《产品包装》课程教学大纲 课程编号：013069 课程名称（中/英文）： 产品包装Product Making-.p 课程类型，课程群 总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0 学分. 适用对象 先修课程： 后续课程： 开课单位：机根工程学院 一、课程性质和教学目标 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术，及大量实例练习，使学生在了解诸如包装造型，容器 造型，装潢设计以及印刷工序，印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装满及相关行业发展的最 新方向.同时，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程以及运输，销售和计算机制 作过程有系统了解使学生的作业创作和市场相结合，创作出实用，富有个性，具有审美价值的包装设计 作品。 二、教学基本要求 1,知识要求： 全面了解包装历史，包装技术，包装材料，包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能，包装设计的基本原 则和包装装潢艺术等方面的知识，了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》，《商标法》，《知识 产权法》等。 2.技能要求 掌握包装结构设计，容器设计，商标及品牌，帖签的设计以及包装盒的装潢设计，系列化设计，组合设计等 某本规律和技能 3.课程教学内容 包装设计的基础理论部分要求学生了解包装的起源掌挥包装的基本概念针对商品拟定市场调研的 内容，实施调研方案 了解国内外包装的历史以及古代包装的形式材料，造型等相关内容，了解现代包装的发展趋势 三、数学内容及要求 1句转的甚本概念及发展 (1)起始及历史发展（结合图片资料讲述） (2)包装概念及包装概念的扩展 (3)包装功能的重新认识（功能的转移） 2,包装与时代
《产品包装》课程教学大纲 课程编号:013069 课程名称（中／英文）： 产品包装 Product Making-up 课程类型: 课程群 总 学 时：32 讲课学时：32 实验学时：0 学 分：2 适用对象: 先修课程： 后续课程： 开课单位：机械工程学院 一、课程性质和教学目标 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术,及大量实例练习,使学生在了解诸如包装造型,容器 造型,装潢设计以及印刷工序,印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最 新方向.同时,使学生对包装流程中的市场调研,包装材料,包装技术,印刷流程以及运输,销售和计算机制 作过程有系统了解.使学生的作业创作和市场相结合,创作出实用,富有个性,具有审美价值的包装设计 作品。 二、教学基本要求 1,知识要求: 全面了解包装历史,包装技术,包装材料,包装设备及运输的相关知识,掌握包装功能,包装设计的基本原 则和包装装潢艺术等方面的知识，了解国家制定的相关法律法规,如《包装法》,《商标法》,《知识 产权法》等. 2.技能要求: 掌握包装结构设计,容器设计,商标及品牌,帖签的设计以及包装盒的装潢设计,系列化设计,组合设计等 基本规律和技能. 3.课程教学内容 包装设计的基础理论部分,要求学生了解包装的起源,掌握包装的基本概念,针对商品拟定市场调研的 内容,实施调研方案. 了解国内外包装的历史以及古代包装的形式,材料,造型等相关内容;了解现代包装的发展趋势 三、教学内容及要求 1,包装的基本概念及发展 (1)起始及历史发展(结合图片资料讲述) (2)包装概念及包装概念的扩展 (3)包装功能的重新认识(功能的转移) 2,包装与时代
(1)从包裹到包装一手工业时代包装 (2)从装饰到装潢一 一新艺术运动与装饰艺术时代 (3)功能决定形式一现代主义设计思想 (4)企业形象与包装设计 CIS指导下的包装设计 (⑤)信息化高度集成，合理配置一自助市场条件下的包装设计 (6)地方化与人性化 体现人文关杯及民族气节 (7)与环境友好的包装 一设计师面临的新课题 (结合大量实例讲述) 3,现代包装形式特点与规律 (1)纸句转浩型练习 (2)复合包装造型练习 (3)容器设计（造型） (4)组合包装结构练习 (5)包装文字练习 (6)包装中信总选择与配置 4,设计市场与工艺 ()设计的基本程序 (2)对提供课题做市场调研 (3)资料分析及设计定位 (4)比稿 (⑤)定稿 (6)包装材料特征 (7)印刷工序及成本核算 四、课程建设与改革（含教学思想、教学方法、教学手段） 做一系列包装设计的效果图方案，依据效果图方案手工制作。 教学思想：理解包装造型的多样性与美观性，突出创意的表现与思维的发散性 教学方法：由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备，教师应准备教学范画、参考书 目、幻灯及多媒体课件等教学相关资料： 教学手段：讲解，案例分析，讨论，评讲。 五、各教学环节学时分配 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 合计 包装的基本概念 8 及发展 包装与时代 8 8
(1)从包裹到包装——手工业时代包装 (2)从装饰到装潢——新艺术运动与装饰艺术时代 (3)功能决定形式——现代主义设计思想 (4)企业形象与包装设计——CIS 指导下的包装设计 (5)信息化高度集成,合理配置——自助市场条件下的包装设计 (6)地方化与人性化——体现人文关怀及民族气节 (7)与环境友好的包装——设计师面临的新课题 (结合大量实例讲述) 3,现代包装形式特点与规律 (1)纸包装造型练习 (2)复合包装造型练习 (3)容器设计(造型) (4)组合包装结构练习 (5)包装文字练习 (6)包装中信息选择与配置 4,设计市场与工艺 (1)设计的基本程序 (2)对提供课题做市场调研 (3)资料分析及设计定位 (4)比稿 (5)定稿 (6)包装材料特征 (7)印刷工序及成本核算 四、课程建设与改革（含教学思想、教学方法、教学手段） 做一系列包装设计的效果图方案，依据效果图方案手工制作。 教学思想：理解包装造型的多样性与美观性，突出创意的表现与思维的发散性； 教学方法：由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备，教师应准备教学范画、参考书 目、幻灯及多媒体课件等教学相关资料； 教学手段：讲解，案例分析，讨论，评讲。 五、各教学环节学时分配 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 合计 包装的基本概念 及发展 8 8 包装与时代 8 8
现代包装形式特 8 点与规律 设计市场与工艺 6 8 合计 32 六、考核及成绩评定方式 本门课程以最终作业作为总成绩评分。 七、教材和参考书目 教材：《包装设计》，夏志良、叶振合编著，中国轻工业出版社，2012年。 参考书：《世界现代设计史》，王受之编著，中国青年出版社，2009年。 八、说明 无 大纲制订人：余露露 大纲审定人： 制订日期：
现代包装形式特 点与规律 8 8 设计市场与工艺 8 8 合计 32 32 六、考核及成绩评定方式 本门课程以最终作业作为总成绩评分。 七、教材和参考书目 教 材：《包装设计》，夏志良、叶振合编著，中国轻工业出版社，2012 年。 参考书：《世界现代设计史》，王受之编著，中国青年出版社，2009 年。 八、说明 无 大纲制订人：余露露 大纲审定人： 制订日期：
