6 8 12 4 立体感觉 2 4 6 5 构成要素的视觉关系 3 3 6 立体构成的应用 1 1 合计 18 14 32 六、考核及成绩评定方式 以课堂设计作业评分为主，占 90%；课堂表现、考勤情况、自主学习情况为辅，占 10%。 七、推荐教材和教学参考书 参考书：《三维设计基础》，王雪青、郑美京编著，上海人民美术出版社，2018 年 八、说明 大纲制订人：芦青 大纲审定人： 制订日期：
