《造型创意表现》 课程教学大纲 课程基本信息 总学时为学时数 课程类型 口理论课（含上机、实验学时） 总学时为周数 口实习 口课程设计口毕业设计 课程编码 7090021 总学时64 学分 4 课程名称 造型创意表现 课程英文名称Creative Presentation 适用专业 艺术设计 先修课程 素描、色彩、速写 开课部门建筑与艺术学院基础教学部 二、 课程性质与目标 本课程为艺术设计专业学生的美术基础专业选修课。通过本课程的学习能为 学生专业设计奠定美术造型基础的能力，目的是让学生熟悉造型艺术的一般规 律，掌握素描色彩的表现能力，了解美术基础和专业设计之间的关系，培养学生 造型和创造的表现能力。通过该课程的学习，使学生能运用一定的造型手段、不 同的表现方式表达较新的立意，锻炼学生主观表达意象的能力，并培养学生具备 定的创造性思维和设计意识的能力。 课程目标1：学生应掌握一定的素描色彩表现能力 课程目标2：学生应能从中体会到创造性的潜质。 课程思政目标：培养学生严谨的科学精神、踏实的工匠精神、开阔的创新精 神，大量的传统器物的写生加深对中国传统文化的理解和认识， 三、课程教学基本内容与要求 以静物为主体的创意写生 1.教学内容一：主观意象的表达 基本内容及要求：面对繁杂的客观物体，不是简单的照抄和模仿，而是对 其进行理性分析，并转化为主观意象的表达。在不失坚实造型的基础上，更侧重 画面构图结构、意趣表现上形成新的面貌。 2数学内容一，多种材料的发辉 基本内容及要求：以绘画为主体强调作品意识，打破造型的习惯思维模式
1 《造型创意表现》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 总学时为学时数 □理论课（含上机、实验学时） 总学时为周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7090021 总学时 64 学分 4 课程名称 造型创意表现 课程英文名称 Creative Presentation 适用专业 艺术设计 先修课程 素描、色彩、速写 开课部门 建筑与艺术学院基础教学部 二、 课程性质与目标 本课程为艺术设计专业学生的美术基础专业选修课。通过本课程的学习能为 学生专业设计奠定美术造型基础的能力，目的是让学生熟悉造型艺术的一般规 律，掌握素描色彩的表现能力，了解美术基础和专业设计之间的关系，培养学生 造型和创造的表现能力。通过该课程的学习，使学生能运用一定的造型手段、不 同的表现方式表达较新的立意，锻炼学生主观表达意象的能力，并培养学生具备 一定的创造性思维和设计意识的能力。 课程目标 1：学生应掌握一定的素描色彩表现能力。 课程目标 2：学生应能从中体会到创造性的潜质。 课程思政目标：培养学生严谨的科学精神、踏实的工匠精神、开阔的创新精 神,大量的传统器物的写生加深对中国传统文化的理解和认识。 三、 课程教学基本内容与要求 以静物为主体的创意写生 1.教学内容一：主观意象的表达 基本内容及要求：面对繁杂的客观物体，不是简单的照抄和模仿，而是对 其进行理性分析，并转化为主观意象的表达。在不失坚实造型的基础上，更侧重 画面构图结构、意趣表现上形成新的面貌。 2.教学内容二：多种材料的发挥 基本内容及要求：以绘画为主体强调作品意识，打破造型的习惯思维模式
能运用不同的材料和技法结合，这种新的语言方式去表现独具特质的审美情趣， 材料技法的变化是观念转变和提升的重要环节。 3数学内容二：创意思维的练 基本内容及要求：在此基础上 展开想象，表现多样，最终达到思维训练的目的， 激发学生创造性思维和设计意识，为今后专业设计做好衔接和过渡。 四、 课程学时分配 课内 课外 教学内容 讲授 实验 上机 学时 学时 小计 1.教学内容一：主观意象的表达 20 20 2.教学内容二：多种材料的发挥 22 22 3.教学内容三：创意思维的训练 22 22 合计 6 64 五、 实践性教学内容的安排与要求 本课程是以学生绘制作业为主完全实践性的学习方式，并贯穿整个教学过 程中。课程在美术专业画室中进行，需要为每个学生配备专业的画架，需要一定 数量的不同的物品作为静物教具，对室内采光和照明有一定的要求。 六、教学设计与教学组织 本课程是以老师集体讲解与学生一对一辅导、学生绘画实践为主要的教学 方法。可以充分利用现代信息技术等教学手段观摩优秀作品。对于课外速写 作业也有一定要求，鼓励学生随时记录下来各种感受，还要求临摹一定数昂 的大师优秀作品。并经常参观艺术展览，阅读一定数量的专业书籍等作为对 课程的补充。 七、教材与参考资料 1.教材 暂无适合的教材 2.参考资料 《思维与设计》周至禹著北京大学出版社2016年 ISBN9787301271698 《设计基础教学》周至禹著北京大学出版社2015年 ISBN9787301257302 《艺术设计思维训练》周至禹著高等教育出版社2012年 ISBN9787040323320
2 能运用不同的材料和技法结合，这种新的语言方式去表现独具特质的审美情趣， 材料技法的变化是观念转变和提升的重要环节。 3.教学内容三：创意思维的训练 基本内容及要求：在此基础上，展开想象，表现多样，最终达到思维训练的目的， 激发学生创造性思维和设计意识，为今后专业设计做好衔接和过渡。 四、 课程学时分配 教学内容 讲授 实验 上机 课内 学时 小计 课外 学时 1.教学内容一：主观意象的表达 20 20 2.教学内容二：多种材料的发挥 22 22 3.教学内容三：创意思维的训练 22 22 合 计 64 64 五、 实践性教学内容的安排与要求 本课程是以学生绘制作业为主完全实践性的学习方式，并贯穿整个教学过 程中。课程在美术专业画室中进行，需要为每个学生配备专业的画架，需要一定 数量的不同的物品作为静物教具，对室内采光和照明有一定的要求。 六、教学设计与教学组织 本课程是以老师集体讲解与学生一对一辅导、学生绘画实践为主要的教学 方法。可以充分利用现代信息技术等教学手段观摩优秀作品。对于课外速写 作业也有一定要求，鼓励学生随时记录下来各种感受，还要求临摹一定数量 的大师优秀作品。并经常参观艺术展览，阅读一定数量的专业书籍等作为对 课程的补充。 七、教材与参考资料 1.教材 暂无适合的教材。 2.参考资料 《思维与设计》周至禹著 北京大学出版社 2016 年 ISBN9787301271698 《设计基础教学》周至禹著 北京大学出版社 2015 年 ISBN9787301257302 《艺术设计思维训练》周至禹著 高等教育出版社 2012 年 ISBN9787040323320
《设计造型基础》宋建明著上海书画出版社2002年 ISBN9787806356739 《色彩设计在法国》宋建明著上海人民美术出版社2002年 ISBN9787532221899 《造型基础》伊顿著 北京科学技术出版社2021年7月 ISBN9787571405885 《色彩艺术》伊顿著北京科学技术出版社 2021年7月ISBN 9787571414467 八、课程考核方式与成绩评定标准 本课程不设考试，根据美术类该课程的特点，以学生一学期所有课内和课外 作业完成情况、每次课程出勤率以及学习态度的综合评定为标准，实行百分制。 九、大纲制（修）订说明 大纲执笔人：宋长青 大纲审核人：乔迁 开课系主任：宋长青 开课学院教学副院长：白传栋 制（修）订日期：2021年12月 3
3 《设计造型基础》宋建明著 上海书画出版社 2002 年 ISBN9787806356739 《色彩设计在法国》宋建明著 上海人民美术出版社 2002 年 ISBN9787532221899 《造型基础》伊顿著 北京科学技术出版社 2021 年 7 月 ISBN9787571405885 《色彩艺术》伊顿著 北京科学技术出版社 2021 年 7 月 ISBN 9787571414467 八、课程考核方式与成绩评定标准 本课程不设考试，根据美术类该课程的特点，以学生一学期所有课内和课外 作业完成情况、每次课程出勤率以及学习态度的综合评定为标准，实行百分制。 九、大纲制(修)订说明 大纲执笔人：宋长青 大纲审核人：乔迁 开课系主任：宋长青 开课学院教学副院长：白传栋 制（修）订日期：2021 年 12 月